光的折射 透镜导学案

1 / 21 光的折射 透镜导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 4 1 光的折射导学案 一、学习目标： 1、通过实验了解光的折射规律； 2、能从众多与光有关的现象中辨别出属于折射的现象； 3、能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。 二、导学流程： 活动一：将一枚硬币放在杯子底，自己后退到恰好不能看见硬币为止，并保持观察位置不变，请一位同学或家长配合，用一根玻璃棒（或筷子）压住硬币，再慢慢向杯子中倒水，你能看到了什么现象？ 活动二：再仔细观察，插入 水中的玻璃棒（或筷子），从旁边看，发生了怎样的变化？ 活动三：观察光从空气射入水中时的折射情况 1、设计并完成如图 1 所示实验，用一只激光器向杯底中射出一束光，保持这束光不动，再向杯子中加热肥皂水，观察光线发生了怎样的变化？ 图 1 图 2 2、阅读并思考课本 P85 页最上面三段内容，在上图 2 中，光线 Ao 是 _， oc 是反射光线， oB 是2 / 21 _，过折射点 o 且 _于分界面的直线 NN 称为 _，入射光线与法线的夹角 叫做 _，折射光线与法线的夹角 叫做 _。 活动四：设计并完成课本图 4-4 实验，观察、思考实验现象，归纳得出光的折射特点： 1、当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在 _；折射光线和入射光线分别位于 _； _入射角增大 时 ， 折 射 角 也 随 之 _ 。光_入射时的折射角等于零。 2、当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线_ 法 线 方 向 ， 即 折 射 角_入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线 _法线方向，即折射角_入射角。 活动五：阅读、思考 “ 生活物理社会 ” ，结合本课所学知识可知，太阳变形、幻日、插入水中的玻璃棒向上弯折等现象都是因为光从一种介质进入另一种介质或在同种但不均匀的介质中传播而发生 _，而我们所看到的是实际物体的虚像。 活动六：观察课本图 4-1，造成游泳者觉得河中水的深度比3 / 21 它 的 实 际 深 度 要 浅 的 原 因 是_。 光的折射达标检测 1、下列现象中属于光的折射现象的是（ ） A、斜插入水中的筷子在水下部分看起来向上弯折了 B、平静的水面映出岸上树木的倒影 c、茂密的森林的地面上有圆形的光斑 D、人在穿衣镜前能看到自己在镜子里的像 2、如图， S 为发光点，试作出三条射向水面的入射光线 So、SA和 SB的折射光 线。 3、站立在游泳池旁看到池内的水深度要比实际的深度要_些，这是由于光在 _上发生 _现象的缘故。 4、站在清澈见底的平静湖岸上的人看到水中有：游鱼、树木及白云，属折射现象的是（ ） A、水中游鱼 B、水中树木 c、水中白云 D、都不是 5、如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时向容器中逐渐加水，则光斑 B 的位置将（ ） A、慢慢向右移动 B、慢慢向左移动 4 / 21 c、慢慢向水面移动 D、仍在原来位置不动 6、夏天晴朗的夜空，我们 会看到星星眨眼，这是由于光通过疏密不同的空气时产生了（ ） A、反射 B、折射 c、漫反射 D、反射和折射 7、一束光线由空气斜射入水中，逐渐增大入射角，则折射角（ ） A、逐渐减小且总大于入射角 B、逐渐减小且总小于入射角 c、逐渐增大且总小于入射角 D、逐渐增大且总大于入射角 8、天气晴朗，河水清澈见底，我们看到河水中的鱼在白云中游嬉，所看到的云实际是由于 _而形成的云的_；所看到的鱼实际是由于光 _而形成鱼的_，看到的鱼的位置在 鱼的实际位置的 _方。 4 2 透镜导学案 学习目标： 1、知道凸透镜能成放大的虚像和凹透镜能成缩小的虚像； 2、经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜和过程； 3、会用简单方法估测凸透镜的焦距； 4、通过探究，初步了解透镜对光有会聚（或发散）作用的5 / 21 原因。 三、导学流程： 活动一：准备一只凸透镜（或家中老人戴的老花眼镜）和一只凹透镜（或同学戴的近视眼镜），用手摸一摸（注意触摸时要垫上眼镜布或擦镜纸），观察并思考课本图 4-11，可归纳得出：像老花镜那栗中间 _边缘 _的 透镜叫凸透镜，像近视眼镜那样中间 _边缘 _的透镜叫凹透镘。 活动二：分别通过凸透镜和凹透镜，观察乢上的文字（透镜藝书较近），你会发现： 1、通过 _透镜所看到的是物体正立、放大的虚像； 2、通过 _Z 透镜所看到的是物体正立、缩小的虚像。 