2019-2020学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）.doc

2019-2020学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）1.地球上最基本的生命系统是（ ）A. 器官 B. 组织 C. 细胞 D. 个体【答案】C【解析】【分析】从生物圈到各种生态系统；从大大小小的群体到每个独特的个体；个体水平以下是组成个体的器官、组织，直至细胞简而言之，从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。【详解】生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统由此可见，地球上最基本的生命系统是细胞故选：C。【点睛】熟悉生命系统中从小到大的结构层次是关键，尤其注意原子、分子和病毒等不属于生命系统的结构层次。2. 病毒、蓝藻和酵母菌都有的物质或结构是( )A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 核酸【答案】D【解析】试题分析：A噬菌体没有细胞壁，A错误；B噬菌体没有细胞膜，B错误；C噬菌体和蓝藻都没有细胞核，C错误；D噬菌体含有DNA，蓝藻和酵母菌都含有DNA和RNA，所以三者都含有核酸，D正确。考点：多种多样的细胞【名师点睛】知识拓展（1）原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等都属于原核生物。蓝藻：蓝藻是单细胞原核生物，又叫蓝绿藻、蓝细菌，但不属于细菌，也不是绿藻。蓝藻是一类藻类的统称，其标志便是单细胞、没有以核膜为界限的细胞核。常见的蓝藻有蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜等。蓝藻都为单细胞生物，以细胞群形式出现时才容易看见，也就是我们通常见到的“水华”。衣藻属于绿藻，真核生物，不同于蓝藻。考试时考得比较多的是发菜和衣藻。一般考试时所说的藻类除了上述几种蓝藻大多是绿藻。注意蓝藻和绿藻的区别非常重要。蓝藻的繁殖方式有两类，一为营养繁殖，包括细胞直接分裂（即裂殖）、群体破裂和丝状体产生藻殖段等几种方法，另一种为某些蓝藻可产生内生孢子或外生孢子等，以进行无性生殖。孢子无鞭毛。目前尚未发现蓝藻有真正的有性生殖。在一些营养丰富的水体中，有些蓝藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色蓝藻水华而有腥臭味的浮沫，称为“水华”，大规模的蓝藻爆发，被称为“绿潮”（和海洋发生的赤潮对应）。细菌：“菌”字之前有“杆、弧、球等”形状修饰的，这样的菌都是细菌类的。（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）。（2）真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。（3）病毒：无细胞结构，由蛋白质和核酸组成，如噬菌体、艾滋病病毒、SARS病毒等，不要把它们看做原核生物。不属于生命系统，但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。3.大肠杆菌和酵母菌在结构上的区别是（ ）A. 前者有液泡 B. 前者无拟核，后者有细胞核C. 前者无以核膜为界限的细胞核，后者有细胞核 D. 前者比后者核糖体多【答案】C【解析】【分析】大肠杆菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物。原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质据此答题。【详解】大肠杆菌属于原核生物，其细胞中没有液泡，A错误；大肠杆菌属于原核生物，没有成形的细胞核，但有拟核，B错误；大肠杆菌属于原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，而酵母菌属于真核生物，具有以核膜为界限的细胞核，C正确；两者都具有核糖体，但无法比较两者所含核糖体的数量，D错误。【点睛】熟悉原核细胞和真核细胞在结构上的主要区别是解答本题的关键。4. 科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界也存在,这一事实主要说明:A. 生物界和非生物界没有区别B. 生物界和非生物界具有统一性C. 生物来源于非生物D. 生物界和非生物界具有差异性【答案】B【解析】组成生物体的化学元素在非生物界中也都存在，说明生物界与非生物界具有统一性。【考点定位】组成生物体的化学元素5.检测生物组织中还原糖、淀粉、蛋白质、脂肪所用的试剂依次是（ ）双缩脲试剂 斐林试剂 稀碘液 苏丹染液A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。【详解】斐林试剂可以用来鉴定还原糖，蛋白质与双缩脲试剂生产紫色复合物，可以用双缩脲试剂鉴定蛋白质，脂肪可以被苏丹染成橘黄色，淀粉遇碘变蓝色所以检验还原性糖、淀粉、蛋白质、脂肪的试剂分别是斐林试剂、碘液、双缩脲试剂、苏丹故选：B。