作文技法专题（2）

1 / 18 作文技法专题（ 2） 语言表达 【方法技巧】 1、怎样使文章文采飞扬？ 词语生动： 具有建筑美的动词：要能触发读者的联想，反映人物的性格特征，寓含作者的爱憎感情。 具有音乐美的词语： a、讲究平仄相重 (相同 )和相拗(相反 ) b、适当地讲究押韵 c、讲究节拍数的匀称、均衡 d、巧用叠音词 具有绘画美的词语： a、注意冷暖色调的搭配。 b、从视觉、听觉、嗅觉等多角度写景。 句式灵活：综合运用整句与散句、长句与短句。 善用修辞：综合运用多种修辞手法和表达方式。 起兴：由事物引出人事。 追问：由反问总结上文，以设问引出下文。 假设：从反面假设的推论肯定正面的事例。 双关。 反语。 变换人称。 2、怎样使文章意蕴深远？ 2 / 18 留白法： 表达的内容不必明述或不必尽述，可不必叙述。 行文至关键之处，戛然而止。 象征法：通篇借助某一具体的事物来暗示某一特定的形象或情理。 悬念法。 警句法。 【范例解析】 范文 1：词语生动 建筑美 表决 21 世纪的最后一次联合国大会正在纽约联合国会议中心召开。与会者不是各国政府首脑，而是全球 360 行的行业代表。他们正在对是否允许移植记忆进行表决 首先发言的是文学家代表杰克先生，他阔步走上讲台，清清嗓子，开始阐述他的观点： “ 我们文学家认为，应该允许移植记忆。众所周知，文学家的创作生命十分有限，往往出现作家英年早逝留下来未完成作品的憾事。例如中国的曹雪芹先生，他的著作红楼梦没能在曹先生有生之年创作完 成。虽然有不少人续写，但总是同原著者的初衷有出入，这不仅是曹先生的遗憾，更是全人类的损失。如果允许移植记忆，那么世界上就不会再出现这种情况，那么人类文明就会更繁荣。所以我们投赞成票。 ” 3 / 18 台下议论纷纷，有赞成，也有反对。此时，社会学家王先生跳上讲台，发表他的意见： “ 我们社会学家认为移植记忆是万万不可的，移植记忆是违背人类社会发展规律的。设想一下移植记忆不但需要供体，更重要的是需要受体。一旦移植记忆，势必会造成受体思维混乱，更可怕的是，受体丧失自己的意识而完全为供体的意识所控制。到那时就会扰乱伦理，人类会长幼 不分，那又与原始社会有什么两样呢？由此可见，移植记忆不会使社会进步，反而会造成社会退化。因此，我们投反对票。 ” 此时，赞成者和反对者阵营分化明显，且势均力敌，表决结果就要看以史学家蔡先生为首的中间派的意见了。 只见蔡先生整整西装，扶正眼镜，在众人注视下走上讲坛：“ 各位不要争吵，请听我一言。老朽是史学家，希望透彻地了解人类历史。从这一点出发，我们赞成移植记忆。只要移植了各个历史阶段重要人物的记忆，我们就可以了解历史上的所有事件了 ” 赞成者的掌声打断了蔡先生的发言，蔡先生顿了一顿， “ 但是，一旦人类彻底了解 了自己的历史，那么，我们史学家就该 下岗 了。从这一点出发，我们反对移植记忆。综合上述两点，我们中间派投弃权票。 ” 台下静寂无声，主席宣布表决结果： “150 票赞成， 150 票反对， 60 票弃权。按联合国章程，此议案 50 年后再行表决，散会。 ” 4 / 18 解析：在一次联合国关于能否允许人类移植记忆的表决大会上，有三位身份不同的学者先后上台发言。仅看这位同学对这三位学者上台发言时的动作、情态的描写，就令人称绝。在介绍文学家杰克先生上台时，这位同学选用了 “ 阔步走上 ” 、 “ 清清嗓子 ” 等词语，虽寥寥数字，却向我们生动、形象地展示了 上台者胸有成竹、理直气壮的神态。在刻画社会学家王先生上台时的神态时，仅着一 “ 跳 ” 字，便把发言者迫不及待的神情，表现得淋漓尽致。如果把这个 “ 跳 ” 字换成其他动词，就不可能收到这种表达效果。可见，这个“ 跳 ” 字就是那个惟一准确的动词。对历史学家蔡先生上台时动作神情的描写，这位同学则选用了 “ 整整西装 ”“ 扶正眼镜 ”“ 走上 ” 等词语，正是这表现力极强的一 “ 整 ” 一“ 扶 ” 一 “ 走 ” ，把这位历史学家从容、冷静、儒雅的绅士风度，表现得十分透彻。