小学语文：少年王勃.doc

小学语文：少年王勃2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。教学重点：背诵三、四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了藤王阁序这样的千古名文。教学难点：理解文中的四个成语；感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的关系。 教学准备：挂图、生字卡片。 教学过程:第一课时一、揭示课题1 板书课题：少年王勃学生齐读,注意多音字少3 简介王勃：王勃（650675） 唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称王杨卢骆，亦称初唐四杰。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为檄英王鸡文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水，惊悸而死。王勃少年虽以神童著称于朝野乡里，可迫乎家贫，道未成而受禄，出仕以后，又两次因事废官，一生处于下位。短短的二十七个春秋，在政治上留下的只是挫折、失败。但在文学上，他确是一个成功者。王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。杜少府之任蜀川写离别之情,以海内存知己,天涯若比邻相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。明代胡应麟认为王勃的五律兴象婉然,气骨苍然,实首启盛(唐)、中(唐)妙境。五言绝亦舒写悲凉，洗削流调。究其才力，自是唐人开山祖（诗薮内编卷四）。他在14岁时，在藤王阁的宴会上，一气呵成写成了千古传诵的名文藤王阁序。今天我们学习的这篇课文，就是讲述当时他写这首诗的故事。二、初读课文1 自读课文2 检查生词。南昌 滕王阁 整修一新 宴会都督 邀请 一篇文章凝视秋景 水天一色 突然胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色（1）指名领读、开火车读、齐读。（2）交流不理解的词语：（用查字典的方法理解） 南昌 探望 藤王阁（简介） 都督（注意多音字都） 拍案叫绝3 分小组读课文。4 分段读课文（指导读好长句子，读后评议） 三、学习生字：探昌篇章突读共绝 第二课时一、复习导入：1、通过上节课的学习，你对少年王勃有什么了解？板书：少年王勃2、出示词语：南昌 滕王阁 整修一新 宴会都督 邀请 庆贺 一篇文章 拍案叫绝 千古传诵王勃 凝视 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞A你能不能看这些词语说个故事？B相机出示最后一段：王勃写的这篇滕王阁序，成了千古传诵的名文。什么是千古传颂？名文就是什么？王勃为什么能写出这样千古传颂的名文呢？3、，现在让我们回到一千多年前的唐朝，重温少年时的王勃写作这首诗的情景吧。4、过渡：从文中哪些词语或句子中读出少年时候的王勃很有才气?二 学习课文2-4节 你从文中哪些词语或句子中读出了王勃很有才气?请用不同的符号画下来。注意读得时候要字字入目，句句入心。争取读出自己的收获来！ （一）交流学习第二节（1）指生说，出示句子： 在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。（2）为什么不敢呢？猜猜看。（3）读好句子。（二）学习第四节。你从还文中哪些词语或句子中读出了王勃很有才气?（1）学生交流。相机出示音乐响起，师朗诵：同时来参加宴会的王勃，这时站在窗前，凝望着江山迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭披着落日的余晖缓缓飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡随着诵读，投影上慢慢出现一幅江上秋景图。（2） 交流理解，读好句子。A看了图片你有什么感受？你能读出画面，让我们感受宁静祥和之美吗？B自由练习读读。文字是活的。C指生读，评价：读出迷人的感觉了吗？D是啊！我们和王勃都被这美丽的秋景陶醉了，因此书中说他是怎么看得?理解凝望E他还凝望到什么？（3）同学们，秋景的美深深的感染了王勃，他边看边想，突然转过身来，胸有成竹的说:让我来试试吧！A理解胸有成竹B竹指什么？文中指心中有竹子吗？C质疑：别人都不敢答应，而王勃为什么对写庆贺文章那么胸有成竹哪？（得益于他善于观察，得益于他的饱读诗书，得益于他的把观察到的景物变成了自己生活的一部分，得益于他能写出自己的独特的感受。）板书：学会观察。读好句子。（4）还从哪些词语中看出他有才气？出示并读好句子。 他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。（5）出示：当那位都督听人读到竟忍不住拍案叫绝：奇才，真是奇才！A理解拍案叫绝B什么叫拍案叫绝？C谁拍案叫绝？对什么拍案叫绝？生读诗句。D出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。E他为什么要拍案叫绝？F你能用自己的话说说这句诗的意思吗? 相机出示：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭披着落日的余晖缓缓飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡G师生合作：能读出秋之深远,秋之宁静,秋之壮美的感觉来吗H还因为什么要拍案叫绝？联系前后文来说：听说。板书：前后联系（6）说他是奇才，你知道他本来是怎么想的吗？补充材料，理解原因。关于滕王阁序的写作，还有一段颇为生动的故事。滕王阁新修完毕，府帅阎伯屿于重阳节在滕王阁宴请宾僚，八方人士，济济一堂。阎公有女婿名叫吴子章，文章写得颇好。阎公有意在此盛会上显示女婿文才，便提前让吴子章写就了一篇滕王阁序，待到宴会上亮出来，以为即席赋就。宴会上，阎公果真拿出笔墨，送到一个个宾客面前，请为滕王阁序，众宾客在都督阎公面前岂敢放肆，他们有的人怕得罪人，有的人是怕没有他的女婿写的好。有的是真不会写。因此都一一辞谢。（结合前后的文本来说,诗句写得美。速度快）短短的时间，短短的的一-句-诗里，就为我们呈现了如此美丽的秋景图！奇才！真是奇才！（三）因此文章的结尾告诉普天下的人-带着景仰的心和作者一起诵读最后一段。 三、出示今日的滕王阁图片配乐亲爱的孩子们，今日我们在美丽如画的滕王阁上，领略了才华横溢、智力超群、胆识过人的少年王勃