期中家长会课件：见证成长 英你精彩（英语科目）

见证成长“英”你精彩英语期中家长会汇报人：

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家长会快速问答一周有几节英语课？现在孩子上到第几单元？孩子上英语课要带什么？我们用的什么教材，课文的音频从哪里点读？孩子的练习完成到第几页？孩子平时做的英语训练有哪些？我们总是关心孩子的考试“分数”，却容易忽略那段通往分数、充满努力与成长的“过程”。小学六年，是学习习惯与兴趣养成的黄金时期。每一份扎实的进步，都源于日复一日的积累，更需要家校之间同步的关注、耐心的督促与温暖的陪伴。让我们从此刻开始，多一次翻阅——了解他正在学习的内容；多一句询问——关心他遇到的困惑与惊喜；多一份倾听——鼓励他表达自己的想法。家校同心，携手同行，共同守护孩子学习路上的每一个脚印。01.班级情况介绍02.期中考试情况03.英语学习建议04.家校共促成长目录Contents班级情况介绍壹15人20人我班有35名同学，其中男生有20人，女生15人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。

班级基本情况1.大多数同学能够按要求作业，做到今日事今日毕2.上课专注倾听、积极回答问题的同学特别多3.作业书写工整美观，质量越来越高。4.大部分同学能够自主阅读，部分同学有很好的阅读习惯。5.有基础暂时薄弱的，也一直在努力，也有很大进步，这样的孩子潜力无限。我们班同学值得肯定的点班级基本情况对知识的巩固：学完了、考完了就完事了，没有真正的理解、掌握。12345对时间的概念：还是小学生概念，走到哪算哪，没有一个合理地分配。对学习的心理：浮躁、坐不住，无法做到沉静。对学习的态度：谈不上爱，在喜欢与对付之间，能不背诵则不背诵。对学习的规划：都是父母、老师推着走，比较随意，对未来没有一个明确的方向。班级基本情况-提升点学习习惯生活习惯思维习惯学习习惯倾注真情，关爱每一个学生。关注细节，注重个人习惯培养。最重要的：让孩子不留遗憾！我的带班原则时间：早进班：7:40——7:50中午放学：11:55左右中午进班：13:50——14:00下午放学：6:00左右建议：不能准时到校，请家长主动私聊老师，说明请假情况。如孩子放学没有按时到家，可私聊老师询问。仪容仪表：干净整齐、勤剪指甲、拒绝攀比。财物：禁止携带零食、玩具、除交通费以外的金钱等与学习无关的物品来学校。如特别需要电话手表，请和班主任老师申请，电话手表到校后上交，放学前发放。座位：1-6排前后左右轮换，如果身体有特殊情况，请家长告知老师。学生视力问题：很多学生眼睛看不清楚，建议及时检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。温馨提示期中考试情况贰通过对本次考试成绩分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。失分较多的是听力题。学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情景下，平时要多加练习C(60及以下)11人B(90-70)12人A(100-90)22人本次参与期中考试的总人数：45人学习之星朱璟成、张学奕、刘晋嘉、何琦蕴、宋晓涵、期中考试成绩情况进步之星孙振凯、高惠思梁诗筠、侯文羽期中考试成绩情况有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。个别同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。竞争意识不强，时间观念较差，迟到现象严重。尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。

自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习,行为懒散。成绩背后的问题第一类学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类自觉性相对差一点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。第三类学习习惯差，作业能主动完成，但是书写潦潦草草，错题一大堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。三类学生三类家长第一类把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起家长足够的重视。第二类每天都过问孩子的作业情况。但这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是完成了。孩子到底完成的质量怎么样，家长心里没数。第三类不懂英语的。而且上班忙，下班太晚，没时间过问的孩子的学习情况。

平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。我也知道，我们班大部分家长都非常的认真负责。要知道，细心正是一种很重要的良好学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高，一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。并且还能有效地杜绝抄袭。用实际行动，真心关心孩子的学习英语学习建议叁“播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运”。好习惯胜过好成绩叶圣陶曾说:教育的本质是习惯培养的过程。学校教育是体现教育公平性的场所，是教育的大厂;家庭教育是教育的根本。习惯的养成是循序渐进的相对漫长的过程，需要家长们科学的有效的陪伴与引导。好习惯胜过好成绩标注不理解的地方，写出具体疑问以便学生上课时能快速锁定注意力。预习的目的，是让孩子从被动接收，变为主动探索。坚持课前预习1.(读)以课本为主，复习课文+课堂笔记。2.(背)完成老师布置的背诵任务(单词，课文，作文范文)3.(默)按要求记单词或重点句型，正确写。4.(梳)定期梳理错题。坚持复习“趁热打铁”课堂上