作者通过准确地选用这些生动形象的词语，细致入微地表现出了三个人物的身份、性格、心情、神态、 志趣等方面的差异，人物形象可感、可触，呼之欲出，具有立体感，表现出一种建筑美。 范文 2：词语生动 音乐美 皎月当空，清辉满地，或倚窗，或伏几，或辗转床褥，常常会涌起一股或浓或淡的乡思。 解析：这段文字运用了近体诗创作中必用的平仄规律，使文章情文并茂，音义兼美。 “ 皎月 ” 是仄声， “ 当空 ” 是平声，5 / 18 “ 清辉 ” 是平声， “ 满地 ” 是仄声，平仄相应相协，形成了“ 仄仄平平，平平仄仄 ” 的回环美。又如 “ 或倚窗 ” 是仄仄平， “ 或伏几 ” 是仄平平，同中有异，变化多端，创造出了一种音乐美。 窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。 小小的 三角帆，是一支彩色的大翅膀。 幽蓝的大海给了它那么些自由，又给了它那么多惊险，于是它一会儿腾跃，一会儿打旋，一会儿倾斜。腾跃时，模样像是欢乐；打旋时，模样像是眩晕；倾斜时，模样像是胆怯 解析：这段文字在语言的运用上很有特点，除善用排比、比喻等修辞手法，用词准确、凝练等外，另一个显著的特点就是注意协调韵脚，韵散相间，比如 “ 板 ” 和 “ 帆 ” 押韵，“ 箭 ” 和 “ 险 ” 、 “ 旋 ” 押韵， “ 斜 ” 与 “ 乐 ” 、 “ 怯 ” 也是押韵的。这些相同或相近的韵脚在文章中有规律地出现，在声韵上前后呼应，使文章产生一种音律美，读起来韵味十足。 四十年别井离乡，雁沓鱼沉；五百个月缺月圆，梦萦魂牵。乡心无限而人生有限，月缺有圆却人离难聚，怎不叫故乡亲子思绪百结呢？如今盈盈一水，咫尺天涯，离散的亲人要想寻点骨肉人伦之慰，也就只有 “ 千里共婵娟 ” 了。 解析：这段文字，对节奏的安排是很有特色的。第一、二句的节奏都是三、二、二，二、二式，第三句与第四句的节奏6 / 18 也相同，都是二、二、三、二式。第五句则发生了变化，是三、四、二、三式，等等。作者对节奏的安排十分巧妙，同异相间，快慢结合，长短交错。因此，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人以一种美的享受。 淡淡地相遇又 淡淡地相识，淡淡地相处又淡淡地相别，一日日，一年年的时光就这样过去了，而随之而来的一种淡淡的离愁却又笼罩在每个人的心头。 解析：几乎每句都用了叠音词，尤其是 “ 淡淡 ” 一词在这段文字中出现了五次之多，既十分恰切地反映出了作品中的“ 我 ” 与友人间的情感特征，又创造出了一种百转千回、绕梁三日的回旋之美，与李清照的声声慢 寻寻觅觅一词的开头，有异曲同工之妙。 范文 3：词语生动 绘画美 山那边，有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。 秋天的边上，黄昏的羽毛 飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。 密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地唱歌，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一股蓝幽幽的雾 ，竹林那边，桂花正浓 解析：这段写景的文字，不仅用具有鲜明节奏感的叠字写出了景物的特征，而且在巧妙地运用含有各种色彩的词语方7 / 18 面，也很有特点。如写木楼，作者用 “ 湖蓝湖蓝 ” 来形容；写 “ 枫牙岭 ” ，作者用 “ 幽蓝幽蓝 ” 来描绘。虽同是蓝色，但有深浅之别。事物的色彩的细微差异，作者区分得如此具体，如此清楚，可见作者观察之细，描绘之工。