八年级数学上册第13章全等三角形本章总结提升导学课件新版华东师大版.ppt

第13章全等三角形,本章总结提升,本章总结提升,整合提升,专题阅读,第13章全等三角形,知识框架,本章总结提升,知识框架,线段垂直平分线的性质定理,逆命题与逆定理,尺规作图,等腰三角形,全等三角形,S.A.S,全等三角形判定,命题、公理与定理,等边三角形的性质,线段垂直平分线的判定定理,互逆,角平分线的性质定理,角平分线的判定定理,互逆,做一条线段等于已知线段,做一角等于已知角,过一点作已知直线的垂线,做角平分线,做线段的垂直平分线,A.S.A,A.A.S,S.S.S,H.L.,互逆定理,等腰三角形性质定理,等腰三角形判定定理,等边三角形的判定,例1下列命题的逆命题不是定理的是()A相等的角是对顶角B两直线平行，同位角相等C全等三角形的对应角相等D线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等,整合提升,问题一命题与逆命题、定理与逆定理,什么叫做命题？什么叫做逆命题？怎样写出一个命题的逆命题？什么叫逆定理？每个定理都有逆定理吗？,本章总结提升,C,问题二运用全等三角形解决问题,本章总结提升,本章总结提升,本章总结提升,证明：在线段AD上截取线段AF，使AFAB，连结EF.在ABE和AFE中，ABAF，BAEFAE，AEAE，ABEAFE(S.A.S.)，BAFE(全等三角形的对应角相等)CDAB，CB180(两直线平行，同旁内角互补)又DFEAFE180，CDFE.在CDE和FDE中，CDEFDE，CDFE，DEDE，CDEFDE(A.A.S.)，DCDF，ADAFDFABCD.,本章总结提升,问题三尺规作图,本章总结提升,什么叫尺规作图，基本的尺规作图有哪些？运用尺规作图需要注意哪些问题？,本章总结提升,【解析】(1)以点B为圆心，任意长为半径画弧与AB，BC交于E，F两点，再以这两点为圆心，以大于两点间距离的一半为半径画弧，连结点B与两弧在ABC内部的交点并延长，与AC交于点D，BD就是所求作的角平分线(2)分别以B，D为圆心，以大于BD一半的长为半径在BD的两侧画弧交于两点，连结两弧的交点，交AB于点E，交BC于点F，EF就是所求作的线段BD的垂直平分线,本章总结提升,本章总结提升,问题四等腰三角形、角平分线和线段垂直平分线的综合应用,本章总结提升,利用等腰三角形的轴对称性，我们发现了它的哪些性质？你能通过全等三角形加以证明吗？等边三角形作为特殊的等腰三角形，有哪些特殊性质？线段的垂直平分线与角平分线的性质与判定定理是怎样的？你能用全等三角形证明垂直平分线与角平分线的性质吗？,本章总结提升,【解析】EF垂直平分AB，AFBF.只需再证AFB90，即证AFCBFD90.根据“H.L.”可判定RtACF和RtFDB全等，从而CAFDFB，再由AFCCAF90可证AFCDFB90.,本章总结提升,证明：EF是AB的垂直平分线，FAFB.ACCD，BDCD，ACF与FDB都是直角三角形在RtACF与RtFDB中，ACFD，FAFB,RtACFRtFDB(H.L.)，CAFDFB.C90，CAFCFA90，CFADFB90，AFB90，故ABF是等腰直角三角形,本章总结提升,专题阅读,等角对等边的几个应用等腰三角形是一类特殊的三角形，它比一般的三角形应用更为广泛我们在七年级已经知道，有两条边相等的三角形叫做等腰三角形，这是等腰三角形的定义，也可以作为等腰三角形的判定条件不过，它是根据三角形的边来判定它是等腰三角形的那么，能否根据三角形的角的关系来判定一个三角形是等腰三角形呢？,本章总结提升,回答是肯定的，课本的第82页就证明了“如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等”，这个结论简称为“等角对等边”至此，我们就可以用三角形中角的关系来判定等腰三角形了下面，我们来看看这个定理的常见应用：,本章总结提升,一用等角对等边判定等腰三角形,例1如图13T4，已知ACBC，BDAD，AC与BD交于点O，ACBD.(1)求证：BCAD；(2)试判断OAB的形状，并说明理由,本章总结提升,图13T4,解：(1)证明：ACBC，BDAD，CD90.在RtACB和RtBDA中，ABBA，ACBD，RtACBRtBDA(H.L.)，BCAD(2)OAB是等腰三角形理由：由ACBBDA，得CABDBA，OAOB，OAB是等腰三角形,本章总结提升,二用等角对等边证明等腰三角形,本章总结提升,例2如图13T5，点O是AD，BC的交点，ACBD，BACABD.求证：ABO是等腰三角形.,【解析】要证明ABO是等腰三角形，由图可知，就是要证明OAOB，也就是要证明CBADAB，则只要证明ABCBAD即可,图13T5,证明：ACBD(已知)，BACABD(已知)，ABBA(公共边)，ABCBAD(S.A.S.)，CBADAB(全等三角形的对应角相等)，OAOB(等角对等边)，即ABO是等腰三角形,本章总结提升,【点评】由例2进一步弄清了证明题的两个主要步骤：分析是执果索因，即根据结论去寻找原因；证明是由因到果，即由题设推理出要证明的结果,本章总结提升,三用等角对等边计算等腰三角形,本章总结提升,例3已知三角形的内角分别是x度，y度，且x2y20.三角形的一边长为7，另一边长为10，求它的周长,【解析】先由内角关系x2y20，判断出该三角形为等腰三角形，再分情况求出三角形的周长,解：由x2y20，得(xy)(xy)0.因为xy0，所以xy0,即xy.由等角对等边，可知此三角