九年级语文上册 25《词五首》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

词五首,望江南,1,武陵春,学习目标,1、借助手头资料，能说出作家作品及写作背景。2、通过朗读，能说出词的主要内容，把握作品主旨，体会作者感情。3、名句积累与赏析。,自学指导一,内容：望江南方法：默读、独学、合作交流时间：（）分钟要求：1、请同学们结合注释和手中资料，了解作者和写作背景并疏通大意。2、听录音朗读望江南这首词，注意重点字的读音和节奏。3、抓住词中重点词句，把握作品主旨，体会作者感情。,温庭筠:本名，字，人。他精通音乐，文思敏捷，诗词兼工。他年轻时生活放荡，长期出入歌楼妓馆，不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人作文。他喜讥刺权贵,多触忌讳；又不受羁束,纵酒放浪。因此不为时俗所重，一生坎坷,终身潦倒。他的诗和李商隐齐名，世称“”。温庭筠是文人中第一个大量写词的人，他的词多写闺情，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“”。花间词派：五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。,作者简介,自学检测一,岐,飞卿,太原祁,温李,花间鼻祖,唐诗宋词元曲,词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经产生，最初称为“曲子词”，后来才称为“词”，又称“诗余”“长短句”等。一般分上下两阕。词大致可分为三类：小令；中调；长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调,婉约派,两大流派,豪放派,婉约派：我国古代词人，大致可分为“婉约词派”“豪放词派”两大派。因明人张延有“少游多婉约，子瞻多豪放”之说而得名。婉约派以柳永、李清照为代表，形成“词人之词”之正宗。风格委婉、绮丽。此派对词坛影响很大，在词的发展史上占有重要地位。,纵观从婉约派的开山鼻祖温庭筠到后来的吴文英、这三百余年间所谓“以婉约清丽为宗”的词人作品，数量浩繁而题材狭窄，绝大部分是写伤离送别、男女恋情、酣饮醉歌、惜春赏花之类。虽其间柳永、李清照等有所开拓，但毕竟难脱桎梏。婉约派写景则铺叙细腻，曲尽其形，且辞藻华美，抒情则委婉含蓄；而豪放派写景则大笔勾勒，朴实明快，不用辞藻，抒情则直写胸臆。,望江南,温庭筠,梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。,自学检测倚（）（）斜晖（）脉脉（）（）悠悠（）肠断（）白蘋洲（）,y,m,pn,凭靠,夕阳的斜光,静默的样子,闲静的样子,形容极为伤心,(开满白色蘋花的水中小块陆地，古诗词中常代指分别的地方。),望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。,清晨刚刚梳洗完毕，就独自一人登上望江楼，凭栏眺望。,尽看看那当年同爱人分手的白蘋洲，不由得愁肠寸断。,大江之上，千帆驶过，但哪一条船都不是我所思念的人的归舟，斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽。,12,一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。这是一首闺怨词，描写一个女子盼望爱人归来的一片痴情。,了解大意,梳洗罢，,表明她精心打扮,是时刻准备心上人的归来,所谓“女为悦己者容”心情是喜悦和激动的，也写出盼归的殷切心情，以及心中充满希望。动态描写,独倚望江楼。,一个“独”字说明她在等候远行爱人的归来，并且一直过着孤单寂寞的生活。写尽了她的孤独落寞和期盼。静态描写,赏析,过尽千帆皆不是,使全词情感上大转折,与起句的欢快情绪构成比照,鲜明而强烈.。又和“独倚望江楼”空寂焦急相接，起承上启下作用的句子是：,写出思妇怎样的心理变化？,一次次从希望到失望的变化,斜晖脉脉水悠悠,望眼欲穿，船尽江空，人影不见，希望落空，幻想破灭，落日流水本无情,但在思妇眼里,成了多愁善感的有情者:斜阳欲落未落,不尽江水似乎也懂得她的心情,悠悠无语流去.,运用联想类比、拟人，预示她还要不停地等下去，其孤独生活也将不断持续下去。,肠断白蘋洲,千帆过尽,斜晖脉脉,江水悠悠，当初同爱人分手的江洲依旧,却不见人影,怎能不使她愁肠寸断呢？,小结：,本词写一独处深闺的女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。,本词刻画了一个独处深闺，登楼远望，盼望远行爱人归来的思妇形象。,本词刻画了一个怎样的形象？,本词抒发了她渴望爱人归来的殷切心情和因爱人未归的失望和怅惘的情怀。,本词抒发了怎样的感情？,这首小令27字，但内容丰富：,从时间看：,写一日即从早晨到黄昏,就景物而言：,从楼头、千帆、写到斜晖、江水、又写到白蘋洲,就人物而言：,刻画了一位准备迎接久别爱人归来的思妇,就人物的内心情感变化而言：,从希望失望肠断,要点归纳,望,景物,情感,望江楼千帆斜晖江水白蘋洲,早晨等待黄昏,时间,希望失望绝望,这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容景物层出，情感起伏。全词没有粉饰、刻板之语，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。,形象刻画,动态,切盼重逢之情。