九年级语文上册 第一单元 专题《气象物候》课件1 苏教版.ppt

专题气象物候,自学指导,朗读与气象物候有关的成语、诗句和谚语。,词1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。4.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,成语春暖花开春华秋实秋高气爽绿草如茵一叶知秋风和日丽,诗1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。7.好雨知时节，当春乃发生。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。9.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。,谚语1.瑞雪兆丰年2.春雨贵如油3.开门风，闭门雨4.东虹轰隆西虹雨5.朝霞不出门，晚霞行千里,学习目标,1.积累与气象物候有关的成语、诗句和谚语。2.了解气象物候的基本知识，了解看云识天气的方法以及气象物候与农业生产的关系;,第一次“先学后教”自学指导,自学课本44页的相关资料,并查阅字典，说说什么是气象和物候。,大气的状态和现象。（例如刮风、闪电、打雷、结霜、下雪等气候现象。）,指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）,气象：,物候：,气象物候,你知道哪些预知天气的方法？,第二次“先学后教”自学指导,自学看云识天气一文，思考下列问题：A.本文说明的内容是什么？B.全文的中心句是哪句?本文是采用什么结构来组织全篇的？C.本文介绍了哪些类型的云，对应的天气情况怎样？,1.本文说明的内容是什么？2.本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?,云和天气的关系。即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。,结构:总说分说总说中心句：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,填表：,卷云,云的形状特点,晕,华,虹,霞,七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，常在卷层云上,大风雨的征兆，天气会变坏,比晕小的彩色光圈，里紫外红，出现在高积云的边缘部分,华环由小变大，天气将趋于晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨；,一条彩色的圆弧,虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将会有大雨,出现在清晨或傍晚，云层为红色；,朝霞表明阴雨天就要到来，晚霞表明天气晴朗,日晕,月晕,虹,霞,思索质疑看云识天气一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值，为什么？这种凭经验测天气的方法是有价值的。虽然随着时代的进步，测天气的科学技术手段越来越发达，设备越来越先进，对诸如航空航天等人类活动而言，需要这种尽可能精确的气象预测。但是运用高新技术测天气，成本也很高，同时需要相应的专业知识和先进的设备。“看云识天气”依据的是相对可靠的经验，这种方法简明易学，对诸如农事或出行等对天气的要求，不失为一种有效的手段。卫星测天气体现的是高科技的进步，而看云识天气是一种生活的基本常识，两种方法的服务作用不同，所以并不矛盾。,第三次“先学后教”自学指导,自学大自然的语言一文，思考下列问题：A.课文介绍了大自然的哪些语言？文中大自然的语言指的是什么？B.决定物候现象来临有哪几个因素？C.研究物候学具有怎样的意义？,思索质疑大自然的语言一文兼用了平时说明和生动说明两种方法来说明大自然中无比丰富的物候现象。阅读这篇文章的第一段以后，想一想：了解气象物候现象与农业生产有什么关系？如何运用科学的眼光观察自然现象？大自然的语言的第一段用生动形象的语言简练地描绘了地球上温带和亚热带区域一年四季的物候现象。由于农业生产主要是农作物种植，农作物的生长需要一定的气候条件，如温度、水分、湿度、阳光等等，它的种植、生长、收获等又需要不同的外部条件，而不同的农作物的生长特性又需要不同的外部条件，所以可以根据气象物候情况作出判断，安排农业生产。物候现象体现着气候变化的规律，物候的来临受一定的客观因素影响，有它的基本表现，只要掌握了这些规律和变化，就能作出正确判断，合理地安排农业生产。,诗句,1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2.春风又绿江南岸，明月何时照我还。3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4.好雨知时节，当春乃发生。5.离离原上草，一岁一枯荣。6.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,成语,