活动三：让一束平行光（如太阳光）分别通过凸透镜和凹透镜，如图 1 和图 2 所示，你会发现，通过 _透镜的光向中间会聚，即对光有会聚作用，所以_又叫会聚透镜；通过 _透镜的光向 边缘发散，即对光有发散作用，所以 _又叫发散透镜。 活动四：生活中的放大镜是凸透镜还是凹透镜？可以用哪些方法辨别？你认为哪种方法好？ 活动五：观察课本图 4-15和图 4-16，阅读下面两段文字和6 / 21 信息快递，回答下列问题： 1 、_称为透镜的光心； 2 、_称为透镜的主光轴； 3 、_叫做凸透镜的焦点； 4 、_叫做透镜的焦距。 活动六：根据活动五所学知识，画出下列各图中经过透镜后的折射光线： 活动七：阅读课本 P90页 “ 活动探究透镜的奥秘 ” ，我们知道：一束光 通过三棱镜后，出射光线将向 _（顶角 /底面）偏折，而透镜可以看做是由多个棱镜组合而成的，由于每个棱镜都会使光线向底面偏折，所以凸透镜对光有_作用，凹透镜对光有 _作用。 透镜达标检测 7 / 21 1、透镜有 _和 _两类，通过两个球面球心的直线叫做透镜的 _。 2、一束通过透镜光心的光线它的传播方向 _。 3、凸透镜对光线有 _作用，当一束和主光轴平行的光线经过凸透镜的折射后能会聚一点，这一点叫 _，每个凸透镜都有 _个焦点，从 _到 _距离叫焦距。 4、凹透镜对光线有 _作用，当一束平行于主光轴的光线经过凹透镜的折射后变得 _，这些折射光线的反向延长线在凹透镜的另一侧也能交于一点，这一点叫凹透镜的_。它并非真实的光线会聚的交点，因此叫 _焦点 5、远在公元前二世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，对着太阳光取火，这是利用了典透镜对光线的 _作唨。 6、从侧面观看圆形去璃缸中的金鱼，常看到个别金鱼比真实的大得多，这是因为鱼缸抽象成模型成的像是（填 “ 放大 ” 或 “ 缩 尋 ” ）的。 7、近视眼镜的镜片是镜 通过此镜片观看书上得文字，所看到的是 _（ “ 放大 ”“ 缩小 ” ）的；远视眼镜（老花眼镜）的镜片是镜，通过此镜片观看书上得文字，所看到的是 _（ “ 放大 ”“ 缩小 ” ）的。 8、下列说法正确的是（） A.凸透镜只能对平行光有会聚作用 B.任意一束光线通过凸透镜后传播方向都优发生改变 8 / 21 c.近视眼镜是凸透镜 D.凸透镜有焦点缌凹透镜也有焦点 9、请在下图中作出入射光线经透镜折射 的光线： 10、把一张透明塑料纸铺在桌 面上，用筷子在塑料上滴一个水珠（直径约 5 毫米），双手拿着塑料纸缌透过水珠看报纸上的字，字是放大了还是缩小了？小水珠起了什么作用？ 11、将远视眼镜（凸透镜）正对太阳光，再把一张纸放在它的另外一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量这个最小、最亮的光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为。 1、图中的方框是黑盒子，在黑盒中放有我们学过的某种镜你能够根据光的行进方向判断出黑盒子中放的是什么镜吗？ 4 3 探究凸透镜成像的臄律导学案 学习目标 ： 5、通过实验，探究凸透镜成像的基本规律； 6、经历从所观察侗到的凸透镜成像的有关现象和所收集的实验数据中归纳出凸透镜成像的过程。 四、导学流程： 9 / 21 活动一：痥识准备 弄清下列光学名词的物理含义：焦点、光心、焦距、物距、像距、 2 倍焦距、实像、虚像（重点是物距、像距、实像的含义）。 活动二：思考：怎样测量或知道凸透镜的焦距？请说出你的方法（实验时用你的方法测出所用凸透镜的焦距）。 活动三：通过放大镜看物体时，看到的像总是放大的吗？做一做，看一看，议一议。 活动四：探究凸透镜镜成 像规律时需要哪些器材？怎样安装才能让烛焰的像能成在光屏的中心？ 活动五：设计实验与收集证据 （ 1）、选用探究凸透镜成像规律所需的器材。 （ 2）、测定所选凸透镜的焦距 f=cm. （ 3）、使烛焰从距凸透镜较远处逐次靠近透镜，每次都调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的像。注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的。 （ 4）、当烛焰在屏上成清晰、倒立、缩小的像时，测量并记录这时的物距和像距。 （ 5）、当烛焰在屏上成清晰、倒立、等大的像时，测量并记录这时的物距和像距。 （ 6）、当 烛焰在屏上成清晰、倒立、放大的像时，测量并记录这时的物距和像距。 10 / 21 像的性质实验次数物距 u/cm像距 v/cm 倒立、缩小的像 1 2 倒立、等大的像 1 2 倒立、放大的像 1 2 （ 7）、当物距小于焦距时，透过透镜能观察到烛焰正立、放大的像时，测量并记录这时的物距。这个像能成在光屏上吗？ 像的性质实验次数物距 u/cm 正立、放大的像 1 2 活动六：根据实验现象和上述各表中的信息，归纳总结凸透镜成像的规律，完成 P93页 “ 小结与交流 ” ： 1、物体通过凸透镜成像的性质与凸透镜的有关，并随的变化 而改变； 2、焦距处，是物体成缩小实像还是放大实像的分界点；焦距处，则是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。 