苏教版小学语文三年级教案《花瓣飘香》读后思考.doc_第1页
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文档简介

苏教版小学语文三年级教案花瓣飘香读后思考我先抛个砖，谈谈读后感受吧。轻轻翻开第六课， 一股清香飘然而至。细读课文，不禁被文中浓浓的亲情所感动。我不但看到了飘香的月季花，更看到了另一朵美丽的花小女孩。摘花瓣时小心地、双手捧着，回答我的问话是低着头不好意思地说，眼里还闪动着泪花。通过一系列动作、语言的描写，小女孩的形象也在我心中渐渐丰满起来，不难看出，这是一个懂事的孩子，她孝顺长辈，诚实、善良。为了让病中的妈妈高兴，摘片花瓣送给她，她送的不仅仅是花瓣，还有一份孝心、一片真情。小女孩如同飘香的花儿，她的行动深深地打动了我，给我的心灵带来级大震撼和感染，后来我买花送给小女孩和自己的母亲。花瓣飘香，飘的不仅是淡淡的清香，更是对父母的孝心、对他人的爱心。敬爱父母是中华民族的传统美德，无论什么人都应具有这种高尚的道德情操。可现实生活中的小皇帝、小公主们太缺少这份对父母的敬爱之情，真希望自己能教好这一课，孩子们能学好这一课，让这浓浓的花香飘满每个孩子的心头！求索.：读了读电子教材，觉得我的情感变化及言行值得琢磨，尤其是我门前有一丛月季，却为什么要买两盆?我的情感变化找到了依据，小女孩的人物形象是不是就鲜活了。【另】就本文而言，我的表现及内心是否应该引起注意。由一天清晨注意了小女孩的言行到文章的最后我从集市上了买了两盆带着露水的阳台上。为什么有如此变化，在读文的过程中应该引导学生体会。一开始，对小女孩子的行动的观察，是不是出于好奇。如果一开始就把小女孩的动作上升到懂事，我觉得有些牵强，这一部分内容只有到发现小女孩眼眶里闪动着泪花的时候，小女孩的对花的喜爱、对母亲的关心才得以证实。我轻轻地问你爸爸呢？这看似无意的言行，这背后的情感世界需要仔细体会，这样与孩子的表现相互联系，那么，孩子的形象才真正丰满了。淡淡的叶子：细看教材，可以通过爱花引出一个问题-这么爱花的姑娘为什么摘花呢？引出懂事，从而学习课文的重点部分，也就是小姑娘的两次话语，言语之间感受小姑娘的懂事，发挥想象，探索语言背后的东西，让学生谈谈，然后回到课文的第二自然段，自然而然为什么双手捧着等问题就很鲜明的出现在孩子们面前，从而可以抒情引伸到学生自己，最后再次回到课题，这样就很清楚的让学生明白：爱花-摘花-懂事的道理薛辉：第一次细细地读花瓣飘香，简简单单几百个字，叙述了一个小故事，但字里行间都值得我们细细地品味。我们透过一个纯洁的童心看到了浓浓的亲情，体会到小姑娘对母亲的关心。文章十分注重细节的描写，用词十分精当，第一节中小姑娘一连串的动作俯在花前小心地摘双手捧着，让我们深切地感受到小女孩对月季花的爱，对母亲真切的爱。当我询问他为何摘花时，小女孩的不知所措与惶恐体现出她纯洁的心，一句 舍不得 更反映她喜爱花。作者在文末说真是个懂事的孩子不
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