九年级语文上册 第22课 唐雎不辱使命课件 新人教版.ppt

,唐雎不使命,辱,战国策,辱没，辜负,战国时代国别体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成，共有33篇。载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。,战国策,写作背景,战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。,读一读，写一写,唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地,jfguxingoyngfnoqing,休祲寡人谕,jny,探究：了解文章内容,1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？答:秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果是怎样的？答:主要矛盾是对安陵的拥有。结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎完成了出使的任务。,秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于王，愿终守之，弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。,派,表加重语气，“一定”,答应,给予恩惠,很好,虽然如此,派,出使,自学第一段,交换,探究:第一段,1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地真正目的是什么？答:秦王没什么好心，而是采取“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？答:安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有一场大风雨。3、概括段意。答:秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。,秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五百里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？唐雎对曰：否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？,听从,凭借,把,所以,错通“措”,扩充,违背,轻视,疑问助词，吗,错意，置意。,即使,只，仅仅,自学第二段,重点句:,1、以君为长者，故不错意也。译：把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。2、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？译：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，而安陵君违背我的意思，是轻视我吗？,思考:请比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？,相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、背景，面对的人物不同。使唐雎回答较安陵君更为坚定有力。,秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，,盛怒的样子,平民,摘掉,帽子,光着,脚,把,撞,平庸无能的人,指有才能有胆识的人,仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。,通“苍”,发作,吉祥,不祥,吉凶的征兆,白色丝织品，这里指穿丧服,屈服,直身而跪,道歉,明白，懂得。,凭借,只,因为,重点翻译：,1、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译：平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。3、怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。译：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。加上我，将成为四个人了。4、秦王色挠，长跪而谢之。译：秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。,探究:第3、4段,1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？答：伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？答：以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。3、唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？答：用这些勇士的事件来暗示秦王，他将效法这三人，刺杀秦王，警告秦王吸取教训,不要轻举妄动,自寻死路。,4、“若士必怒今日是也”表现了唐雎的什么精神？答：善于抓住斗争时机，不畏强权，视死如归。5、秦王有什么样的言语和行动？描写秦王神态的变化有何作用？答：神色大变而道歉（色挠，长跪而谢）从侧面烘托唐雎有胆有识、英气逼人的大无畏精神。,起因,愿终守之使唐雎使于秦,高潮,故不错意也轻寡人与,结局,长跪而谢之,以地易安陵秦王不悦,发展,非若是也虽千里不敢易,天子之怒,布衣之怒,文章思路,秦王,唐雎,探究：秦王和唐雎的人物形象。,人物形象分析：1秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干。2唐雎是怎样一个人？忠于使命、从容镇定、不畏强暴、有胆有识、机智果敢，有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。,应用1：古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。,屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。,应用2：,战国策里有很多成语故事“狐假虎威”、“画蛇添足”、“鹬蚌相争”，“螳螂捕蝉，黄雀在后”，希望你能搜集到更多的！,故不错意也仓鹰击于殿上,通假字：,通“措”,通“苍”,寡人以五百里之地易安陵而君以五十里之地存者以君为长者徒以有先生也以头抢地耳,用,凭借,因为,把,拿,一字多义,安陵君因使唐雎使于秦,出使,仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦,派,在,从,给,到、往,免冠徒跣徒以有先生也而君逆寡人者，轻寡人与？与臣而将四矣,光着,只,疑问语气词,和,古今异义,是,今:表判断,古:这样,易,古:交换,今:容易,谢,今:感谢,古:道歉,谢罪,广:轻:缟素:,词类活用,形容词做动词扩充,形容词做动词轻视,名词作动词穿孝服,秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予好处，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使秦国。,课文翻译,秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为安陵君是个年高德劭的人，所以我不想打他的主意。如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？”,秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的时候