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文档简介

教学资料参考范本幼儿园小班语言教学教案：一样的伞 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_目标：1、通过聆听理解小故事，观测和察看小故事中角色所用的伞，找到伞的一样点。2、乐意表达自个儿的发现，体会找着“一样”的快乐。预备：1、大图书或幻灯片(演示文稿)。2、自制图卡(小正与小正的伞;青蛙、树叶伞;蜗牛、花儿伞;乌龟、羽毛伞)。过程：一、交流引题师(展示小正图卡)：这就是小正。小正好想有把伞，为何哩?师：母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是啥色彩的?有一些啥装扮?(展示大图书或幻灯片的伞场景。)师：新伞非常漂亮，小恰巧喜爱。萦绕这把伞发生了个有意思的小故事。你们想不想听呢?二、理解小故事(一)理解小故事第一部分。1、幼儿教师边翻大书或播放幻灯片边述说：“母亲买了把新伞给小正原本是一只撑着树叶的青蛙。”2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：青蛙讲了啥?(一样噢，一样噢，一样的伞噢!)师：青蛙撑的是啥伞?师：原本青蛙把荷叶当作了伞，它撑的是树叶伞。师：青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩?3、幼儿教师完好无损述说青蛙与小正的谈话，勉励孩子跟讲。(二)理解小故事2、部分。1、幼儿教师然后述说小故事：“我的伞也一样啊!”(翻大图书或播放幻灯片。)2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：这又是哪个的声音?蜗牛在哪个地方?师：哦，蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥?(我的伞也一样啊。)师：蜗牛的伞是啥?哪个地方与小正的伞一样?请你们找一找看。这一回有些难，得认真找。3、幼儿教师完好无损述说蜗牛与小正的谈话，勉励孩子跟讲。(三)理解小故事3、部分。1、幼儿教师然后述说小故事：“这个时候，又有声音传过来，我的伞也一样。乌龟从石子后方慢悠悠地爬了出来。”(翻大图书或播放幻灯片。)2、幼儿教师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：认真瞅瞅，乌龟撑着啥伞?它会跟小正讲些啥呢?3、幼儿教师完好无损述说乌龟与小正的谈话，勉励孩子跟讲。(四)完好无损欣赏小故事。师：(播放教学课件)下方请大伙儿一块儿来听1遍小故事。要认真听，瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地方。三、角色饰演1、归纳小故事首要内容，为角色饰演作预备。师：有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方?(按顺序粘贴出3张动物图片。)我们一块儿来点数。师：青蛙(蜗牛/乌龟)的伞是把啥伞?(粘贴出树叶伞或小花伞、羽毛伞。)与小正的伞哪儿一样?师：动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方，心情怎样?师(总结)：大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的地方，好高兴。2、各自请孩子饰演三种动物(在胸口贴好小动物图卡，撵上伞)与幼儿教师饰演的小正开展时话。四、游戏：我们的色彩一样1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。2、找着如此多“一样”，好高兴。扩展教学：1、以一
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