2018-2019年鸡西市师范附属小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第1页
2018-2019年鸡西市师范附属小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第2页
2018-2019年鸡西市师范附属小学校三年级上册科学模拟复习题无答案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018-2019年鸡西市师范附属小学校三年级上册科学模拟复习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座(选择题)1 将一团纸放在一个杯子的杯底,然后将杯子竖直倒扣入水中,杯底的纸团不会接触到水,这主要是因为空气( )。A有质量B占据空间C能流动2 水生植物的共同特点是( )。 A.生长都需要空气B.都需要土壤C.都不会开花3 流动的空气形成( )。 A.雨B.风C.云4 下面的诗句中,( )是在秋天观察到的。 A.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦B.墙角数枝梅,凌寒独自开C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头5 下面不属于科学探究活动的是( )A.同学们一起研究课本中出现的一个问题 B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D.小军在自己制作飞机6 处于这样的位置,水面正确的是( )。ABC7 下列关于砖和陶瓷的说法,不正确的是( )。 A.砖和陶瓷是用不同的黏土烧制而成的B.陶瓷制品都是珍贵的工艺品,我们周围很少能见到C.烧制砖和陶瓷的原料中都有黏土,但是它们的硬度却不同8 是哪种水生植物( ) A.水葫芦B.浮萍C.金鱼藻D.睡莲9 下列材料中硬度最小的是( )。A木头B纸C金属D塑料10下列我们使用的人工制造的材料有( )。A.塑料B.木头C.黏土D.棉花11下列关于液体的描述不正确的是( )。A液体都是会流动的B液体都没有固定的现状C液体都是没有气味的D液体都是透明的12下列物体中有生命的是( )。A木材B树木C木制品13在以下的什么地方是找不到蚂蚁的( )A校园里B墙角边C花坛边D水塘里14下列选项不是动物的共同特征是( )A都能够长大B都能够繁殖C都需要呼吸D生活习性不同15蚯蚓的食物有( )。 有机废物 生活垃圾 石头瓦块 玻璃金属 A.B.C.二、想一想,填一填(填空题)16树是_植物,草是_植物。 17我们周围常见的材料有纸、_、金属、_、玻璃、_等。填“木头”“桌子”“塑料”“电视机”或“纤维”18液体流动快慢主要与它们的_有关。 19蚯蚓的身体由一节一节的_组成,它喜欢生活在_的土壤中。20_可以用来描述材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 21蚯蚓的身体有三部分:口、环带、_。22空气是一种无色、_、_、_、没有固体形状等的物质。 23打气筒、篮球和喷壶都是日常生活中运用了_被压缩的性质。 24植物按生存环境的不同,可以分为_植物和_植物。25风是常见的_。三、我是小法官(判断对错,对的打“”错的打“”)26纸是由纤维构成的。( )27将水滴在蜡光纸和作业本纸上,可以比较两种纸的吸水性。( )28空气流动形成风。( )29描述一种材料的特性时,我们可以从硬度、韧性、吸水性等方面进行描述。( )30水能溶解一切物体。( )31金鱼的品种很多,是常见的家养动物。( )32我们用手按压装满空气的袋子,松手后,凹陷的部分还会鼓起来。( )33塑料不易分解,会造成严重污染,所以使用完后我们要把它烧掉。( )四、好朋友,手牵手(连线题)34找朋友,请连一连蚯蚓 用腹足爬行 蚂蚁 用三对足爬行 蜗牛 用鱼鳍游泳 金鱼 用身体伸缩爬行35请你把下面四种生物相对应的生活环境和运动方式用线连接起来。五、综合题(实验题、解答题)36我们了解很多的材料,归纳它们都有哪些特性。材料特性木条卡纸铁片砖瓷用指甲能划出痕迹吗?(能划出用“”不能用“”

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论