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XX新教师工作总结 时光荏苒,在过去的时间里,作为教师,忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,下面是小编分享的新教师工作总结一起来看一下吧 作为一名本学期刚来的教师我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作深感惭愧回顾这四个月来的工作应该是收获和遗憾并存从一名学生转变成了一名教师角色转变的同时性质也发生了变化起初我也曾为这种转变茫然过但现实容不得我长时间的不适应不可否认在这个过程中有过太多的失败也有过很多的埋怨但更多的我想是收获了属于自己的那份心得 一、思想方面： 我能够积极参加政治学习关心国家大事拥护党中央的领导尊重前辈老教师热心帮助同事团结同事;在教学上教育目的明确态度端正钻研教材勤奋刻苦;关心学生爱护学生为人师表与学生亦师亦友热爱自己的事业积极的投身到工作之中去积极的参加了学校和教育局组织的培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步 二、教学方面 1、备课从开学初积极参加教研组组织的教研活动认真的准备备课认真的利用好每周二的教研活动时间作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课认真的向老教师学习学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度不断的提高自己的教学水平可以根据要求课前认真备好课写好学校规定的标准的教案备课时认真钻研教材、教参学习好大纲虚心向同年级组老师学习、请教力求吃透教材找准重点、难点为了上好一节课我经常的上网查阅资料集中别人的优点确定自己的教学思路时常和有经验的老教师研究教学环节为了准确向学生展示函数图象数学原理等我积极的制作多媒体课件使学生理解概念形象化 2、上课上好课的前提是做好课前准备上课时认真讲课力求抓住重点突破难点精讲精练运用多种教学方法从学生的实际出发注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣简单些的找学困生回答因材施教用学生的喜爱教学方法学生积极的回答问题能够和学生积极的融合在一起教学的任务顺利完成学生的学习效果比较的理想 3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导不明白的给学生耐心讲解及时查缺补漏同时补充一些课外题让学生多练此外还与家长保持一定的联系及时和家长沟通情况共同督促学生的学习对学习比较差的学生要进行个别的辅导给他们进行强化训练 4、作业作为高一学生得学九门功课作业量很大所以我把每天的作业经过精心地挑选适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业对学生的作业仔细的批改对认真完成且正确率高的学生进行表扬对抄袭胡任务的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高 三、德育工作 德育是学校工作中的重中之重我认为德育工作的秘诀就是爱让学生感受到你爱他们作为一(6)班的见习班主任我常和学生一起跑操参加课外活动走进学生宿舍关心他们的学习生活和他们成为朋友倾听他们的心声经常找后进生谈话多鼓励多指导发掘他们的闪光点帮助他们树立自信心维护他们的自尊教师的责任不仅在于教授学生知识更在于引导他们学会生活和生存的基本技能及做人的基本行为准则 四、个人学习、反思 积极学习各种教育理论不断的充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学坚持向老教师学习本学期共听课50节参加了6次市教研活动并将一些比较好的教学理念应用到自己的教学之中我还利用业余时间认真学习电脑知识学习制作多媒体课件作为新教师在教育教学中仍然存在许多不足教学经验不足得多向老教师请教学习 通过这几个月的工作我深知实验学校里人才济济要想在这里干出一点点属于自己的成绩需要自身不断的努力和奋进而我深知自身修养远远达不到所要求的水平所以只有在日常生活中多督促自己看书学习学习教育心理学理论学科专业知识网上查找教学资源利用可利用的时间让自己进步 不知不觉走上教学岗位已经一个学期了作为一名新教师在各位老师的帮助和支持下在领导的信任鼓励下让我成长、进步、收获了不少回顾这个学期可以说有辛苦也有快乐作为一名新教师半个学期的教学过程既是一种锻炼也是一种学习而我对自己的工作表现也有满意和不足但无论怎样半个学期的工作让我学到了很多以前在课本上学到却无法实践的只知识为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 一、教学工作 1、作为新教师刚开始确实有些盲目不知如何下手但在教学上我不敢有一丝马虎因为第一次接触到小学一年级的学生所以在教学观念上我要努力转变自己的观念力求自己的教学方法适应一年级学生的学习方法不断改进自己的缺点利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用 2、认真备课钻研教材努力上好每一节课本学期我共备课52课在备课时我认真钻研教材、教参翻阅各种书籍力求吃透教材找准重点难点平时利用网络上网寻找名师的教学实录通过多名师课堂的学习和模仿不断提高自己的教学水平在课堂上努力调动学生的积极性尽可能使每个学生都参与到课堂中来及时批改、讲评作业做好课后辅导工作 3、及时写教学反思每堂课结束后坚持及时反思几乎做到每一课时一个反思 4、在教学的同时利用空闲时间阅读书籍、做读书文摘特别是薛瑞萍老师的着作令我获益匪浅我积极参加学校的教研活动共听课20节 二、班主任工作 作为一(2)班的任课老师还是班主任所以背上肩负着教书育人的责任这个学期我的班主任工作如下： 1.培养学生的良好习惯由于本学校的学生家境比较良好父母比较疼宠所以有些孩子习惯了我行我素受不得批评再加上一年级学生由于年龄小自控力差、纪律涣散学习习惯的培养就变得很突出我从培养学生良好习惯入手课上进行教学还利用晨会课、班队课学习学校规章制度提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 2.亲近学生和学生成为好朋友我在班主任工作中最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子孩子们就会爱你只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们体贴和关心他们和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”我觉得这是我开展一切工作的基础 3.