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文档简介
,No.23用正多边形铺设地面,一学习目标,1、通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和公式。2.、掌握用同一种或多种正多边形铺设地面的条件及方法。,阅读课本第88-89页，并完成表9.3.1并口述完成下列问题问题1.用正多边形能不留空隙，且不重叠的铺满地地板的关是什么？问题2.观察课本72页图9.1.1说明正三角形和正方形为什么能铺满地面？问题3.正五边形，正六边形，正八边形哪一种图形可以铺满地面？,二分步探究（34分钟）,探究一：用相同的正多边形铺设地面,1.自读课本，发现问题（4分钟）2.小组讨论，提出质疑（5分钟）3.小组汇报，归纳总结（4分钟）,学习指导认真阅读课本,巩固训练一,阅读课本第90-91页，并完成以下问题：1.观察过90页的几个图之后，我们不仅可以用同一种正多边形铺设地面，也可以用不止一种正多边形来铺设地面。那么，要想用多种正多边形既不留空白又不重叠地铺满地面，这些正多边形应该满足什么条件呢？2.正多边形的各个内角是怎样计算的？,探究二：用多种正多边形铺设地面,巩固训练二观察图片归纳总结常见的多种正多边形铺设地面的组合有哪些？,1、闭卷检测，当堂反馈（3分钟）2、出示答案，对子互批（1分钟）3、自主纠错，反思错因（1分钟）4、质疑解惑，互帮互学（1分钟）5、小组汇报，师生点拨（1分钟）,达标检测，当堂反馈（7分钟）,作业观察图片
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