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文档简介

一年级语文上册教案un n教学设计一（2）能力目标：能正确认读声母和unn组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：jqx与n相拼时上的点要去掉一、复习检查1过渡导人：上节课老师给你们出了三道难题，你们解决了吗?2指名填写并认读juan、quan、xuan。3复习j、q、x的与n的拼写规则。(1)教师引导学生将这三个韵母的介母找出来。(2)提示规则：千万别忘记了，小熊愚愚()遇到j、q、x，先摘墨镜再拉手。4我们一共学习了五个前鼻韵母，他们分别是：an、en、in、un、n。二、导入新课(一)练习拼读由un、n组成的音节。1过渡导入：an、en、in有好朋友可以组成音节，un、n的好朋友也不少啊，你们瞧2教师出示g、k、h、j、q、x、un、n，请八个学生上台做找朋友的游戏。播放找朋友的歌曲，游戏开始。音乐停，师生评一评：这两个声母、韵母能不能交朋友组成音节?如果可以组成音节怎么读?怎么写?为什么?指定学生分别填写：gun(gun)jn(jun)kun(kun)qn(qun)hun(hun)xn(xun)自由练读，请学生当小老师带读。小结：n只和j、q、x交朋友，组成音节时必须摘掉墨镜，别忘了去掉两点。（拼音是抽象的表音符号，对于低年级的孩子来说，连续学习会觉得乏味，从而降低学习热情。运用游戏的方法，可以让他们的身体动起来，思维活起来，主动探究所遇到的问题。）(二)练习拼读音节词。1教师出示车轮图片，同时出示音节词：chln。(1)指导学生读准ln，再让学生连起来读一读。(2)指导学生把音节词连起来读一读，注意连读。2请学生回忆刚才学习的方法，学习小组内自学。指名汇报；指生领读，全班跟读。3请学生用这些音节词说句话。(例：轮船在大海里航行。)教师相机正音。(三)拓展练习。游戏：摘苹果。秋天到了，苹果树上结满了又大又红的苹果，你能动脑筋想办法，摘下它们吗?学生摘下苹果并读上面的音节词：hitn、chln、jnrn、qnzi、chntin、ciyn、huyun、snzi。教学随笔（低年级孩子刚进人小学，就要接触枯燥的汉语拼音，汉语拼音不仅抽象，而且书写、拼读的规则也较多。在教学中运用形象的画面、有趣的游戏、生动的故事，是必不可少的手段。但这些手段的运用应该注意恰到好处，要用在刀刃上，为突出重点、突破难点服务。本次游戏设计的目的，是通过找朋友来复习j、q、x与n相拼的规则，规范地书写音节、读
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