上半小学综合素质真题——答案.pdf

2017 年上半年教师资格考试 综合素质 （小学）真题及答案解析 注意事项： 1考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。 2请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）在每小题列 出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请用 2B 铅笔把答题卡上对 应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1 【答案】B。解析：题干中庄老师根据学生的不同情况进行教育，体现了因材施教的原则， 同时鼓励学生，善于激发学生的自信，也尊重了学生的差异性。 2 【答案】C。解析：教师要采取正确的方法处理学生之间的矛盾，尤其注意要采用公平公正 的方式对待学生。老师如果这样做，并不会从根本上解决问题，会使得小磊的身心以及自尊受到伤 害，是不可取的。 3 【答案】D。解析：新课程下的教师观要求教师在对待教学关系上，教师应该帮助、引导学 生。当学生提出不同意见时，说明学生在进行主动思考，教师应该有效利用这点来进一步引导学生 进行思考与学习，因此 D 项在四个选项中最为符合，其他三项不利于学生的发展。 4 【答案】A。解析：教师能用不同的材料制作成教学工具，体现出了教师对课程资源开发的 意识和能力。老师善于用各种课程资源激发学生的发散思维，使上课变得生动有趣。 5 【答案】B。解析：根据国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020 年） 提出：切 实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行县（区）域内 教师、校长交流制度。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办 法。义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。不得设置和减少意思不同，故 B 项错误。 6 【答案】A。解析：根据中华人民共和国义务教育法第七章第五十六条的规定：学校以 向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所 收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予处分。本题中校长以不法手段在订购校服 中谋取利益，所以应对其予以行政处分。 7 【答案】C。解析： 教育法第三十二条第一款规定，“学校及其他教育机构具备法人条件 的，自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格” 。 8 【答案】D。解析： 中华人民共和国义务教育法第二十七条规定：对违反学校管理制度的 学生，学校应当予以批评教育，不得开除。因此，本题选择 D。 9 【答案】C。解析：依据中华人民共和国未成年人保护法第三十七条规定，任何人不得 在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。 故选择 C 项。 10 【答案】C。解析： 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定：中小学生旷课 的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。因此，本题选择 C。 11 【答案】D。解析： 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第四十九条规定：未成年人的 父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有本法规定的不良行为或者严重不良行为的， 由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。因此，本题选择 D。 12 【答案】B。解析： 学生伤害事故处理办法第二十八条规定：未成年学生对学生伤害事 故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。因此，本题选择 B。 13 【答案】C。解析：教师应该正确认识和对待学生对自己的评价，做到积极调节自我心态， 这有利于提高工作效率，也有利于促进学生心理健康发展。其他三项跟题干表述不符。 14 【答案】A。解析：本题题干是选择不正确的选项，A 选项中提到老师善于运用信息技术， 但是题干中没有任何信息透露此点，故此选项属于干扰选项，其余答案均正确。 15 【答案】B。解析： “团结协作”指人们在学习和工作中，要互相支持、互相配合，顾全大 局，在工作中尊重他人，虚心诚恳，积极主动协同他人搞好各项事务等。题中段老师给予各个班级 许多帮助，体现了团结协作精神。因此，本题选择 B。 16 【答案】D。