,凭栏远眺望心上人归。,静态,景物描写,千帆过尽，不见心上人的船归。,望穿秋水，夕烟西下，失望。,情感抒发,令人感叹悲伤，肝肠寸断,斜晖脉脉水悠悠。,夕阳即将西下，天色昏暗，滚滚江水悠悠不断地向东流。,这句既写景也传情，“斜晖脉脉”既写了夕阳西下，光线微弱的天色，也写了女子思盼爱人的脉脉含情的眼神。“水悠悠”既写了滚滚江水不停东流的情形，也写了女子对爱人的悠悠不断的思念之情，暗示此思念还要如悠悠江上一般继续下去。,名句赏析,要点归纳,主旨：本词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。,自学指导二,内容：武陵春方法：默读、独学、合作交流时间：（）分钟要求：1、请同学们结合注释和手中资料，了解作者和写作背景并疏通大意。2、抓住词中重点词句，把握作品主旨，体会作者感情。,23,自学检测,李清照：字，号，女词人。词派的代表作家。她出生在一个文学气氛浓厚的家庭里，从小便有诗名，后嫁给赵明诚，生活优裕和谐。靖康之难起，她和丈夫避兵江南，赵明诚中途病死，她流落在杭州、越州、金华一带，境遇孤苦，卒年不详。前期：多描写生活，如如梦令于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。后期：生活的苦难使词风重在表现。,婉约,易安,易安居士,南宋,少女、少妇的闺中,国破家亡的悲伤,25,北宋败亡后，李清照于建炎元年（1127）来到南方，故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年（1129）丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年（1135）寓居在浙江金华时写了这首武陵春词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨，内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,背景简介,26,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,李清照,27,鲜花经过春风的摇动已经零落了，只有土地上还留有花的芬芳，天色已晚，自己仍无心梳洗。春天里景物年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是先流泪。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。,了解大意,28,风住尘香花已尽，,交待季节特征,日晚倦梳头。,说明已是暮春时节。,暗指：,自己年老珠黄，寄寓词人漂泊零落，红颜迟暮的身世之恸。,此句是什么描写？,典型的生活细节描写,通过具体的外在行为展现人物的什么心理？表达什么情感？,心灰意懒,浓重的哀愁,由景到人,由此，这两句是通过景色、典型细节来抒情。（间接抒情。）,赏析,29,物是人非事事休，,欲语泪先流。,其抒情方式是直接抒情,这两句紧承上句叙述了什么内容？,叙述了哀伤的原因、程度。,“人非”具体指词人的什么遭遇？,国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,因此，这两句是词人直抒胸臆，再次借助神态和外在行为表达出自己浓重的哀愁。,赏析,30,“闻说”、“也拟”“只恐”欲抑先扬，曲折尽情的表达作者沉重、无奈的心理变化，道出哀愁之重。,闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁,“闻说”、“也拟”表达词人一种什么心理？,不是贪恋美景游赏心切而是想要寻求一个消除愁苦的去处。,“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁？,比喻,词人创意出奇，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。这种写法是,化虚为实,赏析,31,这首词采用借景抒情、化虚为实的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。,主题：,要点归纳,当堂训练望江南：用原文句子或词语填空1、望江南词中表达望眼欲穿、思念不尽的感情的句子2、望江南写思妇盼夫未归失望极深的句子3、全词最能表现思妇心情的一句是。4、“梳洗罢”表现了思妇急切心情，“独倚望江楼”表现了思妇孤单寂寞形象，“过尽千帆皆不是”写出了思妇内心的失落。,过尽千帆水悠悠,过尽千帆水悠悠,肠断白蘋洲,33,以景衬情（“风住尘香花已尽”），间接抒发自己的愁情。,以细节描写（“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”）表现自己内心的浓重愁苦,以“闻说”、“也拟”、“只恐”这三个词，写出了作者复杂微妙的心理变化过程。,1、你认为这首词是围绕哪个字展（词眼）？,愁,2、作者是怎样来表现自己的愁绪？,化无形为有形，（“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”），表现自己愁苦的沉重。,武陵春,34,赏析名句:只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,只怕是双溪上那蚱蜢一样的小舟，载不动我内心沉重的哀愁。作者运用奇特的想象，化无形的“愁”为有形，表现自己愁苦之重。“舟轻愁重”之喻，语意新奇，比喻奇特，想象惊人。,迁移应用练,35,1