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幼儿美术教师总结 篇一：美术教师个人学期工作总结 期末之际回顾一学期来的工作想到的是词是忙碌、领悟和探索忙碌的是紧跟全园步调而运作学习领悟的是教学模式和评价方法探索的是在有限的时间内高效的教学方法现将本学期分几块总结： 一、思想认识 在这学期里我在思想上严于律己热爱党的教育事业全面贯彻党的教育方针坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳积极参加学校组织的各项政治活动一学期来我服从学校的工作安排配合领导和老师们做好校内外的各项工作 二、教学工作 1、备课深入细致平时认真制作教具参阅各种资料力求深入理解课程内容准确把握难重点在制定教学目的时非常注意幼儿的实际情况教案编写认真并不断归纳总结经验教训 2、注重课堂教学以兴趣为主线优化课堂教学如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动充分激发幼儿主动、持久的学习兴趣紧跟时代步伐我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用至使美术课堂上幼儿学习情趣高张、思维活跃教学质量有了提高 3、以反思为手段促进个人成长课堂结束后积极地反思并在教学中及时改变不足之处把握课堂效果 4、坚持参加校外的环境创设活动参观其他的幼儿园的环境布置不断汲取他人的宝贵经验提高自己的审美及制作水平取其精华运用到幼儿园的环境创设中 本学期课程主要分为线描绘画、水粉绘画、手工制作、陶艺制作四个部分开展的 小班线描线描绘画以简单的线描来表现对象；水粉绘画主要是训练幼儿能大胆的挥笔画出大笔触对色彩有一定的认识；手工制作主要是训练幼儿粘贴的技能初步使用剪刀剪出各种不同形状；陶艺制作主要是感受泥的变化初步认识使用陶艺工具一团圆、搓压、捏合等技巧为重点能够按照自己的医院尝试 塑造简单的立体形象 本学期全园四个小班的孩子们的绘画水平都有了一定的进步基本上都能用简单的线条画出表现对象大部分幼儿在涂色上能做到整洁有序、并且能做到色彩丰富个别幼儿色彩选择单一需教师加以引导在手工制作上幼儿初步学会了使用剪刀并且能够做到在区域内进行粘贴IK3A班的孩子比较突出陶泥制作每个幼儿在每一课时都能做出一个完整的作品IK3B班和IK3D班孩子年龄层次存在差异在动手能力这块相对弱一些需要教师的帮助才能完成作品 中班线描线描绘画能在表现对象的基础上对其进行丰富的点线面元素的装饰有对比的概念；水粉绘画主要是能做到大胆用笔用色能够熟练掌握工具的用法独立的完成作品；手工制作主要是锻炼幼儿的动手能力通过剪、粘、贴的技能完整地完成作品；陶艺制作主要是通过观察对象抓住特征用团、捏压、搓、擀等技能创作作品 全园三个中班的孩子们在本学期进步比较大幼儿都能做到积极的参与课堂兴趣浓厚这点在IK4A班突出表现在动手能力方面的培养重点在手工和陶泥的制作IK4B和IK4A班的孩子们能够熟练的掌握并且能完整地完成一副作品4C班的孩子在这方面有待加强在以后的课堂中让幼儿多动手 大班课程线描绘画主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验提高幼儿画线描画的技能技巧以鼓励孩子大胆画为重点做到线条流畅；水粉绘画主要是掌握正确的涂色方式初步认识色彩的基本知识（渐变色、同类色）；手工制作主要是锻炼幼儿的动手能力通过剪、粘、贴、折、撕的技能完整地完成作品；陶艺制作主要是进一步掌握各种泥制作技能能够较为熟练的使用工具创造性的制作出完整的作品并注意装饰美 本学期大班幼儿人数相对往年比较多在课堂的形式上采用分组教学的方式进行效果比较好作品的呈现是高质量的孩子们的绘画基础相对比较好的无论是在线描上还是水粉上培养的重点的是孩子们的创造力和想象力方面 