2018-2019年黔西南州安龙县普坪镇胡巷小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案

2018-2019年黔西南州安龙县普坪镇胡巷小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座（选择题）1 如图所示，将一只气球放人细口瓶里，气球嘴翻套在瓶口上，然后用力从气球口吹气，则下列说法正确的是（ ）。A.气球不能被吹大B.气球只能被吹大到一定的程度C.气球可以被吹大到整个瓶子D.以上说法都不正确2 空气和水的不同点包括（ ） A.空气是气体。水是液体。B.空气占据空间的大小可以发生变化，而水占据空间的大小不会发生变化。C.空气是透明的。水是白色的。3 水葫芦能浮在水面的真正原因是（ ）。A叶子大B叶柄有气囊C水葫芦没有根4 同体积的水和食用油，油和水重量间的关系是（ ）。A.油比水重B.油比水轻C.一样重5 （ ）是有生命的物体。A.火 B.蚕卵 C.机器人 D.木雕6 下例不属于食品原料的是（ ）A.大米B.面粉C.蔬菜D.味精7 下面的材料中，（ ）最适合我们造一张纸。A棉布B塑料C餐巾纸8 秋天，我们观察不到植物的变化是（ ）。A桃树发芽了B有些树的树叶变红、变黄C菊花开了9 秋天，我们可以观察到植物的变化有（ ）。 A.狗尾巴草枯黄了B.柳树发芽了C.树叶变得更绿了10通常把风力分为（ ）个级。A.11B.12C.13D.1411下列关于液体的描述不正确的是（ ）。A液体都是会流动的B液体都没有固定的现状C液体都是没有气味的D液体都是透明的12在探究蜗牛喜欢怎么样的食物时，蜗牛到每一样食物的距离必须保持一致是因为（ ）。 A.蜗牛什么都喜欢B.保证蜗牛的选择是公平的C.食物是一样的13我们用（ ）来比较材料的硬度。 A.把物体弯折B.在材料上放重物C.用同一个物体在材料上刻划14下列活动不会引起水污染的是（ ）。 A.B.C.D.15蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A.黏液B.信息素C.水分二、想一想，填一填（填空题）16我们可以从_、_、_的角度来比较水和食用油。17我们身边常见的材料有金属、_、_、_、_、纸、布等。 18容器相同，水位越高，水越_。19剪刀是_种材料制成的，所以我们身边的物体一般是_种或者_制成的。 20我们在观察大树时是按从_到_的顺序进行的。 21蚯蚓一般生活在_、_的土壤中。22绝大多数的水污染是由_引起的。 23_可以变成方形，也可以变成圆形的。 24蚂蚁靠_传递信息。25植物都生活在一定的环境里，都会生长发育，都会繁殖后代，都有_的生命过程。 三、我是小法官（判断对错，对的打“”错的打“”）26表示水的多少的单位是毫升。（ ）27风是由空气流动形成的。（ ）28我们用鼻子可以判断出水是无味的。（ ）29一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。（ ）30硬度是材料的重要化学性质。（ ）31木头有容易加工的特点。（ ）32看到哪里有蚯蚓的粪便，就容易找到它。（ ）33我们自己造的纸出现厚薄不一的现象，可能是因为纤维分布不均匀、压制不够造成的。（ ）四、好朋友，手牵手（连线题）34请根据物体的特点进行连线。书本 牛奶 木块 橡皮 饮用水 气体 固体 液体空气 石头 树叶 铅笔 醋35将下列植物按照它们的生长环境连线。松树 水稻 水葫芦 桂花 水花生 花生 金鱼藻 浮萍 水生植物 陆生植物五、综合题（实验题、解答题）36下面是小明同学探究一些液体流动速度快慢的实验，请你将实验过程补充完整。实验材料：水、食用油、_、蜂蜜、表面光滑的板子。实验步骤：_（1）在板子上端沿水平方向画_。（2）将板子按照下图所示进行摆放，然后在板子上端的直线上，间隔一定距离分别_滴下四种液体。（3）观察四种液体的流动情况，并记录下来。实验记录：液体水食用油洗手液蜂蜜流动速度最快较快较慢最慢实验分析：液体流动快慢和_有关。_越大，液体流动越慢，反之越快。实验结论：不同液体流动的快慢_。37在学习“动物”单元时，同学们寻访了很多小动物，请回忆并完成下列问题。 （1）寻访小动物时，下列做法错误的是（ ） A.爱护小动物，不伤害它们B.随意掏鸟窝C.注意安全，不去有危险的地方活动（2）甲同学在阴暗潮湿的土壤中发现了蚯蚓，请你和他一起认一认蚯蚓的“环带和肛门”，并填写在图中的相应位置。（3）乙同学在鱼缸前观察金鱼，发现金鱼是用_游泳，用_呼吸的。A鳞片 B鳃 C鳍（4）丙同学在菜园里发现蜗牛在菜叶上爬行，原来蜗牛是用_爬行的。 A.腹足B.壳C.脚（5）丁同学在墙角发现了蚂蚁，蚂蚁在行进过程中会分泌_，引导后面的蚂蚁走相同的路线。 A.黏液B.水分C.信息素38实验：（1）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口。用力压活塞（如下图所示），空气的体积变化是_。以上实验现象说明_。 （2）将注射器吸进空气，用橡皮堵住出口，把活塞向内压，等压不动的时候松手（如下图所示），看到的现象是_。以上实验现象说明_。下面是某小组同学探究木条、铁片、塑料条、卡纸