解析： 教师职业道德规范中“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明 耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。题目中教师经常爆“粗口” ，不符合“为 人师表”的要求，应该改掉说脏话的陋习，以身作则，时刻注意自己的言行。故选 D。 17 【答案】C。解析：卢瑟福是新西兰著名物理学家，原子核物理学之父，学术界公认他为继 法拉第之后最伟大的物理学家。1909 年，他指导汉斯盖革和恩斯特马斯登完成了 a 粒子散射实验 （金箔实验） ，证明了在原子的中心有原子核。 18 【答案】A。解析：A 项中的图形表示的是寒潮预警；B 项中的图形表示的是霜冻；C 项中 的图形表示的是台风；D 项中的图形表示的霾。 19 【答案】D。解析：法国国庆日是 7 月 14 日，1789 年的这一天，巴黎人民攻占了象征封建 统治的巴士底狱，推翻了君主政权。1880 年，7 月 14 日被正式确立为法国的国庆日，法国人每年都 要隆重纪念这个象征自由和革命的日子。 20 【答案】B。解析： 江南机器制造总局， 简称江南制造局或江南制造总局， 创建人为李鸿章。 江南制造局是清朝洋务运动中成立的近代军事工业生产机构，是清政府洋务派开设的规模最大的近 代军事企业，近代最早的新式工厂之一，同时也是近代中国最大的军火工厂。 21 【答案】C。解析： 古人把一夜等分为五更， 一更等于现代的两小时， 从晚上七点开始起更， 一更指七时到九时，二更指九时到十一时，三更指十一时到次日一时，依次类推。 22 【答案】B。解析：A 项苔丝是英国作家哈代的长篇小说德伯家的苔丝中的女主人公； B 项简爱是英国作家夏洛蒂勃朗特的小说简爱公中的女主人公；C 项娜拉是挪威作家亨利克 易卜生的小说玩偶之家中的女主人公；D 项卡门是梅里美创作的中篇小说卡门中的女主人 公。 23 【答案】B。解析：嘎达梅林是蒙古族的传奇英雄，音乐嘎达梅林是人们以音乐的形式 纪念他。A 项玛纳斯是柯尔克孜族英雄史诗；C 项阿诗玛是流传于云南省石林彝族自治县 彝族支系撒尼人的叙事长诗；D 项格萨尔王传是藏族长篇英雄史诗。 24 【答案】A。解析：弦子舞是藏族舞蹈，是藏族人民生活中不可缺少的一种自乐性歌舞。芦 笙舞是侗族舞蹈，扁担舞是壮族的舞蹈，孔雀舞是傣族的舞蹈。 25 【答案】D。解析：多宝塔碑的全称大唐西京千福寺多宝塔感应碑文 ，是唐代的书法家 颜真卿在天宝十一年（公元 752 年）写的，反映的是他早期的书法风貌，字体工整细致，结构规范 严密，用笔一丝不苟，因而这方碑石也是后人初学楷书最通行的范本。 26 【答案】D。解析：将运行中的计算机应用程序最小化以后，该应用程序并未被关闭还在运 行中。 27 【答案】A。解析：在 Excel 默认状态下，单元格为常规输入格式，输入数字时，默认以数 值形式存在。 字符串首位为 0 时， 可采用两种方法输入： （1） 在输入前设置单元格格式为文本格式， 再输入字符串； （2）在输入数据时，首先输入英文状态下的单引号，再输入数据，即为文本格式。 单元格中输入070615 显示字符串 070615。 28 【答案】D。解析：观察数字序列，可得出 24+2=10；410+2=42；则 1042+2=（422） 。 验证该数字，42（422）+2=17726。故本题选 D。 29 【答案】C。解析： “只有才”是必要条件的联结词，故“只有历经磨难，才会更 深刻地明白人生真谛”为必要条件选言判断，肯定后件就要肯定前件，否定前件就要否定后件。A 项、B 项是充分条件选言判断，D 项不符合否定前件就要否定后件。 二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分） 30 【参考答案】 “我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。 首先，“我”的教育行为符合学生是独特的人这一要求。学生是独特的人强调每个学生都是独 特的个体，有其自身的独特性，有着与成人和其他学生不同的思维方式和观念。材料中小强提出与 其他学生不一样的观点时，老师没有反驳这句话，而是给予接受，应加以肯定，这是对小强独特思 维的肯定，尊重了学生的差异性。 其次， “我”的教育行为符合学生是发展的人这一要求。学生是发展的人，强调学生处于发展过 程中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师并没有因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而 是从小强的答案出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。 最后，“我”的教育行为符合学生是具有独立意义的人这一要求。学生是不以教师意志为转移 的客观存在，是学习的主体，文中老师鼓励小强改正自己的缺点，调动小强学习的主动性，不断改 变提升自己。 综上所述，作为教师应该秉承以人为本的学生现，尊重学生个体，促进学生发展。 