【点睛】熟悉生物组织中化合物的鉴定原理是解答本题的关键。6.谷物含量丰富的多糖是A. 糖原和纤维素 B. 淀粉和糖原 C. 淀粉和纤维素 D. 蔗糖和麦芽糖【答案】C【解析】糖原是动物细胞特有的多糖，玉米果穗细胞中不含糖原，AB错误；玉米果穗细胞中含有的多糖有纤维素和淀粉，C正确；蔗糖属于植物二糖，D错误。7. 占细胞鲜重百分比最高的化合物和占细胞干重百分比最高的化合物分别是（ ）A. 水、水 B. 水、蛋白质C. 蛋白质、蛋白质 D. 蛋白质、水【答案】B【解析】本题考查的是细胞的物质基础的有关内容。占细胞鲜重百分比最高的化合物是水；占细胞干重百分比最高的化合物是蛋白质。B正确。故本题选B。8. 下列哪一项不是构成蛋白质多样性的原因( )A. 氨基酸的数目成百上千B. 氨基酸形成肽链时，不同种类氨基酸的排列顺序千变万化C. 肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别D. 氨基酸的种类多达百种【答案】D【解析】蛋白质结构多样性的原因是：氨基酸的数目成百上千、不同种类氨基酸的排列顺序千变万化、多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别，故A、B、C项正确；组成蛋白质的氨基酸的种类约有20种，D项错误。9.分别用下列何试剂可以将DNA.RNA染上颜色（ ）A. 甲基绿、吡罗红 B. 吡罗红、甲基绿C. 斐林试剂、苏丹 D. 双缩脲试剂、苏丹【答案】A【解析】试题分析：甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色，所以A选项正确。考点：考查DNA和RNA的鉴定。意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10.细胞内组成DNA的五碳糖是（ ）A. 核糖 B. 脱氧核糖 C. 葡萄糖 D. 麦芽糖【答案】B【解析】DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，一个脱氧核苷酸由一个脱氧核糖、一个磷酸基和一个碱基组成，故正确选项为B。11.胰岛素分子有A.B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是（ ）A. 48个 B. 49个 C. 50个 D. 51个【答案】B【解析】【分析】肽键数=脱去水分子数=氨基酸数肽链数【详解】由题意可知，胰岛素分子有两条肽链，共有21个+30个=51个氨基酸，故胰岛素分子中肽键的数目是512=49个，B正确，A、C、D错误。故选B。【点睛】根据公式肽键数=氨基酸数肽链数进行计算便可解答本题。12. 在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中的数量的细胞器是( )A. 核糖体 B. 线粒体C. 内质网 D. 高尔基体【答案】B【解析】试题分析：成人心肌细胞消耗的能量比腹肌细胞多，故其中的参与有氧呼吸的细胞器线粒体数量多,而与其它细胞器无关。所以B项正确。A、C、D项不正确。考点：本题考查细胞器功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识分析问题和解决问题的能力。13. 细胞代谢活动的控制中心是（ ）A. 细胞质基质 B. 细胞器 C. 细胞核 D. 细胞膜【答案】C【解析】细胞核是新陈代谢和遗传的控制中心。14. 在低倍显微镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎样移动装片A. 向左上角移 B. 向右上角移 C. 向左下角移 D. 向右下角移【答案】A【解析】试题分析：显微镜下的像是倒立的，即看到的位置和实际位置是相反的，视野中的左上角，实质是在右下角，故应向左上角移动，故A正确。BCD错误。考点：本题考查显微镜使用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和应用能力。15. 下列关于生物膜结构特点的较完整准确的表述是： ( )A. 构成生物膜的磷脂分子可以运动B. 构成生物膜的蛋白质分子可以运动C. 构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的D. 构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子都是静止的【答案】C【解析】生物膜具有流动性，是因为构成它的主要成分蛋白质和磷脂都是阔叶运动的，故A、B错误，C正确，D错误。【考点定位】本题考查生物膜相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】总结：图解法整合细胞膜成分、结构、功能的关系16.能保证细胞按照生命活动的需要吸收营养物质的主要方式是（）A. 自由扩散 B. 胞吐作用 C. 主动运输 D. 