经过这学期的培养全园幼儿在不断的练习后逐步开始感受到了美术活动带来的乐趣的同时让我也深深的体会到教育改革后新的教学理念、方法给我的工作带来的好处让我们明白了不论在任何活动中兴趣是最重要的只有引起幼儿学习的兴趣才能提高幼儿的能力 三、其它方面 我在做好各项教育教学工作的同时严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系一个学期里一边完成学校的各项任务一边准备教材和学习自己的专业知识在新学期中我应更加勤恳为学校作更多的事自己更加努力学习专业知识使自己的业务水平更上一层楼 篇二：幼儿绘画兴趣班教学工作总结 幼儿绘画兴趣班教学工作总结 培养幼儿的耐心是指导幼儿绘画的首要目的比如画一幅画首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来这是一个人创造能力的表现另外画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合需要有使用绘画工具的能力认识色彩的能力完整地认识与表达事物的能力需要耐心、恒心需要快乐的心情和对美的体验需要全身心的投入如果总是口头教训孩子应该如何如何其效果是比较差的从这一点讲绘画就是一种非常适合的活动一个能够自己面对实行写生的孩子当他从随意的画画和制作过渡到能比较客观地去表现的时候当他从要大人指点过渡到敢于自己大胆去创作的时候他的自主能力自然就加强了；当他们能做到自己比较有条理地去收拾用具的时候他们的独立性也就增强了让敢于大胆地去画让孩子更加细心去画让孩子画画时有始有终让孩子自己去寻找自己画中的问题总之这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神 在幼儿绘画发展的黄金期充分发挥幼儿的想象力和创造力教师一般先出示示范画再示范画的方法然后幼儿依葫芦画瓢画出与教师示范画的内容、形式和色彩相同的画这种方法虽然能通过绘画的过程发展幼儿的绘画技能使幼儿掌握绘画的一些最基本的方法但是这种方式所产生的消极作用就是容易造成儿童画的模式化、概念化使儿童在画画时产生消极、被动、乏味的情绪阻碍幼儿的思维和想象力的发展扼杀他们潜在的创造意识改变这一状况就要把幼儿从被动模仿中解放出来充分发挥幼儿的主体作用注重幼儿的学习过程引导幼儿大胆表现、自由想象让幼儿画其所爱画其所想使幼儿按自己的兴趣由感而发、由情而画从而使幼儿对美术活动怀有强烈的兴趣和创作热情教师可以在教学中提出一些线索作为孩子思考的起点使其展开想象大胆创作例如先线索的提供即向幼儿展示事物的一部分引导幼儿想象事物的其他部分然后用画的形式表现出来给孩子想象的空间和创造的余地有助于发展幼儿的想象力和创造力虽然我们是中班的孩子还处于模仿的阶段但是我们也会给孩子提供一些半成品的范例让孩子有空间自己加以想象；此外我们的美术活动多以故事情节来导入如鱼儿的世界、鸡蛋哥哥、宠物画像等通过生动有趣的故事和可爱的人物、动物形象孩子们对绘画活动更有兴趣了 正确认识儿童画你胡涂乱抹的什么呀乱七八糟的、画得一点都不像难看死了只拿像与不像作为评价一幅儿童画的好坏标准给人才的培养带来一个又一个的失误伤透了一些孩子的心由于幼儿的生理机制尚不完善手、眼、脑三者的配合尚不协调所以画出来的形象荒诞、奇特、不合常理特别是中班的孩子但这正是儿童画的可爱之处它所展现的魅力是成人所望尘莫及的要知道儿童画更多的像玩一场游戏这种不像的画正是幼儿自娱自乐的产物正是他们对外部世界的感受和内心世界的真诚流露是真、善、美的体现而正是这种游戏启迪了他们的心智培养了他们的个性品质想象力和创造力儿童画与成人画相比尽管表现形式和技法无法相提并论但其纯真、质朴的童趣则是成人画所不及的这种纯真、质朴的童趣往往给人更强烈的视觉冲击力因此教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征不要总在形上做文章评价像不像、美不美应该遵循他们年龄发展的规律循序渐进善于理解和尊重他们的心理特征只要他们在绘画的过程中是愉悦的、投入的教师就不要过分