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1 / 3 假如我是教育部长 -作文站 -课件 2020 年，科学高度发达。人类登上了火星，发现了太阳系的第十大行星，发明了外表跟人一模一样的智能机器人……但这一切，与 X 博士 2021 年那项举世瞩目的发明比起来，只能算是小巫见大巫了。 X 博士发明了一种生物芯片，它可以植入学生脑内，由老师定期输入信息。这项发明曾令世界为之振奋。但一年后的现在，人类发现问题并不像想象的那样简单。 十五、十六岁的少年已是满脑子的微积分和哥德巴赫猜想。他们不再观察美丽的夜空，因为他们整个银河系了如指掌；他们没有亲情，因为在他们的芯片中， “父母”的定义是 “为子孙后代提供遗传物质的生物体 ”；他们也没有对爱情的憧憬，他们知道那不过是人体荷尔蒙的作用 …… 为了改变这一切，三个月前，我 -新的教育部长，走马上任了。 上任的第一天，我就下令：所有的学生都必须取出大脑中的芯片，采用理论与实践相结合的教育方针。语文，阅读名著名篇，提高口语表达和阅读能力；物理、化学，注重实验与观察；生物、地理，进行野外实地勘测、观察；历史，电影电视 教学 ……还要注意学科之间的互相2 / 3 渗透。 在今天上午的教育改革会议上，我再一次声明： “芯片式教学，是变相的 ‘填鸭式 ’。教育是为了提高学生的素质，而不是把学生变成活的 ‘磁盘’。 ” 下午，我拔款 20 亿，扩充西北五省的实验设备，又审批了关于中小学生暑假到月球勘测的报告。 在做完了这一切以后，我将要去海淀区一个普普通通的小学，这是我第二次去那儿了。 三个月 前我第一次去时，用粉笔在黑板上画了一大圈，然后问？ quot；这是什么？ “孩子们思索了好一会儿摇着头说： “我们无法回答，这既不是正规的圆，也不能算是椭圆。 ” 第二次，我提出了同样的问题。在经过了一阵讨论后，终于有人怯怯地说： “是零吧？ ” 哦，到了，走进教室，我的眼前一亮，窗台上的摆放着五颜六色的花草，墙上贴着孩子们自己创作的剪贴画。我仍旧问了那个问题 -“是太阳！ ”“是烧饼！”“是脸盆！ ”孩子们立
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