小学经验教师自我总结.doc

小学经验教师自我总结 我叫赵桂莲女1984年6月踏上了我梦寐以求的讲台开始了我的第一个40分钟大专学历小学一级语文教师自教学以来就和“班主任工作”结下了不解之缘三十年如一日把工作看作是自己快乐的源泉在领导心目中“吃苦、虚心、诚信肯干”是我的代名词；在同事的眼中“热情、温和、真诚待人”是我的本色；在学生的记忆里“严厉、慈祥、以身作则”是我的特点在我的工作中“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师德高为范”是我的自律信条曾多次获县、市、省“师德先进个人”、“模范、优秀教师”、“先进工作个人”等称号论文多次获县、市级奖项XX年在省级报刊发表话说“以德育人”；201X年3月谈谈数学教学中的素质教育荣获山西省教育学会小学数学教育专业委员会第八届年会优秀教学成果奖；201x年2月如何提高学困生的学习成绩在十年课改论文评选活动中获奖在教育教学工作中尽职尽责用汗水和心血谱写着一曲曲奉献之歌 一、踏踏实实教研兢兢业业工作 我从事教育教学工作以来忠诚于党的教育事业教书育人诲人不倦时时以一个优秀教师的标准要求自己工作勤勤恳恳、兢兢业业、从不迟到早退无论是严冬还是酷暑我总是早早地出现在教室门口等候着每一个孩子迎接着每一天的开始；总是送走最后一个学生才离开学校以校为家我不断地刻苦钻研业务认真研究教材教法研究新课程标准注重多方位培养学生的能力和学习习惯对工作讲求实效对学生因材施教为了提高自己的教学水平我坚持经常翻阅小学教研论坛、新课程标准等书籍备课时我精心设计环节努力钻研教材上网查阅资料了解学生特点做了大量的课前准备工作做到备教材备学生备资源结合课堂实际运用课件配合教学向40分钟课堂要质量课堂上给学生畅所欲言的时间和空间让学生做课堂的主人而我则循循善诱的引导做好学生的学习合作伙伴学习效果事半功倍教育学生上我很注重培优扶差的工作对于后进生我总是给予特殊的照顾在课堂上多提问多巡视多辅导对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣我抓好学生的小组学习活动选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步我得到学生的信任了解学生的精神世界及时对学生给予指导和帮助做到“春风化雨润物无声”使他们健康成长 二、尊重每位学生呵护每一个花朵 作为班主任我更相信学生尊重学生我相信每一位学生都有自己的创造强项每个学生都有一定的长处和闪光点善于发现学生的强项抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励体贴学困生培养他们的自信心、自尊心、自强心不让学困生成为掉队的孤雁另外我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会展示学生各方面的才能发展个性让学生自己组织、自己管理、自己发展逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体通过开展丰富多彩的班级活动优化了班级文化环境丰富了学生精神生活促进了学生综合素质的全面发展就拿现在我带的这个班来说吧：我们班有一个叫张格瑞的学困生学习特别困难别人听一遍就会的知识他听好几遍都不会我没有嫌弃他利用业余时间不厌其烦地给他讲解直到他明白为止还经常表扬他他的学习成绩在不断的提高我对他说：“不管生活上或学习上遇到什么困难都可以给老师说老师愿意帮你想办法解决！让老师看见你的进步好”孩子微笑着同意了还和我勾了指头从那以后张格瑞的学习比以前刻苦了再也没有懒惰过每次书写很公正字也越来越漂亮成绩也有了提高一遇到不懂的问题马上就会问我最后成为我们最爱问问题的孩子课堂上也积极回答问题了再也不是只盯着书本不看老师月考结束时考试得到了90分的高分我告诉她：“张格瑞你的90分老师知道来之不易先要恭喜你取得如此大的进步老师相信你还会进步的对”“老师我一定会取得更好的成绩”我始终在爱着每一位学生这是一种发自内心的、毫无功利的爱如同一位母亲对待自己的孩子我教的这个班级有一个叫段奇志的学生比较调皮没有良好的行为和学习习惯学习自制能力也较差我并没有鄙视这孩子而是根据他的特点调整自己的教学方法多鼓励他不断的给他树立自信心让他喜欢上学习课下我就经常找他谈心渐渐地他对我产生亲近感和信任感、向我敞开了心菲我们成了无话不谈的朋友他再也不好意思在我的课堂乱发脾气写完作业主动拿给我看数学检测成绩都在分以上我发现他改变了许多 爱学生应体现在每一个细节上一个慈祥的微笑一个赞许的目光一句亲切的话语一条作业的批语都会在学生心中激起小小的涟漪爱学生不但要关心学生的学习,也要关心学生的生活.我们班的郝栉宁腿脚不灵便是我一回回用不太漂亮的电车给他送去方便留给孩子妈妈般的温暖给了大家一面面模范行为的镜子 爱学生还体现在信任学生上我相信每个学生都有自己独特的个性和天赋有自己的长处和优点相信每个学生都是积极向上的因此当学生犯了错误时我不是暴跳如雷而是从学生的角度、从学生的立场出发采取正确的教育策略耐心去感化他们创造出一种和谐的教育环境使他们健康快乐的成长 三、尊重每位家长共同关注孩子的成长 孩子的健康成长需要多方面的教育力量其中最重要的是学校教育和家庭教育父母是孩子的第一任老师也是最可信赖的教育力量尊重家长是整合教育力量的需要是树立学校、教师良好形象的需要是建立良好师生关系的需要同时也是提升教师职业道德修养的重要部分我在接触学生家长时不论家长年龄大小、社会地位和文化水平高低都尊重理解他们对于家长决不摆出训人的架式不因为家长有权有用就对他们格外殷勤而对待平民百姓就冷眼看待”相互尊重、相互提醒研究孩子的个性特点及其对策；心心相印的交流开诚布公的沟通”是我和家长交流的原则在很平常的在校学习期间不停地有学生因为身体不舒服需要回家吃药或上医院就诊也有时有学生未能按时到校像这种情况我都利用手机与家长取得联系并告知家长孩子落下的功课会帮助他补上让孩子好好休息把病养好这种做法消除家长的顾虑让家长感受到学校的人文教育另外对于表现好、进步大的学生通过手机短信告知家长让家长更多的了解学生、监督学生、取得事半功倍的效果使他们健康快乐的成长 寒来暑往三十多年的教书生涯虽然辛苦虽然清贫虽然没有轰轰烈烈的场面也没有惊天动地的业绩可我体验到了人生