枫叶是红的，“ 红嘴玉 ” 的嘴是红的， “ 山雾 ” 是乳白色的， “ 雾气 ” 是蓝蓝的， 这些都是明写事物的颜色。 “ 枫竹林 ” 、 “ 羽毛 ” 、 “ 山塘 ” 、 “ 小路 ” 、 “ 草丛 ” 、 “ 桂花 ” 等是什么颜色？作者没有明说，但读者可凭自己的生活经验猜出个八九不离十，这是暗写事物的色彩。明暗交错，相映成趣，相得益彰，具有绘画美。 立秋 老人们真幽默，吃着西瓜与夏天告别，说是 “ 啃秋 ” 。人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。 到了七月七，天空总会开满斑斓的笑，每朵 巧云都是一个斑斓的世界。奶奶说，七月七，是喜鹊上天河搭桥的日子。晚上，牛郎和织女就在鹊桥上相会。她说这是真的，年轻时，她曾在韭菜地偷听过牛郎织女的悄悄话！ 最撩人的，是秋天的青纱帐：玉米忙着抽穗，中稻忙着授粉，大豆忙着结荚 它们飘动的时候，大地是一面旗帜！水乡的姑娘，用双手一拨，菱角儿忽东忽西，又鲜又嫩的。采菱8 / 18 曲唱着 “ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ” 。红红的灯笼椒和尖尖的羊角板同时上市了，甜而辣，莫非是生活的双胞胎？仔鸡也开始学着打鸣了，它们正期待着新的黎明 白露 露出今夜白。 秋天的眸子，这般 圆！这般亮！晶莹果，折射着七彩，透明中，叠印着丰姿，纯净里，飘逸着辉煌。流霞被赤橙黄绿青蓝紫包装。山里，被赤橙黄绿青蓝紫尽染。七色构成的韵致，在洒、在溢、在泻、在淌 从缀着石榴、柿子、栗子的枝头上滴下来，从挂着扁豆、丝瓜、葡萄的藤蔓上滴下来，从结着稻谷、高粱、玉米的穗子上滴下来。如果说，春天是水粉画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画了！ 只有此刻的露，才能称得上花露、香露、彩露、甘露、最富有的露！哦，满树的桂花就要放香了！哦，十五的月亮就要东升了！ 解析：作者描写 “ 秋山 ” ，用一 “ 丰腴 ” ，境界全出，极具美感；描写 “ 秋水 ” 遣一 “ 凉爽 ” ，传达出作者的喜爱之情；状写 “ 秋云 ” ，驱一 “ 淡远 ” ，抓住了云的特征。又如：写“ 七月的韵致 ” ，连用了四个动词： “ 洒 ” 、 “ 溢 ” 、 “ 泻 ” 、“ 淌 ” ，分别写出了 “ 韵致 ” 的多寡与流势的大小，极为传神。再如，在描绘 “ 白露 ” 时，分别运用了 “ 花 ” 、 “ 香 ” 、“ 甘 ” 、 “ 彩 ” 、 “ 最富有 ” 等修饰语，从视觉、嗅觉、味9 / 18 觉等角度来展示 “ 白露 ” 的特征，十分准确。 范文 4：句式灵活 在人生的十字路口 我们常会徘徊在一个又一个十字路口，究竟何去何从，这考验着我们的智慧，更考验着我们的勇气。 我们渴望成功，我 们向往胜利，在心灵与现实相激迸出的岔路处，我们必须作出自己的选择。 心灵的选择往往是痛苦的。它需要有壮士断腕的气魄，它需要有屈原投江的愤然，它还需要有忍辱负重的坦然。因此，能在心里作出无愧于心的选择的人，必定是敢于直面人生的真的猛士，也必定是有着毅然绝然义无反顾的豪情的侠胆之人。 心灵的选择往往是不同于世俗，甚至与世俗抗争的，王安石挺立于改革的十字路口，全然不顾耳边的那些世俗之音，硬是要将改革弊制，匡扶宋室的豪迈之路一走到底；布鲁诺挺立于宗教迫害的风口浪尖，宁可选择那令自己与真理永存的火刑架，也不去卑躬屈膝地换取腐朽专制的半丝怜悯。他们毅然抛弃了世俗的腐朽与没落，把自己的心灵的选择化作对黑暗与愚昧的无情鞭挞，化作自己对真理与文明的殷殷热忱，并沿着自己为自己所选择的道路阔步向前。也许这些豪壮的选择并不能改变那一个时代的主旋律，也许这些沉睡的选择只能在几百年后才能熠熠生辉，可我们始终坚信 ，正确10 / 18 的选择只有一个，而且答案往往简单，可只有选择真理，选择勇敢，我们才会问心无愧。 