31 【参考答案】 材料中，苏老师在不了解学生的家庭状况时，不听晓玲的解释，一味对晓玲的错误进行严厉批 评的行为，违背了教师的职业道德。但在了解了情况后，及时改正，苏老师的教育行为经过改正后 符合教师职业道德。 第一，教师应当践行关爱学生的教师职业道德。关爱学生，要求教师关心爱护全体学生，对学 生严慈相济，做学生良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中，苏老师在 了解到晓玲因困难无法上学时，鼓励晓玲一定要上学，有困难，老师和同学都会帮助她。体现了苏 老师关爱学生、爱护学生、帮助学生的高尚职业道德。 第二，教师应当践行为人师表的教师职业道德。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻， 严于律己，以身作则。材料中苏老师发现错怪晓玲后，向晓玲道歉并表示帮助晓玲回到学校，体现 了教师犯错后并没有否认而是及时改正，为学生树立了良好的榜样，体现了苏老师以身作则，为人 师表。 综上所述，作为教师在教育教学过程中，要做到关心爱护学生，了解与研究学生，针对学生的 差异情况进行因材施教，从而实现学生的全面发展。 32 【参考答案】 （1） “每一个人是历史的剧中人”是说，大数据的整合带来环境的改变，网络提供大数据将影 响每一个人，改造每一个人，人们的认知和视野，人们的生活、工作、思维方式，都受到大数据的 影响。 “每一个人是剧作者”意思是说，在大数据产生、整合、发展的过程中，每一个人都提供 了基础数据，是数据的创造者。人们创造出大数据，并使其在社会治理创新、商业等领域为人类服 务，人类也依据大数据做出正确的决定。 （2）大数据触发了社会道德治理的技术化创新潮流。因为大数据自身存在着某些问题，所以 对其治理提出了要求。 大数据对社会治理创新提出了更高的要求，并提供了技术性支持。大数据时代，社会治理创 新要转变观念，建立有效的政策和完整的体系，这正是数据提出的要求，并且，在这个过程中，大 数据可以提供众多资源，在治理主体、治理方式、治理过程上产生重大改变。 以大数据实现社会道德治理的现代化，是“推动国家治理体系和治理能力现代化”的有效途 径和时代要求，只有重视发掘大数据技术，才能更有效的实现社会道德治理现代化，这是必须要做 的，也是一种有效途径。 三、写作题（本大题 1 小题，50 分） 33 【参考答案】 尊重规律，静待花开 250 多年前卢梭在爱弥儿中谈到： “大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我 们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐 烂。 我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。 ” 正如材料中朱伯特夫妇认为最好的尊重是 不干涉。作为即将成为教师的我们，给了我们很大的启示：尊重学生的成长规律，顺应学生的身心 发展培养学生，耐心等待我们孕育的鲜花盛开。 尊重学生的成长规律， 就要承认学生发展的个体差异性。 每个学生都是有思想感情、 内心体验、 独特性和自主性的活生生的生命个体。关注个体的不同，尊重生命的差异，满足生命的成长需求， 是对学生生命个体的关怀。两千多年前，我国著名的教育家孔子便提出“因材施教”的理念。有一 次， 子路向老师讨教：“先生， 如果我听到一种正确的主张， 可以立刻去做么？”孔子看了子路一眼， 慢条斯理地说： “总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有 恭敬地问：“先生， 我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对， 应该立刻实行。 ” 冉有走后，公西华奇怪地问： “先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说： “冉有性 格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇 事多听取别人意见， 三思而行。 ” 因材施教就是在尊重学生的个体差异性， 使每个学生都能扬长避短， 获得最佳发展。尊重学生的成长规律，就是尊重学生的兴趣爱好。著名的心理学家皮亚杰曾经说过： “强迫工作是违反心理学原则的，而且一切都必须以关注某种兴趣为先决条件。 ”然而，生活中很多 教师只关注成绩与分数，无视孩子的兴趣和爱好，其结果必然会束缚孩子的发展。网易公司创始人 丁磊很喜欢电脑， 高中时就在苹果电脑上写游戏， 自学完了 BASIC 语言。 然而父母说计算机辐射大， 对健康有害，所以选报了通讯专业。但是他一直没有放弃辅修计算机，经常跑到图书馆去看计算机 方面的书，还去计算机系蹭课旁听。为他未来的创业发展奠定了基础。 尊重学生的成长规律，能收到事半功倍的效果。如果违背了孩子发展的自然规律，往往会把事 情弄得很糟。著名的“双生子爬台阶实验”也印证了这一观点。美国心理学家格塞尔让一对双胞胎 练习爬台阶，其中一个孩子在 48 周大时开始练习，另一个则在 53 周大时开始，练习在他们满 54 周时结束。结