协助扩散【答案】C【解析】【分析】细胞吸收或排出物质的运输方式及其比较：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。【详解】根据主动运输的意义可知，主动运输能够保证细胞按照生命活动的需要，主动地选择吸收所需要的物质，排出代谢所产生的废物和对细胞有害的物质，是一种对生命活动来说最重要的物质运输方式故选：C。【点睛】关键要熟悉主动运输的意义。17.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）A. 被动运输包括自由扩散和协助扩散B. 协助扩散和主动运输均需要载体蛋白协助并消耗能量C. 被动运输只能把物质从高浓度一侧向低浓度一侧运输D. 主动运输能将物质从低浓度向高浓度一侧运输，但需要载体协助并消耗能量【答案】B【解析】【分析】名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【详解】自由扩散和协助扩散不需要消耗能量，运输动力是浓度差，属于被动运输，A正确；协助扩散和主动运输均需要载体蛋白，但前者不需要消耗能量，后者需要消耗能量，B错误；被动运输只能把物质从高浓度一侧向低浓度一侧运输，不需要消耗能量，C正确；主动运输能将物质从低浓度向高浓度一侧运输，需要载体协助并消耗能量，D正确。【点睛】注意三种运输方式的所需条件的异同。浓度看被动运输顺浓度，主动运输逆浓度；载体看自由扩散不需要，协助扩散和主动运输需要；能量看被动运输不需要，主动运输需要。18. 将下列细胞置于蒸馏水中，不会破裂的是（ ）A. 红细胞 B. 洋葱表皮细胞C. 肌肉细胞 D. 口腔上皮细胞【答案】B【解析】试题分析：红细胞、肌肉细胞和口腔上皮细胞都是动物细胞，没有细胞壁，置于蒸馏水中都会吸水破裂；洋葱表皮细胞是高等植物细胞，有细胞壁，置于蒸馏水中不会破裂，选B。考点：本题考查细胞壁的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点。19.能够促使淀粉酶水解的酶是 （ ）A. 蛋白酶 B. 脂肪酶 C. 麦芽糖酶 D. 淀粉酶【答案】A【解析】【分析】酶具有专一性，由于淀粉酶的化学本质属于蛋白质，所以只能由蛋白酶催化其水解。【详解】蛋白酶能够促使蛋白质水解，而淀粉酶的本质是蛋白质，故A项符合题意；脂肪酶只能促使脂肪水解，故B项不符合题意；麦芽糖酶只能促使麦芽糖水解，故C项不符合题意；淀粉酶只能促使淀粉水解，故D项不符合题意。【点睛】关键：一是酶的专一性；二是淀粉酶的化学本质是蛋白质。20.ATP的结构简式可以简写成（）A. APPPB. A-P-P-PC. A-P-PPD. A-PPP【答案】D【解析】【分析】ATP的结构简式是 A-PPP，结构简式中，A代表腺苷，P代表磷酸，-代表普通磷酸键，代表高能磷酸键。【详解】ATP的结构简式是 A-PPP故选：D。21.在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质可用于去除细胞壁？（）A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 盐酸 D. 纤维素酶【答案】D【解析】【分析】细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，植物细胞工程中在不损伤植物细胞的结构的情况下除去细胞壁的方法是酶解法，即用纤维素酶或果胶酶处理，使细胞壁溶解。【详解】细胞壁的成分是纤维素和果胶，蛋白酶的作用是催化蛋白质的水解，不能除去细胞壁，A错误；细胞壁的成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性，淀粉酶和脂肪酶不能除去细胞壁，B错误；盐酸和氢氧化钠不能除去细胞壁，还能杀死细胞，C错误；细胞壁的成分是纤维素和果胶，纤维素酶和果胶酶的作用是催化纤维素和果胶的水解，从而除去细胞壁，D正确。【点睛】本题关键要记住细胞壁的成分，再结合酶作用的专一性进行选择。22.做叶绿体色素提取和分离实验时，滤纸条上出现的4条色素带中，在层析液中溶解度最大的和色素带最宽的分别是（ ）A. 叶绿素b和叶绿素a B. 胡萝卜素和叶黄素C. 叶绿素b和叶黄素 D. 胡萝卜素和叶绿素a【答案】D【解析】分离色素的原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度越大，扩散速度越快；溶解度越小，扩散速度越慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以在层析液中溶解度最高，扩散速度越快的是胡萝卜素；四种色素中含量最多的是叶绿素a，所以叶绿素a所处的色素带最宽，故D项正确，A、B、C项错误。【点睛】叶绿体色素提取和分离实验结果分析1.滤纸条上色素带有四条，由上到下分别是橙黄色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、蓝绿色的叶绿素a、黄绿色的叶黄素b，如图 2.各种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。最快：胡萝卜素次之：叶黄素次之：叶绿素a最慢：叶绿素b3.