做知法守法用法的人

1 / 11 做知法守法用法的人 第四单元做知法守法用法的人 复习教案 第七课感受法律的尊严 一、学习目标 1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范； 2.知道违法行为的类别、犯罪的基本特征、刑罚的种类； 3.认清犯罪的危害，加强自我防范和控制，做知法守法的人。 二、活动方案 活动一：建构知识框架 法律的显著特征（三点） 走进法律规范作用 法律的作用 保护作用 做民事违法行为 知一般违法行为 法违法行为的分类行政违法行为 守 法法不可违刑事违法 行为 犯罪行为 用犯罪的含义、特征 法犯罪应受刑罚处罚主刑 2 / 11 的刑罚种类 人附加刑 认清犯罪危害 防患于未然 加强自我防范意识 活动二：知道法律的基本特征和作用 材料一：刑法是国家的基本法，是人民法院审理刑事案件的重要法律依据。现行中华人民共和国刑法是 1979 年 7月 1 日第五届全国人民代表大会第二次会议通过，并经中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于 XX 年 6 月 29 日通过第六次修正，由胡锦涛主席签署第五十一号中华人民共和国主席令，予以公布施行的。 材料二：据 扬子晚报 XX 年 1 月 2 日报道：江苏如皋市原市委常委、副市长单定方受贿案，经南通市中级人民法院审理，作出一审判决，以受贿罪判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币 80 万元。 材料三：因为有交通管理法规的存在和实施，司机小王不敢在马路上横冲直撞。根据劳动法规定，小王在五一加班获得了工资的三倍报酬。 阅读上述材料，回答下列问题： 1.阅读材料一、二，说说与道德、纪律等规则相比，法律具有哪些特征？在材料中是如何体现的？ 3 / 11 2.阅读材料三，说说我国法律有哪些作用？ 活动三：认识违法 行为、犯罪行为、刑罚 完成下列表格并回答问题： 内容违反的法律要承担的法律责任对社会的危害程度 一般违法行为 犯罪行为 (1)从上表可知，一般违法行为和犯罪的区别： (2)任何违法行为都要承担相应的法律责任，犯罪作为一种严重的违法行为更应如此。你知道我国对犯罪分子实行的刑罚包括哪些种类吗 ?请列举几种。 活动四：认清犯罪危害并自觉提升素养、加强防范 材料：学生吴某，已满 14 周岁，在学校经常逃学旷课、打架斗殴、欺负女生，还经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。后因到某电 子市场偷钱包，被公安局拘留 15 天。吴某不但不吸取教训，反而认为是学校领导到公安局说了他的坏话，于是在教学楼放火报复，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑 10 年。 请回答下列问题： （ 1） “ 在教学楼放火 ” 这一行为给吴某自己、家庭、学校4 / 11 和社会带来什么危害？ （ 2）结合所学知识，分析这一事件对你有何警示作用？ 三、课堂反馈 1.连线题： 刑事违法行为 骑车闯红灯 持刀抢劫 民事违法行为 贩卖假 币 欠债不还 行政违法行为 非法携带管制刀具 损害他人名誉 2.案例分析题： 某校学生王某，初一时经常旷课，并做些损人利己的事。初二时多次小偷小摸。初三时纠集几个人到居民家里抢劫，因此被人民法院判处有期徒刑 2 年。 请运用所学知识回答： （ 1）王某的什么行为已构成犯罪？请简要说明理由。 （ 2）从上述案例中，你悟出了哪些道理？ 第八课法律护我成长 5 / 11 一、学习目标 1.了解我 国法律对未成年人的特殊保护，识别违反未成年人保护法的现象和行为。 2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律手段保护自己。 3.体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱，学会感恩，增强依法律己、依法维权、敢于并善于同违法犯罪行为作斗争的勇气和信心。 二、活动方案 【活动一】基本知识梳理 (要求：对照课本，体会知识框架的内容， 5 分钟 ) 【活动二】了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容 案例： “ 蓝极速 ” 网吧纵火案 小军（化名） 纵火少年犯之一，年仅 14 岁。年幼时父母离 异，归父亲抚养，但父亲对他不管不问，还经常打他。开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。一天，爷爷到学校才知道，这学期老师根本没有见过他。小军爷爷想：为什么学校不及时告诉家长？小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着 “ 未成年人禁止入内 ” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，可碰到小军时，他却说： “ 我在里面呆了一天一夜 ” 。 “ 蓝极速 ” 网吧纵火案在审理过程中，与以往的6 / 11 审理程序不同的是，审理程序不公开，北京市第一中级人民法院对 “ 蓝极速网吧 ” 纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力（男， 13 岁）因不满 14 周岁 ，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。 思考：分析材料，小军走上违法犯罪道路的原因有哪些？法院对此案例的审理过程是对未成年人实施的什么保护？ 【活动三】善用法律、智慧保护自己 情境一：九年级学生小明放学后，骑车回家，因天黑没有路灯，一不留神摔倒在正在施工的沟里，造成左手臂骨折。他想去找施工单位理论，妈妈说： “ 是你不小心，怪谁？ ” 思考：当我们合法权益受侵害时，哪些机构可以给我们提供帮助？受害者维权的途径有哪些？最正规的途径是什么？ 情境二：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身后有人说： “ 嘿，哥们儿，等会儿！ ” 李智回头一看，是个陌生人。还没等他开口，陌生人就说： “ 最近哥们儿手头有点紧，借点钱用。 ” 思考：假如你是李智，你会怎么办？ 7 / 11 三、课堂反馈 （一）单选题 1.国务院禁止使用童工的规定中明确规定：对使用童工的企业，每使用一个童工每月的罚款最高额度可达 1 万元。这属于对未成年人的（） A家庭保护 B学校保护 c社会保护 D.司法保护 2.“ 上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅可以调节高矮。 ” 这些措施体现了中华人民共和国未成年人保护法关于（） A家庭保护的规 B学校保护的规定 c社会保护的规定 D.司法保护的规定 3.维护我们合法权益的最正规、最权威和最有效的途径是（） A正当防卫 B紧急避险 c检举揭发 D诉讼 4.放学后，在离校门不远的地方，小明看见几个流里流气的青年把本班同学张西奥四面围住，准备动手打人。面对这种情况，小明的最佳做法是（） A迅速召集本班男生，与这几个青年搏斗 B不予理睬，张西奥得罪了别人，应当自己承担责任 c及时报告老师或打 110 报警 D不顾一切挺身而出，独自同不法青年血拼到底 （二）材料分析 5.材料：八年级学生小梅被一个流里流气的外地男青年截8 / 11 住，先是要与她交朋友，后来提出要钱并拔刀要挟。小梅见周围没人，又无法脱身，便灵机一动，三转两转把那人带到派出所后门，说： “ 进吧，这是我家。 ” 结果坏人落了网，小梅有效地保护了自己。 这一事例给我们哪些有益的启示？ 第七课感受法律的尊严（七下） 参考答案： 活动二： 1.作为一种特殊的行为规范，法律最显著的特征是： 法律由国家制定或认可。如刑法的制定和修改都是通过全国人民 代表大会。 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。如材料三中人民法院判处单定方无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产人民币 80 万元等。 法律对全体社会成员具有普遍约束力。如材料三就体现了 “ 法律面前人人平等 ” 的原则。 2.（ 1）我国法律具有规范作用。我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。 如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。 法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。 法律是评价人们行为是否合法有效 的准绳； （ 2）我国法律具有保护作用。 我国法律是我们生活的 “ 卫9 / 11 士 ” ； 国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。 我们享受权益，需要法律的保护。 活动三： (1)一般违法行为相对于犯罪，违法情节比较轻微，社会危害性较小，违犯的是刑法以外的法律。两者要承担的法律责任不同。 (2)根据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。 主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑，是补充主刑适用的刑罚方 法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 活动四：（ 1）吴某在学校教学楼纵火是犯罪行为。犯罪对自己、家庭、学校和社会有百害而无一利。对自己：影响学业、影响身心健康、自毁前程；对家庭：家庭会因对学校的经济赔偿而加重经济负担，使家人心理蒙上阴影；对学校：给学校造成重大财产损失，严重影响同学们正常的学习和生活，扰乱了学校的正常秩序；对社会：败坏社会风气、影响社会安定，不利于构建和谐社会。等等。 （ 2） 这一案例告诉我们：不良行为有可能发展为违法犯罪，所以，要从小事做起， “ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ” 。 我们应学法、懂法，树立法律意识，维护法律尊10 / 11 严，自觉依法自律，做一个守法的人。 加强修养，践行道德，做一个有道德的人。 自觉遵纪，谨慎交友，拒绝不良诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，预防违法犯罪。 课堂反馈： 1.略。 2.（ 1）纠集几个人到居民家里抢劫的行为已构成犯罪。 因为，这一行为具有严重社会危害性、触犯刑法并依法受到了刑罚处罚。 （ 2） 一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。 我们应学法、懂法，依法自律。 要加强修养，践行道德。 要自觉遵纪，谨慎交友，拒绝不良 诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，预防违法犯罪。 第八课法律护我成长（七下） 活动二：原因有：家庭没有很好履行家庭保护的义务，学校没有很好履行学校保护的义务，还没有得到一定的社会保护，同时他自己也缺乏自我保护意识，导致他走入犯罪的深渊。法院的不公开审理是对未成年人实施司法保护。 活动三：机构有法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。 途径有可以协商、调解、仲裁、诉讼。最正规最权威最有效的手段是诉讼手段。 假如我是李智，我会先把钱给他，想办法脱身，然后机智