中考语文 第一部分 古诗文阅读 专题2 课内文言文阅读 第6篇 桃花源记复习课件 新人教版.ppt

,第一部分古诗文阅读专题二课内文言文阅读,第6篇桃花源记,考情搜索:8年2考：2011崇左以单篇形式考查，2011贵港与醉翁亭记对比考查。（2016可能考查地市：南宁、梧州、百色）,知识梳理,第1部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过和沿途所见到的绮丽景色。（开端）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,一、重点字词1.为【F】：_2.缘【F】：_3.之：_4.鲜美【F】：古义：_，今义：（菜肴、瓜果等）滋味好5.异【F】：原意为：诧异，在句中的意思为：_6.前【F】：原意为：前面，在句中的意思为：_7.穷【F】：_,动词，作为，当作,沿着,结构助词，的,鲜艳，美丽,对感到诧异,向前,名词用作动词，走到尽头,二、句子翻译1.夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（15内江，10贺州）【答案】生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树木，芬芳的花草鲜嫩美丽，落下的花繁盛错杂。2.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。（13玉溪，10青岛、成都）【答案】渔人感觉很奇怪。于是继续前行,想要走到林子尽头。,第2部分（第2、3段）：写桃花源中人们的生活。（发展）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（第2段：写渔人所见的桃花源中宁静美好的生活环境。）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各,复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（第3段：写桃花源人见到渔人后的热情好客和民风的淳朴。）,一、重点字词1.尽：_2.得【F】：_3.极【F】：_4.才：_5.通:_,穷尽，到头,出现,非常,仅,通过,6.开朗:古义：_，今义：乐观、畅快，不阴郁低沉7.俨然:古义：_，今义：形容很像8.属：_9.交通：古义：_，今义：各种运输和邮电业的总称10.闻：_11.悉【F】：_12.惊【F】：_13.具【F】：_,宽阔明亮的样子,整齐的样子,类,交错相通,听到,全，都,吃惊,详细,14.要：通_，意思为：_15.食【F】：_16.咸【F】：_17.妻子【F】：古义：_，今义：对已婚男子的配偶的称呼18.绝境：古义：_，今义：没有出路的境地19.出【F】：_20.间【F】:_21.乃：_,邀,邀请,饭,都,妻子和儿女,与人世隔绝的地方,出去,断绝,副词，竟,22.无论：古义：_，今义：表条件关系的关联词语23.延【F】:_24.去【F】:_25.语【F】:_26.不足【F】：古义：_，今义：不充足，不满27.为：_28.道【F】:_,不要说，(更)不必说,请,离开,嘱咐,不值得,向,对说,二、句子翻译1.阡陌交通，鸡犬相闻。（14常州，12北京、淮安，11义乌）【答案】田间小路交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。2.村中闻有此人，咸来问讯。（10哈尔滨、柳州）【答案】村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息。3.此人一一为具言所闻，皆叹惋。（14嘉兴，12眉山，11河北）【答案】渔人详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都感叹起来。,第3部分（第4、5段）：写渔人离开桃花源后，数人闻讯再访而不得其途的情景。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。,一、重点字词1.其：_2.扶：_3.向：_,代词，自己的,沿、顺着,从前的、旧的,4.志【F】：原意为：标志，在句中的意思为：_5.诣：_6.如此【F】：古义：_，今义：指示代词，这样7.向：_8.遂：_9.规：_10.果：古义：_，今义：果实、结果11.寻：_12.津：_,做标记,到。特指到尊长那里去,像这样,以前,终于,计划,实现,随即，不久,渡口,二、句子翻译1.既出，得其船，便扶向路，处处志之。（13梅州，12北京，11崇左）【答案】（渔人）出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，（一路上）处处标上记号。2.太守即遣人随其往，寻向所志。（14株洲）【答案】太守就派人随他前往，寻找从前所做的标记。,一、文意理解1.渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？(13梅州)【答案】为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋。2.“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”展现了一幅桃花源中怎样的生活图景？（10贺州）【答案】展现了一幅“壮有所为，老有所养，少有所乐”的理想和谐的社会生活图景。,全文理解,3.作者在文中描绘了一个优美的世外桃源，有何用意？(13玉溪)【答案】寄托了作者的社会理想，反映了当时人们厌恶战争的情绪和追求和平的劳动生活的愿望。4.请根据你的理解，简要谈谈我们今天阅读桃花源记的现实意义。（10贺州）【答案】今天我们阅读桃花源记，要从中领悟到构建和谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事做起，为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。,二、文章中心文章虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相处的生活场景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。,备考试题精编,（13北海）阅读桃花源记，回答问题。（14分）1.下列句子中加点词意思相同的一项是（2分）()A.便舍船，从口入过中不至，太丘舍去B.有良田美池桑竹之属属予作文以记之C.遂与外人间隔中间力拉崩倒之声D.便扶向路，处处志之范阳祖逖，少有大志,【解析】A项中的“舍”都是“舍弃”的意思；B项中第一个“属”是“类”的意思，第二个“属”是通假字，通“嘱”，是“嘱咐”的意思；C项中第一个“间”是“隔开、分开”的意思，第二个“间”是“夹杂”的意思；D项中第一个“志”是动词，“做标记”的意思，第二个“志”是“志向”的意思。因此选A项。【答案】A,2.与例句中加点的“之”字意义和用法都相同的一项是（2分）()例句：问所从来，具答之A.受任于败军之际B.宋何罪之有C.康肃笑而遣之D.战于长勺，公将鼓之,【解析】例句中“之”的意思是“代词，他”；A项中“之”的意思是“助词，的”；B项中“之”是倒装句的标志，不译；C项中“之”的意思是“代词，他”，与例句意义和用法相同；D项中“之”的意思是“补足音节，助词”。因此选C项。【答案】C,3.下列对课文的理解和分析有误的一项是（2分）()A.本文以渔人的行踪为线索，叙述了渔人发现、访问、离开、寻找桃源的经过。B.第二段描写了桃花源优美的自然环境和人们自在安乐的生活情景。C.桃源人叮嘱渔人“不足为外人道也”，说明了他们不希望外人来打扰其安宁的生活。D.文中描绘的桃花源，直接反映了陶渊明对当时黑暗社会的不满和对劳动人民的同情。,【解析】D项说“桃花源直接反映了陶渊明对当时黑暗社会的不满和对劳动人民的同情”，“直接”一词错误，通篇没有一句话直接点明作者的这一态度。桃花源记通过描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，和平恬静，人人自得其乐的“桃花源”，间接地反映了作者对没有剥削、没有动乱的和平生活的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求。ABC三项分析均正确，因此选D项。,【答案】D,4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。【答案】这里的人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都和外面的人一样。（译出大意2分，关键词“悉”1分）（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【答案】（他们）问现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。（译出大意2分，关键词“无论”1分）,5.桃花源记表达了陶渊明对理想社会的追