人生在世，谁都得作出自己的选择，选择自己的志向，选择自己成才的道路，选择自己回报社会的方式。我们作为跨越世纪的一代，更肩负着自身与祖国双重选择的责任。选择正确的路，选择有挑战性的路，选择有创新精神的路。每一处选择都检验着我们的勇气，每一处选择都考验着我们的智慧，每一处选择都印证着我们对祖国的一腔热忱。肩负重担的我们要对得起自己的每一步路，对得起自己的每一个选择。 人生的十字路口，有着暗香浮动，有着恶浪汹涌。作出自己的选 择，迈出关键的一步，休管他人论短长。请记住，在心灵的选择前只有大智大勇者才会胜利。 解析：这篇文章，最突出的特点之一，就是文笔优美。具体表现在句式灵活多样，行文的活泼自由等方面。例如： “ 我们常会徘徊在一个又一个十字路口，究竟何去何从 ?这考验着我们的智慧，更考验着我们的勇气。 ” 长句短句，单句偶句交互的使用。文意流动，富于变化。又如文章的第三自然段： “ 心灵的选择往往是痛苦的，它需要 它需要 它需要 因此 ” 连用两组排比句，句式整齐，气势磅礴，感情激越。整篇文章，长句与短句互用，单句与偶句相间，整句与散 句交错，句式灵活多样，行文活泼自然，充分显示11 / 18 该考生较强的驾驭语言的能力。 范文 5：善用修辞 给世间一缕馨香 漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想寻一方静谧的圣土，躲避这人世间所有的污秽，洒下诚信的种子，育出美丽的家园。 突然有一天，听到一位哲人的话：诚信如一枝玫瑰，送给别人，手有余香。 心弦被轻轻地拨动，世界如此之大，我为何只看到阴暗的乌云，却忽视了蔚蓝的天空；为何只苛求于别人，而忽略了自己呢？诚信，是相互的，付出你的诚信，才可得到真心啊！ 诚信如一枝玫瑰，百花园 中她最美，美得娇艳欲滴，美得摄人心魄。热恋中的诚信，是两颗心碰撞产生爱情火花的催化剂，月光中的喃喃细语，小河边的山盟海誓，无一不是诚信的结晶。诚信，让一切建立在金钱与地位上的 “ 爱情 ” 走开；诚信，让天下有情人冲破所有的羁绊终成眷属。诚信，是人世间创造美丽的女神。 诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。送人一枝玫瑰，给世间一缕馨香。人生旅途中有多少携手相伴的朋友，多少次肝胆相照，多少次投桃报李。又有多少美丽温暖的回忆：当你悲伤地观望那转瞬即逝的流星而慨叹时，是谁鼓励你去看流星飞逝那一刻的柔美？是 朋友，充满12 / 18 诚信的朋友呵！朋友是人生道路上不可或缺的，而诚信则是维系朋友的心灵的纽带，只有它才可创造世间宝贵的友情。 诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美。美得赤诚，美得销魂。漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。亲情是世间最白璧无瑕的珍宝，也同样需要诚信的滋润。没有诚信，骨肉相残，手足反目，同样令世人惊骇。诚信是创造人间真情的使者。 诚信，人类精神的缔造者，有了你，世间少一些尔虞我诈，少一些世态炎凉。 诚信，维系世间温情的纽带，有了你，人们不再感到冬日的严寒，有了你，人们时刻 感到春天的温暖。 诚信，这枝美丽而馨香的玫瑰，每个人心中其实都有这片玫瑰园，不要吝啬你心中的那朵朵玫瑰，轻轻地微笑着摘下一朵朵，又轻轻地微笑着送给你身边的人们，世间将会多一缕馨香。朋友，撒开你手中的玫瑰吧！你同样会时刻感到甜蜜的馨香！ 解析：纵观全文，作者运用了比喻、引用、对比、排比、反复等多种修辞手法。比如，作者把 “ 诚信 ” 比作 “ 种子 ” 、“ 玫瑰 ” 、 “ 纽带 ” 等，化抽象为具体，十分生动、形象。