信息技术观课报告：且行且珍惜

1 / 3 信息技术观课报告：且行且珍惜 信息技术观课报告：且行且珍惜 在今年的远程研修观课评课环节中，分别观看了 xx 县 xx 镇第二中学王景国老师执教的数据存储未来、鱼台县中心中学的信息的获取与分析、鱼台县城镇中学李涛老师执教的走进信息世界和汶上县第二实验中学孙晓老师执教的表格信息处理，四位老师的教学各具特色，精彩精彩纷呈，学到了很多多保贵的经验，总结如下 一、情景导入各具特色 兴趣是最好的老师，要想上好一节课，导入环节非常重要，它可以使学生提前进入学习状态，把学生的注意力快速引入课堂，激发 学生的学习兴趣，同时还可以产生问题空穴，激发学生的探究意识。例如孙晓老师的大气污染的危害，和学生生活密切相关的内容，学生学习热情高涨。李老师的泰坦尼克号失事原因引入等都起到了很好的效果。 二、教学方法多种多样 灵活多样的教学方法，能够调动学生的学习积极性，从而使学生更好的专注于课堂。四位老师在教学中任务驱动、视频展示引领和小组合作学习的教学模式，通过任务驱动让学生的学习有的放矢快速进入学习状态，通过小组合组与组间竞争充分调动学生学习的积极性，通过小组展示操作巩固教学2 / 3 任务，课堂的气氛非常活跃，都达到了预期 的教学效果，这些成功的经验都值得我在今后的教学中使用。 三、教学评价及时到位 有效的教学评价，能使学生有收获，同时还能激发学生的学习热情。评价的主要目的是促进学生的学习，强化他们的课堂主体意识，帮助学生养成良好的学习习惯，更好地理解和运用学到的知识和技能，解决学习和生活中的实际问题。让学生在积极的、和谐的课堂氛围愉悦地接受多方评价，学会和别人交流、合作，正确地认识自己，不断地进步，四位老师的教学评价，避免了空洞泛泛的评价，而是采用具体到位的评价，使学生真正有所 收获。教学评价一直是自己课堂教学中比较薄弱的环节，今后要加强这方面的研究和应用，从而提高课堂教学评价的实效性。 四、教师知识储备丰富 “ 要给学生一杯水，教师就得有一桶水 ” ，特别是我们的信息技术课更得经常学习储备知识，因为现代信息技术飞速发展，再用我们以前学到的知识教我们的学生，已经远远不能满足他们的需求，有时需要打破教材束缚，用新知识、新技术来教我们的学生，在这方面几位老师做得就非常好，没有就教材讲教材，而是结合当今的发展，将新的发展情况溶于课堂，这一点，非常值得我学习。同时今后要加强业务学习，不断地充 实自己，使自己各方面能力都有提高。 3 / 3 五、教学建议 1.信息技术课更应该以教师为主导，充分发挥学生的主体地位，放手让学生去做，让主动的学习、探究和思考，教师不应参与过多。 2、教师的语言尽量精炼，不能太随意，尽力使用普通话，声音要洪亮。必要时可以使用体态语言。 3、教学评价的方式要多样化，调动学生的积极性。 4、信息技术理论课的学习，尽量让学生多去学习，总结，这样可能学习效果会更好，同时，能让学生动手的，尽量让学生动起来，这样可能会更好 通过观看四位老师的课堂，学到了很多教学艺术和技巧，同