认真记笔记

认真订正错题做题养成做题留痕、细心检查的习惯做阅读时在文章中划线标序号优秀的做题习惯想要真正学好英语，一定要注重的听、说、读、写四方面，希望下面的学习方法能够帮助到各位家长!听是一个回忆和理解的过程，它可以巩固知识，达到温故而知新的效果。课本上的听力材料要充分利用，每天反复听，听的过程中利用好“关键词”理解短文内容，一段时间之后，会发现自己的听力理解和口语能力同时都得到改善。因为在听的过程中，我们会不自觉地模仿，这样的发音会变得越来越地道。一、重视听力英语学习方法良好的英语表达可以更好的与他人进行交流与沟通，表明自己的观点，开拓视野，提高英语学习兴趣。二、提高表达能力英语学习方法从小和孩子一起读英文绘本，坚持下来，对孩子的阅读量是一个很好的积累。坚持阅读的过程也会收获孩子阅读理解能力的提升。《义务教育英语课程标准（2022版）》对于阅读理解能力要求有了提高。2011版课标对于阅读部分，提了7点要求，而新课标，对于阅读部分一共提供13+3要求，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到150000词，积累阅读量应该长期坚持。三、积累英文阅读量在小学英语以后的学习过程中，阅读和写作可能会是孩子英语学习中失误较多的方面。英语学习方法怎么积累阅读量呢？以下的阅读技能和策略，值得一试。三、积累英文阅读量英语学习方法三、积累英文阅读量1.为自己打造“舒适的”阅读环境关掉电视、手机和电脑等干扰阅读的因素。给为我们自己创造一个适宜的、专注的阅读“舒适圈”。2.每天定时阅读每天在固定的时间进行深度阅读，比如晚饭前或睡觉前。培养定时定点的阅读习惯。每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好3.阅读自己比较感兴趣的书目前期可根据自己的兴趣来选书，读多了，可以再试着选些有挑战性的书目来阅读。4.出声阅读与默读相结合出声阅读能加深对情节的记忆，默读能加深对故事情节的理解。英语学习方法三、积累英文阅读量5.阅读前充分准备阅读前可以查阅与书内容相关的中文知识，帮助我们更好的进入故事、理解故事。6.适当放慢阅读速度给自己充足的时间来消化故事里的图片、词汇和观点。7.创建一张阅读进度表当我们独立阅读完一本书后，给自己的书封贴上一张贴纸作为里程碑式的鼓励。8.关键词助力故事内容的理解和记忆阅读完故事，家长可以用几个关键词“who”、“when”、“where”、“what”等，来助力我们梳理故事脉络。英语学习方法三、积累英文阅读量1.从头至尾不间断地通读课文，以抓住大意，不要在单个词或单句上浪费太多时间。2.阅读时计时。3.阅读时用手指或笔尖指向文章字句，并快速移动，促使我们的眼睛快速随手指或笔类移动来强化我们的阅读速度。如何提高阅读速度?英语学习方法写作是我们逻辑思维和分析能力的“好老师”，为了写好一篇作文，我们要系统地收集素材资源，并且一一处理好材料。想不想让孩子的作文更加“赏心悦目”呢，快来看看为孩子准备的几点写作小巧思吧。四、写作小练笔英语学习方法四、写作小练笔英语写作小技巧1.写作需要丰富的素材，积累素材很重要，写作前平时背诵的语句就成了作文的重要来源之一。2.用思维导图形式帮助自己理清作文话题思路和主要方面。3.可以试着英文记录日记，给朋友写英文信。十分有趣。4.英文填空仿写是个快速提高写作的好方法，从仿写中找灵感和思路。英语好作文来自平时的日积月累，希望孩子能够做一个有心人，不断积累，才能提高自己的作文水平哦!英语学习方法家校共促成长肆走出家庭教育误区走出误区一：教育路上指望孩子“自觉”01世上没有生来就自觉的孩子，偷懒贪玩、喊苦喊累是孩子的天性。020304教育最忌讳的，就是父母怕麻烦。每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教。孩子的自觉性

需要从小培养，

越早越好。不

能急于求成。走出家庭教育误区只看到了“静待花开”，而忽视了默默耕耘。静待花开是对结果的不强求，但不是对过程的不作为。在孩子的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要我们的指引。成长是孩子的责任，浇水是我们的责任。01020304走出误区二：“撒手不管”等同于“静待花开”走出家庭教育误区走出误区三：老师，我家孩子就是快乐就行。什么是快乐教育？错误的“快乐教育”：让孩子轻松一点，要求放低一点，有点困难就不做了或家长代做。这是日常宠孩子的“快乐”。平庸的快乐，娱乐的快乐是不用教的。看娱乐节目的快乐，看电影的快乐，游戏的快乐是不用教的。作为教育的快乐，是需要教的。“快乐教育”的“快乐”，不是生而就有的安逸的快乐、懒惰的快乐。而是让孩子去感受投入地做一件事的快乐，是要让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐，更是凭借自己的努力达成目标的快乐。走出家庭教育误区5.关注老师在群里的情况反馈。4.至少每周一次检查孩子的英语学习情况。3.检查孩子是否及时订正错题。1.每天检查作业是否完成（字迹是否工整），专注陪孩子至少10分钟。2.每天督促孩子读背课文