根据四种色素的含量可推知：最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素b。4.胡萝卜素和叶黄色两条带之间距离最远，叶绿素a和叶绿素b两条色素带之间的距离最近。23.如图为“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置，据图分析正确的是（）A. 装置甲是测定无氧呼吸的装置 B. 装置乙应在E处检测是否有酒精生成C. 装置乙应让D先反应一会再连接 D. 两个装置均需要在黑暗条件下进行实验【答案】C【解析】【分析】分析实验装置图：甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，其中A中加入的是NaOH，作用是吸收空气中CO2，B瓶中是酵母菌培养液，C瓶是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的CO2；乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置，其中D瓶中是酵母菌培养液，E瓶是澄清石灰水，目的也是检测呼吸产生的CO2。【详解】A. 甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置，A错误； B. E瓶是澄清石灰水，目的是检测呼吸产生的CO2，B错误；。C. 装置乙应让D先反应一会再连接，以消耗掉瓶中的O2，从而确保通入E处的CO2是酵母菌无氧呼吸所产生的，C正确； D. 光不影响细胞的呼吸，所以两个装置都可在光下进行，便于观察现象，D错误。24.有氧呼吸产生ATP最多的阶段是 ( )A. 葡萄糖分解成丙酮酸 B. 释放二氧化碳C. 【H】和氧气结合成水 D. 丙酮酸分解成二氧化碳和【H】【答案】C【解析】【分析】本题是对有氧呼吸过程中不同阶段释放的能量的考查，有氧呼吸分三个阶段，第一阶段和第二阶段释放的能量少，第三阶段释放的能量最多。【详解】葡萄糖酵解形成丙酮酸是有氧呼吸的第一阶段，释放的能量少，A错误；释放出二氧化碳是有氧呼吸的第二阶段，释放的能量少，B错误；氧气与H结合形成水是有氧呼吸的第三阶段，该阶段释放的能量最多，产生的ATP最多，C正确；丙酮酸形成二氧化碳和H是有氧呼吸的第二阶段，释放的能量少，D错误。【点睛】本题的知识点是有氧呼吸过程中不同阶段释放的能量数值的比较，对于不同阶段释放的能量的多少的记忆是解题的关键。25.在提取高等植物叶绿体中的色素时，研磨叶片过程中加入少许碳酸钙的作用是（）A. 防止叶绿体中色素分子被破坏 B. 防止叶绿体被破坏C. 利于四种色素分开 D. 使研磨进行得更充分【答案】A【解析】【分析】色素提取和分离过程中几种化学物质的作用：（1）丙酮作为提取液，可溶解绿叶中的色素；（2）层析液用于分离色素；（3）二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；（4）碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。【详解】液泡中细胞液呈酸性，研磨时加入碳酸钙调节pH，防止叶绿素被分解，A正确；二氧化硅能增大摩擦，加快破坏细胞结构，达到研磨更充分，B错误；碳酸钙可防止研磨过程中叶绿素被破坏，与色素的分开无关，C错误；二氧化硅使得研磨更充分，不是碳酸钙的作用，D错误。【点睛】注意区分在叶绿体中色素提取和分离实验中所加入的碳酸钙和二氧化硅等物质的作用。26.某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径（）A. 二氧化碳叶绿体ATP B. 二氧化碳乙醇糖类C. 二氧化碳叶绿素ADP D. 二氧化碳三碳化合物糖类【答案】D【解析】【分析】分析光合作用过程：光反应阶段：场所是类囊体薄膜a水的光解：bATP的生成：暗反应阶段：场所是叶绿体基质aCO2的固定：bCO2的还原：CATP的水解：【详解】根据暗反应中二氧化碳的固定过程可知，二氧化碳中的碳原子转移到三碳化合物中；然后暗反应进行的是三碳化合物的固定，所以碳原子又转移到有机物中，即CO2三碳化合物（C3）糖类（CH2O）故选：D。27. 在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ）A. 线粒体、内质网、高尔基体、中心体B. 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体C. 核糖体、内质网、高尔基体、叶绿体D. 核糖体、内质网、高尔基体、中心体【答案】B【解析】唾液淀粉酶属于分泌蛋白，分泌蛋白最初是在附着在内质网上的核糖体中合成的多肽，多肽合成后进入内质网腔中进行初步的加工，然后内质网出芽形成包裹着蛋白质的囊泡，转移到高尔基体（囊泡膜与高尔基体膜融合），做进一步的修饰加工，成为成熟的蛋白质，高尔基体再形成包裹着蛋白质的囊泡，运输到细胞膜，囊泡膜与细胞膜融合，经胞吐释放到细胞外，全过程由线粒体提供能量。综上分析， B项正确，A、C、D三项均错误。