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文档简介

小学语文举手的秘密教学设计(1)1、会认9个生字和2个多音字露调，会写6个字，参照词语库积累词语。2、有感情的朗读课文。3、了解故事中的我是怎样进步的，感悟到尊重、信任和鼓励能使处于困境中的人产生战胜困难的自信心。4、使学生认识到课文中的高老师之所以能巧妙的给予我鼓励和信任，是出于她对学生的热爱。爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。教学重点：1、学会本课生字新词。2、理解课文内容，有感情的朗读课文。教学难点：1、懂得学习要充满自信的力量。2、了解高老师的做法，理解她对学生的爱。知道爱护别人，与人为善，才能有效的帮助别人，启发别人克服困难。教学准备：生字卡、磁带教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1、小朋友们，你们有自己的秘密吗？谁愿意悄悄的告诉老师听？有一个小朋友和你们一样，也上三年级，他有一个秘密，你们想知道吗？板书课题：举手的秘密。2、师范读课文。二、学习生字词，初读指导1、各自轻声自由读课文，要求：(1)画出文中生字新词，想办法记住字形、弄懂词语的意思。(2)把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。2、检查初读效果：(1)小黑板或投影出示生字词：A、谁能准确地领大家拼读这些生字词?指名领读。擦去拼音再读。随机抽查生字词读音。注意多音字：ltio露调ludio找出课文中这些字读什么音，读读这些句子，再练说几个句子。B、小组内相互交流：你是用什么方法记住生字字形、弄懂词语意思的?C、组织集体交流，教者适当总结带有规律性的办法。鼓励学生要有创见。比如：记字形，可以用熟字换偏旁的办法。记仍，把扔(或奶)的偏旁去掉，换上亻（单人旁）。份还可以用加一加，记况，左边冫，右边兄。题：左边是是，右边是页，注意页字要写在是字最后一捺上。(2)这篇课文讲的是一个什么故事?A、各自练习说。B、指名当众讲述。3、学生自由练习朗读。三、巩固练习：1、比较下面各组字，组成词。仍()偏()急()兄()分()扔()扁()隐()况()份()2、正确、流
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