健康教育：端正孩子的站姿、坐姿

1 / 4 健康教育：端正孩子的站姿、坐姿 健康教育：端正孩子的站姿、坐姿 设计意图： 开学不久，我班发生一件事情。调皮的谢沁辰从厕所回来，被谢礼阳伸出去的脚绊了一脚，尽管没有什么事，却给我们老师提了个醒，看似坐姿、站姿这些小细节也存在安全隐患，现在的孩子坐不住，尤其不雅的坐姿、站姿是个普遍现象。俗话说一个人不仅应该 “ 站有站相 ” ，还应该 “ 坐有坐相 ” ，优雅的坐姿向人传达着庄重，自信，向人展示着自身的修养。 “ 站如松，坐如钟 ” 是中国传统礼仪的要求，小班幼儿处于学习模仿阶段，幼学如漆，我们要传递给孩子正确的姿势。而 弟子规中的 “ 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 ”就是强调站姿不正都被看作是对人不恭敬的一种行为，透露着对人的轻蔑；古人非常看不起蹲坐着的人，认为那种姿势与禽兽无别。本次活动我利用弟子规对孩子进行站姿、坐姿训练，帮助孩子形成正确的姿势。 活动目标： 1.使幼儿了解正确的姿势对身体健康的好处，端正幼儿的站姿、坐姿。 2.在吟诵弟子规中，感受正确的姿势是一个人最基本的礼仪行为。 2 / 4 活动准备： 1.白板多媒体课件 2.弟子规内容 第一课 活动过程： 一、在白板上图文并茂呈现弟子规中的 “ 勿践阈勿 跛倚勿箕踞勿摇髀 ” 内容。 二、学习理解 “ 勿践阈勿跛倚 ” 1.白板呈现不良的站姿：身体摇来晃去、在队伍中东倒西歪 师：弟子规的 “ 勿践阈勿跛倚 ” ，告诉我们要有正确的站姿。古人就强调我们要有正确的站姿，那正确的站立姿势是怎样的？我们来来看一看，这些站姿正确吗？ 2.训练正确的站姿 （ 1）图片 :身体挺直，挺胸收腹、双腿立直，双臂自然垂下 （ 2）老师示范，幼儿练习学习 三、音乐游戏停止与站立 a 讲解游戏规则：音乐响起，幼儿跟着音乐有节奏地往前走。音乐停 止，幼儿也马上停止走动，并要求以正确的姿势站立在原地。 b 幼儿和教师一起游戏。当音乐停止，幼儿站稳后，教师先选择一个合适的位置站好，再让幼儿模仿老师的站姿站立，最后让幼儿互相之间，看一看，比一比，哪个小朋友的3 / 4 站姿好。 四、吟诵 “ 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 ” 。 1.师生集体吟诵 2.分游戏读 (分组读大小声读猜猜读变变读） 第二课 活动过程： 一、复习弟子规 “ 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 ” 师：谁能告诉我，这一句告诉我们要怎样去做？ 二、学习理解 “ 勿箕踞勿摇髀 ” 1.白板呈现不良的坐姿： 翘着腿、弯腰 师：除了要有正确的站姿，我们坐着的姿势也要正确。弟子规的 “ 勿箕踞勿摇髀 ” 又告诉我们要有正确的坐姿。 2.看图片学习模仿，训练正确的坐姿 图片：读书坐姿、书写坐姿、听课坐姿 三、师生共同练习坐姿的游戏。 听口令进行相应的活动，师说 “ 读书 ” ，幼儿模仿读书姿势，反复 2-3 次。 四、吟诵 “ 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 ” 1.师生集体吟诵 2.配乐吟诵 活动延伸： 4 / 4 1.家园互动：好习惯要坚持。家长应提醒幼儿改正错误的站姿。 2.发放站姿、坐姿评价表礼仪评价表 活动反思 ： 在开展多种形式吟诵弟子规 “ 勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀 ” ，孩子逐步理解其内容，并能内化到自觉行为，在 “ 站姿 ” 这一正确的动作掌握较好，由于幼儿年龄较小，自控能力比较薄弱，坐姿需要反复提醒，特