又如：作者把 “ 尔虞我诈 ” 比作 “ 阴暗的乌云 ” ，把诚实守信比作 “ 蔚蓝的晴空 ” ，非常贴切、传神；同时 “ 乌云 ” 与“ 晴空 ” 又构 成对比，爱憎之情，洋溢在字里行间。再如：13 / 18 作者在第二自然段，间接引用的某位哲人的名言： “ 诚信如一枝玫瑰，送给别人，手有余香。 ” 既准确地点明了全文的主旨，又使文章具有理性的思考。更值得称道的是作者在第四自然段至第六自然段，均以 “ 诚信如一枝玫瑰，百花园中她最美，美得 美得 ” 作开头，既运用了比喻，又构成了反复，一唱三叹，气势磅礴，激情奔放，感人至深。此外，作者还运用了排比句，如： “ 漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。 ” 等，句式整齐，结构紧凑，一气呵成，富于感染力。 范文 6： 意蕴深远 走好了，不回头 “ 宁可追求虚无，也不要无所追求。这是尼采说的，你知道吗 ?爸爸。 ” 我对父亲说。 “ 是的。可是，你是为了不无所追求，而追求哲学，不是吗 ?你不应该选择哲学 !” 父亲说。 “ 不，况且 ” “ 只是我的建议，我知道该你选择。睡吧，好好想，想清楚了 !” 高三的每晚，父亲总是这样问候我晚安。 我回到房间，拉窗帘，关灯。有一次，雾气氤氲，我见到了哈姆雷特。 “ 啪 !” 长矛落地，偌大的广场只有一束光照在哈姆雷特14 / 18 身上。王子穿着长长的衣袍，拖着疲惫不堪的身体仰天长啸：“ 生存还 是毁灭，这是一个值得考虑的问题 ” 困惑的哈姆雷特啊 !面对阴险的国王，恶毒的王后；面对父王不安的亡魂，自己心爱的人，是斗争还是退却 ?苟且偷生，他会有马车、城堡、女人，因为他是王子，可是他还会有不安的心灵，连夜的恶梦 !壮烈的毁灭，他拥有的只是良心，毕竟是良心平坦 ! “ 快抉择吧，哈姆雷特 !” 他听到了上苍之音 ! 夜，流逝。梦，醒了。 困惑的哈姆雷特啊，困惑的我 !我面临着哈姆雷特式的选择。我，深爱哲学，与生俱来对哲学的痴狂。泡在哲学书中，恋着尼采，牵着歌德，听着瓦格纳，感受着马克思。我，痴长到如此大。我好好学习着，希望走出来，变成一个哲学家。所有人都知道我的梦想，无人理会，直到高三。 父亲，曾经学哲学的人，开始打消我的念头。其他人，也如此。其他人说： “ 哲学没有前途。 ” 父亲说：没有一位哲学家像你一样浅薄、幼稚、不成熟 !我疑惑，为何只有新闻、金融、法律才被视为前途和光明 ?我想的是哲学，而不是占卜术 !哲学，人类与之共生共存的学科啊 ! “ 选择吧！ ” 我听到如唤王子般唤我的声音 !“ 轰 !” 雷声隆隆，闪电，闪电 ! 15 / 18 哈姆雷特走进了角斗场 不久，横尸满地，血流成河，还有王子安寂的灵魂。 王子的选择 ! 我走进了父亲的卧室，黑暗中，我说： “ 哲学不是虚无，尼采说的不是我。我要改变这种陈见，既然有人嘲弄哲学，哲学就更需要我 !” 我的选择 ! “ 你终于不再用尼采那句话了 !不再浅薄，不再幼稚了 !你可以选择哲学。走好了，不回头 !” 父亲在黑暗中笑了。感受父亲的笑，是不需眼睛的，毕竟他学过哲学 !用心良苦。 我是哈姆雷特，我走好了，不回头 !因为我选择哲学。 解析：文章写得波澜起伏，意境深远。文章情节挺简单，写自己高中毕业面临填高考志愿的选择。 “ 我 ” 选择了哲学，却受到众人的漠视。最终 “ 我 ” 还是选择了哲学。如果只是这么写，文章便平淡无奇了。作者便一方面实写 “ 我 ” 的思考与选择，一方面又通过虚写在梦中让莎士比亚笔下的哈姆雷特出场。哈姆雷特同样面临着困惑与选择。这样将哈姆雷特的选择与 “ 我 ” 的选择虚实叠现，以哈姆雷特选择的勇敢果断来衬 “ 我 ” 选择的坚决，最后， “ 我 ” 与哈姆雷特融为一体。 “ 我是哈姆雷特，我走好了，不回头 !” 从而突出了文章的主题。 （二）范文篇 16 / 18 一、思想深刻 1、关注现实： XX 年 “ 相信自己与听取别人的意见 ” 话题 回家 河北 /一考