高二语文学科月考总结.doc

高二语文学科月考总结 由于距离第一次月考已一月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第二次月考,根据学生的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点: 一答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2b铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行选作,必须在题目中进行选择,结果有的学生妹做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导. 二答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化. 三答题注意卷面.语文学科的重点在于作文,作文得分的核心在于字体和卷面,可见,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了,但在改卷的过程中,仍然有个别学生的作文字体出现潦草,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知,所以,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等,但你必须工工整整,一笔一画,横平竖直,让人产 生一种美感,不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧,所以,这一方面我们还要严格要求,力争以一流的书写为高三打下良好的基础. 正如张校长所说,只要我们在平时的教学中把过程把握好了,结果肯定会好,所以,我们还是应该重视平时的测试中学生所出现的问题和不足,及早发现,及早解决,努力改正,以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考试. 高二语文学科月考总结篇2 由于距离上次月考已一月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期考,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第三次月考,根据学生的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点 一、答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2B铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行选作,必须在题目中进行选择,结果有的学生妹做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导 二、答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化 三、答题注意卷面.语文学科的重点在于作文,作文得分的核心在于字体和卷面,可见,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了,但在改卷的过程中,仍然有个别学生的作文字体出现潦草,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知,所以,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等,但你必须工工整整,一笔一画,横平竖直,让人产生一种美感,不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧,所以,这一方面我们还要严格要求,力争以一流的书写为高三打下良好的基础 正如曹校长所说,只要我们在平时的教学中把过程把握好了,结果肯定会好,所以,我们还是应该重视平时的测试中学生所出现的问题和不足,及早发现,及早解决,努力改正,以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考试 高二语文学科月考总结篇3 一试卷分析： 1、重基础重教材命题内容回归书本重视基础学会对语文教材的学习是能否发挥语文教材价值的关键也是适应考试的重要保证 2、重素质重能力这套试卷坚持遵循课程标准坚持“以能力立意为主”注重解题所需能力的培养和积累加强阅读理解题和概括能力是对学生能力的考查以促进中学的素质教育 3、试题注重基础难度适中全卷突出考查基础知识和基本能力试题80%以上由基础题组成无“怪题”、“偏题”和“似是而非的难题”即使是语言综合运用题题型新颖轻松活泼对学生来说能理解又不是很难属于学生“跳一跳够得着”的题但想拿满分有很大难度难度适中有一定区分度 二、暴露的问题 1.学生由于学习态度学习习惯学习方法心理素质等方面的原因导致基础知识掌握不同中等难度的题没有耐心无从下手知识不系统 2.有的学生理解能力比较差学习积极性不强长期积累的问题过多失去了学习兴趣对不懂的问题不闻不问放任自流最终导致厌学考试成绩过低 3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错说明学生没有良好的学习习惯平时对所学的知识不及时复习与巩固另外知识点掌握不够灵活不会举一反三的看待问题. 4.学生做题很盲目审题不清不严谨导致判断失误不得分如大作文 三、需要采取的措施 1.针对各个班个别考分过低的学生加强管理多关注多帮助使他们建立起学习的兴趣和信心 2.在课堂课后作业辅导工作中加强对学生对基础知识的掌握 3.从课堂教学中抓效率抓质量不断改进教学方法和手段促进学生对知识的理解与掌握教会学生点石成金的指头使他们从学习中体会到快乐 4、注重教材研究,加强双基训练 从试卷看在整体构思与具体题目的设计上起点适当题量适中坡度适宜难易适度大多题型采用新教材的呈现方式把考查学生的基础知识和基本技能摆在十分突出的位置充分体现了新课程标准的理念:人人学有价值的语文人人都能获得必需的语文知识不同的人在语文学习上得到不同的发展 因此在教学中要围绕教材加强“双基”的训练不要存在人为综合、变相拔高的“深挖洞”的现象而应以基础知识的掌握为主在基础知识、基本方法等方面多做些“广积粮”的工作防止对知识的盲目加深真正体现新课程面向全体学生、培养基本学科素养的教育理念 5、关注新课程标准加强应用能力的培养 在这种新旧教材相互交替、观念相互碰撞的转折时期更应认真研读课程标准把握时代的脉搏多引导学生关注生活环境、社会现实、经济建设等各个方面从中提炼出有社会价值的应用背景从而增强学生应用语文知识的意识和能力 6、加强实践能力强