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文档简介

小学语文罗丹的启示教案(2)一、复习生字、新词。二、精读课文，探究释疑。第一部分：1、学生齐读课文。2、合作探究。我是一个什么样的人？我对艺术大师的普通会面，有何感受？3、学生汇报交流。4、老师相机指导。然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。A、启示是什么意思？转折点是什么意思？B、什么成为我写作生涯的转折点？5、引导过渡学习：这次会面对我能产生如此巨大的影响，那么它是一次怎样的会面呢？第二部分。1、指名学生分段朗读。2、引导探究罗丹如何全神贯注工作的。A、找出文中描写罗丹工作的句子。B、分析句子，体会含义：仔细端详着塑像中端详是什么意思？说出几个表示看的意思的词语。能不能将端详换成其他的词？但审视一会儿，他又喃喃自语道这一句说明了什么？他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把时而加点泥。这一句是对罗丹工作的具体描写。引导学生用时而时而练习说话。半小时过去了，一小时过去了似乎天地间只有这一项工作。这句话写了罗丹用了很长的时间进行修改，表明他对工作的全神贯注。C、再读句子，仔细领悟、体会。第三部分：1、全班齐读。2、合作交流：从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应该像罗丹那样去做。A、从此以后指什么时候以后？B、那样去做指怎样去做？三、指导有感情地朗读课文。1、再听老师朗读。2、学生自由练读。3、指名学生朗读。四、拓展延伸，反省教育：回顾一下自己平时是如何对待学习的，对比罗丹，找寻差距。板书：26、罗丹的启示侧着头仔细端详着塑像审视之后，喃喃自语修改塑像：细细观察，时而时而什么都忘记了，似乎只有
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