九年级语文下册 第一单元 第3课《求知善读》课件 鄂教版.ppt

导言：培根说：读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在求知善读一文中告诉我们什么道理呢？,求知善读,高占祥,作者：高占祥,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的人生宝典被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。,教学目标：,理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。体会并学习运用名言和事例论证论点的方法。品味议论文语言,积累关于读书求知的名言,认识读书的意义。,检查预习,积累字词,1.生字：慰藉愚昧骁勇睿智摒弃笃行发酵陶冶狭隘糟粕浩瀚淘汰,议论文学法研讨,ji,mi,xio,ru,bng,d,jio,y,i,p,hn,ti,2.积累词语陶冶:比喻给人的思想、性格以有益的影响。睿智:见识卓越,富有远见。慰藉：安慰,抚慰。士别三日,当刮目相看：男儿相别三天,就应当另眼相看,极言进步之快。,论点、论据、论证,道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等。,引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）,文体知识复习,议论文学法研讨,议论文,三要素：,论证方法：,基本结构(三段式)：,点读课文,把握文章的思路,1.学生齐读题目后回答:,从题目上,你们读出了什么信息?,（是论述“求知”与“善读”的关系）,2、画出每段的中心句,3、找出文中的中心论点,点读课文,把握文章的思路,1、如何找中心论点?,题目开头中间结尾,议论文学法研讨,题目的作用是什么？,提出论题,点读课文,把握文章的思路,2、本文的中心论点是什么？是怎样提出的？,中心论点：,议论文学法研讨,善读,获取知识的重要途径,塑造人格的重要手段,（1）,设喻提出中心论点,点读课文,把握文章的思路,3、作者是如何从多层面来论证中心论点的？,议论文学法研讨,论证：,读书是求知的重要途径,读书是塑造人格的重要手段,阐明读书的重要性,（2-5）,（6-7）,求知需要苦读,求知需要善读（善择、善思）,读书的方法和态度,（8）,（9-12）,求知善读,引论,本论,结论,善读,获取知识的重要途径,塑造人格的重要手段,读书是求知的重要途径,读书是塑造人格的重要手段,求知需要苦读,求知需要善读（善择、善思）,设喻提出中心论点,议论文学法研讨,阐明读书的重要性,读书的方法和态度,（2-5）,（1）,（6-7）,（8）,（9-12）,一、（1）提出全文的中心论点-书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。,二、（27）从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐述中心论点。,三、（812）从求知学习既需要苦读,更需要善读的层面阐述中心论点。,4、理清课文结构,总结,文章开宗明义,提出中心论点-书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造人格的重要手段。接着,从读书是“获取知识的重要途径”和“塑造自己人格的重要手段”两个方面展开议论,阐述了求知读书的重要作用。最后指出读书的态度和方法,强调“要求知,不仅需要苦读,而且要善读”。,合作探究,1.作者是怎样提出中心论点的?2.课文引用了“孙权劝学”.“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点?这样说理有什么好处?,读书要有恒心和毅力,使用典型的例子进行举例论证,使论证极有说服力,更易让人信服。）,设计题记，引用名言。,3、文中主要运用了哪些论证方法？分别有什么好处？,举例论证：有说服力，增强论证的力度。比喻论证：形象生动，使说理通俗易懂，让读者易于接受引用论证：有说服力，令人信服。,品味语言,1、找美句,说美点:,（1）比喻句,例：a、知识是一切美德之母,只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。b、书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯。c、书籍像一条船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。d、好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。“圣水”可以净化人们的心灵,“魔鬼”可以使人产生邪念。,a、形象的比喻总说知识对铸造人格.成就事业和实现理想的重要作用。,b、从三个方面形象生动地阐述了求知的原因。,d、通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。,c、生动形象地说明了读书的作用。,2、摘抄、朗读(引用的)名句,品名句,3、仿名句,创“佳句”,例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。书是_书是_,例：书是明灯,能照亮人们前进的道路。书是航船,能帮助人们驶向成功的彼岸。,合作探究,学习技巧1、第二自然段中的中心句是哪句?作者是怎样围绕这句话展开论述的?运用了什么论证方法?2、课文引用了“孙权劝学”、“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点?这样说理有什么好处?3、归纳本文运用的论证方法。,议论文学法研讨,第二自然段的中心句是“读书可以使自己获得多方面的知识,增长多方面的才华”,围绕这句话,作者先总说“书籍是和人类文明与社会历史一起成长起来的”，再分说,再接着用一系列具体形象,阐述了为什么要求知的道理,得出中心句,最后引用培根的话和用比喻来强调读书求知的重要意义和作用。该段中运用了道理论证和比喻论证的方法。,议论文学法研讨,1.第二自然段中的中心句是哪句?作者是怎样围绕这句话展开论述的?运用了什么论证方法?,使用典型的例子进行举例论证，使论证极有说服力，更易让人信服。,议论文学法研讨,2.课文引用了“孙权劝学”、“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点?这样说理有什么好处?,证明了“读书要有恒心和毅力”的观点。,求知善读,引论,本论,结论,善读,获取知识的重要途径,塑造人格的重要手段,读书是求知的重要途径,读书是塑造人格的重要手段,求知需要苦读,求知需要善读（善择、善思）,举例论证道理论证比喻论证对比论证,议论文学法研讨,3、归纳本文运用的论证方法,品味语言,学以致用,1、找美句,说美点:,（1）比喻句,示例：好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。“圣水”可以净化人们的心灵,“魔鬼”可以使人产生邪念。,品析：通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。,议论文学法研讨,你也来品一品吧,（2）读(引用的)名句,品名句,议论文学法研讨,示例：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。培根,品析：培根的这句名言阐明了“读书可以使自己获得多方面的知识，增长多方面的才华。”这一观点。,你也来找一找吧,，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，。少年易老学难成，。玉不琢，；人不学，。知者不，仁者不，勇者不。博之，审之，慎之，明之，笃之。,议论文学法研讨,三更灯火五更鸡,白首方悔读书迟,一寸光阴一寸金,不成器,不知道,惑,学,问,