九年级语文下册 第3单元 12 科学与艺术习题课件 语文版.ppt

12.科学与艺术,1.主题解说文章论述了科学与艺术的共同点：共同的基础是人类的创造力，追求的目标都是真理的普遍性。告诉人们，无论是正在从事科学还是艺术事业都要具备创造精神和提高创造力，都要以追求真理的普遍性作为自己的奋斗目标。2.结构图解,3.重点聚焦师：如何理解“艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性”？,生：科学的自然定律，由人的创造性概括和抽象而成，各种艺术品更是人的创造力的体现，没有人的创造力就谈不上科学和艺术，因此，它们的共同基础是人类的创造力；所谓“真理的普遍性”，对艺术来说，跨越时空限制，接受和欣赏的人越多越广泛，就越具有“真理的普遍性”，对科学来说，解释的对象越多，应用得越广泛，就越具有“真理的普遍性”。4.难点突破师：为什么说“科学”和“艺术”在“普遍性”方面不完全相同？,生：因为科学的普遍性（真理性）根植于科学家以外的外部世界，艺术家追求的普遍性根植于整个人类。在普遍性的范围方面，科学要大于艺术。,子曰：“工欲善其事，必先利其器。”论语卫灵公【译文】孔子说：“一个工匠要做好自己的工作，一定要先使他的工具精良。”【感悟】只有智慧的头脑，才更容易创造出美好的未来。所以我们要趁年少多学习，用知识武装自己的头脑。,chn,阐,li,咏,xi,奠,jin,潜,2填空。(1)情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越_，艺术就越_。(2)文学(文体)常识：李政道，美籍华人，著名_，_奖获得者，科学与艺术选自_。,广泛,优秀,物理学家,诺贝尔,散文,C,4填入下面文字空缺处最恰当的一项是()“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。_。A由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。B正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。C心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。D“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。,B,5“科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。”这句话该如何理解？这个“相联”表现在艺术和科学都需要智慧，而要发挥、发展智慧又需要情感因素。这是科学和艺术相同之一。还有一点就是“两者都在寻求真理的普遍性”。6.名著阅读。(1)阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。经典名著不乏想象。_(人名)在西游记中，描述了唐僧师徒取经路上的种种奇遇，展现了一个奇幻的神魔世界；凡尔纳在海底两万里中，叙述了_(人名)带领阿龙纳斯一行漫游海底的经历，展现了一个神秘的海洋世界；斯威夫特在格列佛游记中，讲述了格列佛游历小人国、大人国、_(地名)、慧骃国的故事，展现了一个个奇异的幻境。,吴承恩,尼摩或尼摩船长,飞岛国,(2)有人说，苦难能锻炼一个人；也有人说，苦难能毁灭一个人。你赞同哪一种说法？请你从以下备选人物中选择其中一个，并结合他的相关故事加以分析。备选人物：阿廖沙(童年)杜小康(草房子)祥子(骆驼祥子)示例一：我认为苦难能锻炼一个人，阿廖沙原本是一个不太懂事的孩子，经历了父亲去世、母亲改嫁、外祖父破产后，他捡破烂养家糊口，迅速成长。_示例二：我认为苦难能锻炼一个人，杜小康原本家境富裕，后因家庭变故而失学，他放鸭、卖小商品贴补家用，成长为一个坚强的人。_示例三：我认为苦难能毁灭一个人，骆驼祥子原本是一个憨厚老实、自尊好强、吃苦耐劳的车夫，在买车的希望破灭后，又经历了小福子自杀的打击，他变成了麻木狡猾、好占便宜、自甘堕落的“行尸走肉”。,7(2015，衡阳)综合性学习。(1)某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出序号，多选不给分)爱因斯坦阿尔伯特爱因斯坦(18791955)。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。筛选的信息：_。,(2)科学进步离不开科学精神。阅读下面材料，你认为最重要的科学精神是什么？材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试验中得来。”材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个碳丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。示例：实践出真知，科学离不开实践。,没有“假如”，哪来真知(2015，荆州)历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心。但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”。由是观之，没有“假如”，何来真知？“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现。当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”。事实上，“假如”在没有成真知前，差不多都是“怪异想法”。但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”。,“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态。忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄。“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照。科研领域有过之而无不及，项目申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣。今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困。在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病。“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先。于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势。,科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步。当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困。当然，“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地。宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索。从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些“一张蓝图绘到底”的求索精神。自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义。法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律。有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患。正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假。,老子有言：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”处理好“有之之利”和“无之之用”的关系，激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国。人民日报(2015年05月04日04版),8本文的中心论点是什么？没有“假如”，哪来真知？(没有“假如”，就没有真知。)9文章开头写“杞人忧天”有何作用？由成语故事开篇，激发读者阅读兴趣；引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”；作为事实论据支撑文章观点。,10文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？列举张兴栋的例子是为了论证“假如在没有成为真知之前，差不多都是怪异想法，但怪异不等于谬误，许多时候怪异恰恰是见人所未见”(或“大胆假设”)，列举法拉第的例子是为了论证“从假如到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神”(或“小心求证”)。11请从修辞手法的角度对第三段画线句子进行赏析。()示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。_示例二：这句话运用了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁。,12读完全文，你认为“大胆假设”与“小心求证”有什么联系？试举例阐述。示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证。法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证明电磁感应的规律。可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相应，缺一不可。,【阅读范题】见第11题。【技法点拨】此题考查学生赏析论证语言的能力。既是从修辞手法的角度赏析，应属于鲜明生动的类型。结合所处的语境来分析，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，能够生动地表现这种环境和精神像空气一样平常和珍贵。【智慧锦囊】赏析论证语言1了解议论文语言特色。(1)准确、严密。(2)概括性和简洁性。(3)鲜明生动，富有感情色彩。,2明确赏析角度。(1)从逻辑角度，赏析用词的准确性和严密性。具体表现为概念使用准确，定语、状语修饰限定恰当；判断和推理严密，语言表达严谨、逻辑