积极参加校内外组织的各种活动并取得了良好的成绩在运动会上我班取得一年级段第三名的好成绩在校少年国际象棋比赛上我班李凯同学更取得低年段第二名校个人赛第十名的骄人成绩在小朋友们和家长的共同努力下我班元旦合唱比赛获年纪一等奖和最佳表演奖 但是作为一名新教师因为教学经验的缺乏我的工作仍然存在着不少的问题如对于学生纪律的教育还不够学生学习习惯的培养还需要以后继续坚持的努力在教学上对部分有困难的学生的关注不够个别学生的基础知识掌握得不够扎实这还需要在给予他们更多的关注与帮助 所以在下学期我还要继续做好各方面的工作严格要求自己发扬优点改正缺点不断提高自身的教学工作水平 时间过得很快转眼间一个学年的教育教学工作已经即将结束了本学期我担任二年级数学教学由于是刚毕业教学经验尚浅因此我对教学工作不敢怠慢认真学习深入研究教法虚心向前辈学习经过一个学年的努力获取了很多宝贵的教学经验也取得了较好的成绩现将具体工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念改革课堂教学 从参加新教师培训到具体的教学实践以来我反复学习有关的教育教学理论深刻领会新课标精神认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课等激发了学生学习语文的积极性收到了较好的教学效果 二、细研教材、潜心备课 教学中备课是一个必不可少十分重要的环节备课不充分或者备得不好会严重影响课堂气氛和积极性曾有一位前辈对我说：“备课备不好倒不如不上课否则就是白费心机”我明白到备课的重要性因此每天我都花费大量的时间在备课之上认认真真钻研教材和教法多方参阅各种资料力求深入理解教材准确把握重难点在制定教学目的时非常注意学生的实际情况教案编写认真坚持课后写教学反思并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果针对学生特点以愉快式教学为主不搞满堂灌坚持学生为主体教师为主导、教学为主线注重讲练结合在教学中注意抓住重点突破难点由于准备充分教学效果明显学生易于接受 三、用生动灵活的教学方式焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开储存继承前人积累下来的经验和体验但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志如何激活所需的先前经验萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式激活学生好奇心探究欲培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的为此我们仔细研究教育心理准确把握初一学生的心理特征和思维特点积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法例如在处理每单元的重点篇目时我始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式根据不同内容精心设计问题组织课堂教学这样教学课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛教师已成为学生的亲密朋友教室也转变成为学生的学堂学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难或浮想联翩或组间交流或挑战权威师生互动生生互动组际互动环境互动在有限的时间内每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会教室中再没有阴暗冰冷的“死角”课堂上充满着流动的阳光平等、和谐与交流共存发现、挑战与沉思同在活跃的思维频动的闪光点让学生成为课堂上真正的主人教师的授课既源于教材又不唯教材师生的情感与个性融在其中现实的生活进入课堂学生在互动中求知在活动中探索既轻松地掌握了知识又潜移默化地培养了能力学生的整体素质有了质的提高语文课堂真正焕发出它应有的活力 四、用先进的教学手段提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速发展要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变学生思维的开启更要有引导学生学会学习掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果这是新课标对语文课程的基本要求也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现应试教学课堂总是教师比比划划总是在如何把知识线条明晰化上动心思在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣其接受知识的过程间接而单一新课程要求课堂要以更新教学手段为重点借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受使得师生在探索中经验共享信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域拓宽摄取知识的渠道实现提高学生信息素养开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台 五、用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战教师应由知识的占有者转化为知识的组织者由知识的传递者转化为学习的促进者超越课堂的藩篱将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变用扎实多样的训练多方面提高学生的语文素养努力培养学生的语文实践能力使学生获得一定的终身学习的本领“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对初中学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段读书笔记(摘记)天天都写;训练能力阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼;作文训练循序渐进小作文依课文内容随堂布置借“题”发挥大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动、活泼扎实、系统有序、有恒的训练