九年级化学上册 第六单元 燃烧与燃料 第三节 大自然中的二氧化碳课件 （新版）鲁教版.ppt

如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，那时无家可归的将不仅仅是北极熊，还有我们人类！,【创设情境】,【思考】暖冬现象是什么原因造成的，又会导致什么结果？,警示,一、二氧化碳的循环,【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？提示：在同一年内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么？在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？,观察二氧化碳的循环图，找出导致二氧化碳在不同年度含量变化的可能原因。,多识一点:CO2的用途,二、二氧化碳的制取,选择药品的条件是：价廉易得，反应速率适中，无毒无害。气体便于收集，制得的气体纯度高，符合实验的需要；装置简单，操作简便、安全。,行动指南,稀盐酸与大理石（或石灰石）反应,我们通过下面的实验进行探究,注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表,现象,分析,有大量气泡产生，大理石逐渐溶解,该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制。,大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3,碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：,H2CO3=H2O+CO2,总反应方程式为：,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,探究选用的药品,注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。,实验室制取二氧化碳的装置,1.为什么不用普通漏斗？2.怎样检验制取的气体是CO2？3.收集气体后如何验满？4.能否用排水法收集CO2？请设计一个实验证明你的结论。,讨论：,检验方法,澄清石灰水变浑浊,验满方法,实验室里制取二氧化碳的步骤：,课堂练习,长颈漏斗没有插入液面下,出气导管太长，伸入了液面下,没有用向上排空气法收集,下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？,二、二氧化碳的性质,联想打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出；煤、石油、天然气、酒精等燃烧会产生二氧化碳；灭火器中有二氧化碳；人工降雨、舞台云雾用到二氧化碳。由上叙述你想到了什么？,（一）物理性质,1.无色无味气体2.密度比空气大,3.能溶于水,如何收集？,有什么用途？,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101KPa-78.5C0,升华,CO2气体,干冰为二氧化碳固体，易升华,二、CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。,实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：试管中取少量澄清石灰水，将导管伸入其中，摇晃锥形瓶，观察现象。,实验1：探究CO2与H2O的反应,步骤：将雪碧倒入锥形瓶中，导管伸入紫色石蕊试液，摇晃锥形瓶，观察现象。,探究一下,结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。2.二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2+H2O=H2CO3,总结：CO2的化学性质,1、一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。,澄清石灰水,石灰水变浑浊,2、CO2跟水反应。,3、CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,CO2,CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3,1、为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的