七年级政治下册 17.2 敞开心扉 学会沟通课件 苏教版.ppt

学习目标,积极交友，养成乐观开朗的性格，愉快度过人生的美好青春时光，为一生的成长奠定基础。理解青春期产生闭锁心理是正常的现象，掌握与人沟通的技巧和方法。了解解决青春期闭锁心理的一些基本方法。,自学指导,请同学们认真阅读课本上P30-33内容，回答下列几个问题1.“青春期心理闭锁”的产生原因2.打开“心锁”的金钥匙有哪些？3.沟通的技巧,小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？,小敏的烦恼,人生AB剧：面对室友们怀疑的目光，小敏会:A.与室友吵一架B.想哭，什么也不说如果你是小敏，你会选A还是B呢？请做出选择并说明理由。,小敏从一个仅不善交际的女孩，到后来性情大变的原因是什么？,结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方，已经找到了，但室友却没有对自己道歉。小敏从那以后性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚伪可疑、不怀好意。在极度孤独苦闷之中，她仿佛老了许多，让人不敢相认。,小敏的烦恼,有什么心里话都愿意对父母讲是否家中来了客人热情与客人交流借故离开和小学相比，对老师的提问乐于举手回答不愿举手回答和小学相比，对学校的活动积极参加不如小学积极对别人的误解主动与他人沟通不作解释对别人翻看自己的东西很反感无所谓有心里话更倾向于告诉父母告诉同学对别人对自己的看法很在乎不在乎,课堂调查：你的变化,从小学到初中，青少年不仅身体上发生了明显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，有事不愿说，喜欢憋在心里的阶段，心理学上将这种现象称为“青春期心理闭锁”。为什么在青春期会出现这种心理呢？,随着年龄的增长，青少年独立意识增强，对待身边发生的现象有了自己的想法，希望自己能自主地决定、处理问题，不再人云亦云，表现出成熟的一面。,“青春期心理闭锁”的产生原因,但由于心智不是很成熟，担心自己的想法引起别人的轻视或耻笑，在日常生活中又会将内心许多想法藏起来，不与人诉说、交流，表现出不成熟的一面。,“青春期心理闭锁”的产生原因,青春是美好的，但如果我们不能正视“心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。因此，我们必须学会与他人沟通。,1.有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：“你就是不守信，只想到自己！”女儿：“我怎么没守信了，我今天有事！”母亲：“有什么事，我不想听你讲。”女儿：“我本来也不想讲。”女儿可以这样对母亲说：_2.小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受干扰，大声斥责到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理会，继续跑来跑去，小敏气得半死。小敏可以这样想：_3.张华与刘铭打篮球，一不小心把刘铭的眼镜打了下来，摔坏了，刘铭喊到：“喂，小子，你赔我眼镜！”“是你先踩我，我手才碰到你的。”“你想甩赖！”“谁让你先踩我的！”两人闹的不可开交。张华与刘鸣可以这样做：_,情境模拟,试总结与他人沟通时应注意哪些问题，有什么技巧？,情境模拟,主动交流认真倾听主动道歉控制情绪,找一找还有哪些解开“心锁”的“金钥匙”？,沟通技巧,打开“心锁”的金钥匙,大胆向别人倾诉,积极参加集体文体活动，放松心情,通过写日记进行宣泄,养成开朗、乐观的性格，积极与同学、朋友交往,进入青春期后，良好的人际关系开始成为影响中学生个人健康成长的重要因素。一个人如果能生活在一个温馨的集体环境中，与周围的同学、老师建立起和谐的关系，他就会消除孤独感，产生安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑。作为中学生，应有意识地培养自己活泼开朗的性格，做一个“阳光少年”。如何才能形成“阳光性格”呢？,世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。塞约翰逊友谊是培养人的感情的学校。苏霍姆林斯基撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。池田大作如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每人就有了两种思想。萧伯纳,请用你最真诚的一种方式，向与你曾经有过误解的同学，表达对他（她）的理解和宽容；向正需要你帮助的