【点睛】解答此类问题的关键是熟记并理解分泌蛋白的合成和分泌过程，形成如下的知识网络，并与细胞的结构和功能建立联系。28.细胞的全能性是指 （ ）A. 细胞具有分裂的能力B. 已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能C. 细胞具有分化的能力D. 细胞具有生长的能力【答案】B【解析】【分析】关于细胞的“全能性”，需要掌握的知识点：（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。（3）细胞全能性大小：受精卵干细胞生殖细胞体细胞。（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。【详解】生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能故选B。【点睛】注意：根据细胞的全能性概念可知，不仅已经分化的细胞具有全能性，未分化的细胞更具有全能性，且全能性更高。29. 老年人皮肤上出现“老年斑”，原因可能是（ ）A. 细胞酶的活性降低，新陈代谢作用减慢B. 细胞内积累大量色素C. 细胞膜的通透性降低D. 细胞的染色质收缩，染色质染色加深【答案】B【解析】试题分析：细胞衰老特征有：细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢；细胞内酶活性降低；细胞内色素积累；细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大；细胞膜通透性下降，物质运输功能下降。所以老年人皮肤上出现“老年斑”，是细胞内积累大量色素产生的。故选B。考点：细胞衰老点评：本题难度一般，要求学生识记细胞衰老的相关知识，考查学生对细胞衰老特征的理解。30. 癌细胞在人体内容易转移，其原因是癌细胞 （）A. 能无限增殖B. 细胞膜上的糖蛋白减少，使细胞彼此间的黏着性降低C. 畸形分化，体积减小D. 形态结构发生变化，常变为球形【答案】B【解析】由于癌细胞膜上的糖蛋白减少，使细胞彼此间的黏着性降低，所以癌细胞在人体内容易转移。31.根据下图所示化合物的结构分析回答下列问题（1）该化合物中，表示_，表示_。（2）该化合物由4个氨基酸失去3分子水而形成，这种反应叫做_。（3）该化合物中的氨基酸种类不同，是由R基决定的，其编号是_。（4）该化合物称为_，含_个肽键。（5）该化合物的基本单位为氨基酸，氨基酸的结构通式为_。【答案】 (1). 氨基 (2). 羧基 (3). 脱水缩合 (4). (5). 四肽 (6). 3 (7). 【解析】【分析】分析题图中化合物的结构简式，其中是氨基（-NH2）；、和都是R基；、和是肽键（CONH）；是羧基（COOH）。根据该化合物中存在的不同R基团可知，该化合物由4种不同氨基酸脱水缩合形成，共脱出3个水分子，属于四肽化合物。【详解】(1)结合前面的分析可知，该化合物中，表示氨基，表示羧基。(2)该化合物由4个氨基酸共失去3个水分子形成的，该反应称为脱水缩合。(3)该化合物中的氨基酸种类不同，是由R基决定的，其编号是。(4)该化合物由4个氨基酸脱水缩合形成，称为四肽或多肽；该化合物含有3个肽键，编号是。(5)该化合物的基本单位为氨基酸，氨基酸的结构通式为。【点睛】本题重点考查多肽化合物的结构简图的认识，首先需要识记氨基酸的结构通式和氨基酸脱水缩合的概念；其次能准确判断图中氨基、羧基、肽键和R基的位置和数量。32.下图是细胞膜的结构模式图，请据图回答以下问题。（1）图中_的基本组成单位是_（2）构成细胞膜基本支架的结构是 _（3）与细胞膜识别有关的结构是 _（4）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有_，这种特点表现为图中大都是可以_。【答案】 (1). 蛋白质 (2). 氨基酸 (3). 磷脂双分子层 (4). 糖蛋白 (5). 流动性 (6). 运动【解析】【分析】据图分析：表示糖蛋白（只分布在细胞膜外侧），表示蛋白质，表示磷脂双分子层。磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层表面。【详解】（1）结合前面的分析可知，图中是蛋白质，其组成单位是氨基酸。（2）构成细胞膜基本支架是结构 磷脂双分子层。（3）细胞膜上的是糖蛋白，具有细胞识别功能。（4）吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜的结构特点具有流动性，原因是组成细胞膜的蛋白质和磷脂分子都不是静止不动的，而是多数可以运动的。【点睛】熟悉生物膜的流动镶嵌模型的结构组成和特点是解答本题的关键。33.请据图回答下列问题（1）图A属于_(填“植物”或“动物”)细胞。（2）图A中是_ ，其功能是对来自 _的蛋白质进行分类、加工和包装。（3）图A中所指的是_，它是细胞合成_的场所。（4）图A中是_。（5）图B中是_，它是细胞进行_的主要场所。（6）图B中有而图A中没有的细胞器是_、_。（7）为研究细胞内各种细胞器的组成成分，需将细胞器分离，常用的方法是_。【答案】 (1). 动物 (2). 高尔基体 (3). 内质网 (4)