信息技术 - 选择结构程序设计(一课时)

1 / 6 信息技术 - 选择结构程序设计 (一课时 ) 1教学目的： 1、让学生了解选择结构程序 2、掌握逻辑量的概念 3、掌握关系表达式和逻辑表达式 4、了解 IF语句 2教学重点：选择结构程序和关系表达及逻辑表达式 3教学难点：选择结构程序的掌握 4教学方法：引入法 5教学工具： 6教学内容： 教师活动 学生活动 引入： 例子 1、从键盘输入一个数，如果是正数则输出这个数，否则输出信息 “ 这个数是负数 ” 。 例子 2、用程序编写一个求学生的六门课程六课程的的平均成绩和总分 的程序。 例子 3、用程序编写一个二元一次方程的根（ =0 ） 例子 4、把 10个职工的工资和打印出来 提问 5：如果求 1+2+3+4+5+100 的和怎么办呢？ 提问 6：如果求一个班所有学生的六门课程的平均成绩 2 / 6 提问 7：如果所求方程的没有实根又怎么办呢？ 提问 8：如果要我们打印 100个职工的工资又怎么办呢？ 老师得出答案：这就不是顺序结构程序所能解决了。我们在前面已经学过选择结构，提醒学生回忆一下选择结构的流程图 图略： 为了能很好的掌握选择程序结构的设计，先了解一些选择程序的基础。 学生做 1 学生做 2： 学生做 3： 学生做 4： 学生回答 5 学生回答 6 学生回答 7 学生回答 8 一、关系表达式和逻辑表达式 1、逻辑量的概念 逻辑量：在 QBASIc中用 -1， 0，即真和假的表达法。 何时用到：在关系表达式中和逻辑表达式中用到。 3 / 6 当结构为真时是 -1，结果是假时为 0 例 1： X+yZ 当成立时为真即为 -1， 当不成立时为假，即为 0 例 2：在例中： IFX0THENPRINTX 2、关系运算符和关系表达式 关系：即运算量的关系。六种。 = 关系表达式：即用关系运算符把运算量联接起来的式子。 例： AB,X=y,mN 等。例： X=Z 注意：赋值符号和关系符号要区分开。 LETA=5 B=A PRINTB=A， B， A 3、逻辑运算符号和逻辑表达式 逻辑运算符： NoT非 AND与 oR或 1） NoT即对某个运算量的逻辑值取反。 如： AB为真时，则 NoTA等于假 程序： A=3 4 / 6 B=4 PRINTA， B， NoTAB,NoTABTHENPRINTA IFNoTABTHENPRINTB END 2） AND相当于数学里的交集，即两个运算量取交集 如： A=1， 2， 3， 4， 5， 6， 7 B=1， 2， 66， 54， 34， 5， 3 A 交 B=1， 2， 3， 5 即 AANDB=-1 如 AANDB没有值则为 0 例： IFAANDBTHENPRINTA 3） oR相当于数学里的并集集 A=1， 2， 3， 4， 5， 6， 7 B=1， 2， 66， 54， 34， 5， 3 AUB=1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 66， 54， 34 即 AoRB=-1，如 A 或 B 为空时则为 0 逻辑运算符的运算规则为真值表： 真值表为（略） 逻辑表达式：用逻辑运算符联接起来的式子。 例 1： AANDBoRcoRNoTA ABNoTA 等。 5 / 6 4、 IF语句的格式： IF逻辑表达式