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第十四章了解电路,第二节让电灯发光,导学设计,常考归纳,第十四章了解电路,课堂小结,课堂反馈,导学设计,第二节让电灯发光,学点1电路的组成,第二节让电灯发光,问题1:从图(b)中可以看出,一个最基本的电路就是用导线把_、_、_连接起来形成的电流流通的路径。问题2:根据自己所连接的基本电路,试着说一下各个部件在电路中所起的作用:电源在电路中的作用是_,开关在电路中的作用是_,_将电能输送到用电器上,_把电能转化成人们需要的能量。问题3:由问题1和问题2可知,电路中得到持续电流的条件为:一是电路中要有_,二是整个电路是一个_。,电源,开关,用电器,供给电路电能,控制电路通断,导线,用电器,电源,通路,第二节让电灯发光,学点2通路、开路和短路,阅读教材P64第1自然段,回答下列问题:问题1:电流是电荷_形成的。问题2:物理学上规定:_定向移动的方向为电流的方向。则_定向移动的方向与电流的方向相反。问题3:电路接通时,电流总是从电源的_流出,经过导线、用电器等流入电源的_。,定向移动,正电荷,负电荷,正极,负极,第二节让电灯发光,第二节让电灯发光,问题4:在这五幅图中,小灯泡能够正常工作的是_图,电路中没有电流通过的是_图,电路中有电流但小灯泡不工作的是_图。,a,b、c,d、e,第二节让电灯发光,问题5:从问题4中可以概括出这几组电路工作时的特点:a图中,闭合开关,电路处处_,这类电路叫_;b、c两图中,开关未闭合或导线断裂,接头松脱,致使电路在某处_,这类电路叫_,也叫_;d、e两图中,导线不经过用电器直接与电源两极连接,这类电路叫做_,此时电路中的电流_,电源和导线会因发热过多而被烧坏。,相通,通路,断开,开路,断路,短路,很大,第二节让电灯发光,学点3电路图,自学教材P65P66的内容,回答下列问题:问题1:根据自学内容,自己试着画出下列实物图的元件符号:,第二节让电灯发光,第二节让电灯发光,答案如图所示,规定符号,第二节让电灯发光,问题4:根据各小组所画的电路图,概括出画电路图时的注意事项:要用_的符号;要_、_。,统一规定,简洁,整齐,第二节让电灯发光,常考归纳,常考类型一电流的形成及电流的方向,C,第二节让电灯发光,名师讲评注意对比电流的方向、自由电子定向移动的方向和正电荷定向移动的方向之间的关系,并要强化记忆。,第二节让电灯发光,常考类型二根据电路图连接实物图,典例2如图14-2-17所示,图甲是玩具电风扇的电路图,请在图乙中完成实物电路的连接。,第二节让电灯发光,答案如图所示,第二节让电灯发光,名师讲评根据电路图连接实物图时的技巧:a电流流向法,即可以从电源的正极出发,沿着电流的方向逐个连接实物,直到电源的负极;b标号法,从电源正极开始,在电路图各元件符号的两端标出号码,再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码,最后按照电路图连接实物图。,典例3如图14-2-19所示的电路中,只闭合开关S1时,电路处于_状态,开关S1、S2同时闭合时,电路处于_状态。(均选填“短路”“断路”或“通路”),第二节让电灯发光,常考类型三电路的三种状态,通路,短路,第二节让电灯发光,课堂小结,第二节让电灯发光,课堂反馈,b、d,a、f,c、e,第二节让电灯发光,2物理学上规定:_电荷定向移动的方向为电流的方向。根据这个规定,电路接通时,电流总是从电源的_极流出,经过导
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