3、凸透镜成实像时，当物体到凸透镜的距离变大，则像到透镜的距离，像也变，反之，当物体到凸透镜的距离变小，则像到透镜的距离，即物近像远像变大。 11 / 21 活动七：做完实验，再补做两个实验（ 1）实验过程中，调出一个清晰的像，用不透明物体将凸透镜遮盖做一部分，观察屏上像的变化；（ 2）在实验过程中，高出一个清晰的放大或缩小的像，此时凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏的位置互换，观察像的变化。 4 3 探究凸透镜成像的规律达标检测 1、做 “ 研究凸透镜成像规律 ” 实验时，放好仪器，调节、和，使它们的中心在同一高度上，即都处在透镜的主轴上，叫共轴调节 2、在凸透镜所成的像中，虚像与实像的分界点是_，放大像与缩小像的分界点是 _，成实像的条件是 _。 3、物体从 2 倍焦距以外逐渐向凸透镜的焦点移近的过程中，移动光屏，使光屏上成物体的清晰的像，则像逐渐_，光屏与凸透镜间的距离逐渐 _。（选填 “ 变大 ” 、 “ 变小 ” 或 “ 不变 ” ） 4、如图所示，在观察凸透镜成像的实验中，若保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛分别放在 A、 B、 c、 D、 E 处，并分别调整光屏的位置，则：（ 1）把蜡烛放在 _点，屏上出现的像最小。（ 2）把蜡烛放在 _点，屏上出现的像最大。（ 3）把蜡烛放在 _点，屏上不会出现像。 12 / 21 5、有一凸透镜 f=15cm，若物体放在焦点外 5cm，则像一定是 () A.正立放大虚像 B.倒立放大虚像 c.倒立缩小实像 D.倒立放大实像 6、物体沿凸透镜的主轴，从远处逐 渐移向焦点过程中，像的位置和大小的变化将是 ()A.像逐渐靠近凸透镜，并逐渐变大 B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小 c.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小 D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大 7、用一个凸透镜成像时，下面说法中正确的是（） A实像总是倒立的，虚像总是正立的 B实像和虚像都可能是放大或缩小的 c成实像时，物体离凸透镜越近，像越小 D成虚像时，物体离凸透镜越近，像越大 8、用一个凸透镜成像时光屏上没有像，则原因是（） A物距一定小于一倍焦距 B物距一定等于一倍焦距 c烛焰 、透镜、光屏三者一定不在同一直线或高度上 D以上三者都有可能 9、以下说法正确的是（） A、实象和虚象都能显示在光屏上 B、实象和虚象都不能显示在光屏上 c、虚象能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 13 / 21 D、实象能用眼睛看到，但不能显示在光屏上 10、在研究凸透镜成像的实验中，在屏上得到了烛焰的像，恰有一小虫飞落在透镜的中间部分，那么在屏上所成的像 () A.变成了小虫的像 B.像的中间没有了 c.大小不变，亮度比原来暗了 D.大小和亮度与原来一样 4 4 照相机与眼睛视力的矫正导学案 学习目标 ： 7、了解照相机和眼睛成像的基本原理； 8、了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法； 9、养成自觉保护视力的良好习惯。 一导学流程： 活动一：完成下面有关凸透镜成像规律的表格： 物距 u 像的情况像距 倒立或正立放大或缩小实像或虚像 大于二倍焦距 等于二倍焦距 介于焦距和二倍焦距之间 观察不到像 小于一倍焦距 活动二：探究照相机的使用方法 14 / 21 1、讨论与交流常见照相机的使用方法 （ 1）你见过什么样的照相机？ （ 2）你使用过这些照相机吗？ （ 3）你会利用这个 照相机给大家拍照像吗？ 2、讨论照相机各主要部件的作用：照相机的镜头相当于，照相用的胶片相当于。 活动三：结合上节课学过的有关凸透镜成像规律的知识，你能说出照相机的工作原理吗？拍照时对物距有什么要求？ 活动四：认真阅读课本 95 页的内容，学习眼睛的结构，比较眼睛和照相机，找出其中作用相同的结构。 1、人眼的晶状体相当于； 2、人眼的视网膜相当于。 活动五：认真阅读 “ 生活物理社会 ” ，从这段文字我们知道，电影的图像之所以看起来是连续的，是因为我们眼睛的特征，自制一个如图 4-27的小 装置在课堂上展示给大家看。 活动六：阅读 “ 视力的缺陷 ” 一段，结合图 4-28 可知： 1、近视眼看不清远处的物体，是因为晶状体的厚薄经过调节后，远处物体的像仍落在视网膜的； 2、远视眼看不清近处的物体，是因为晶状体的厚薄经过调节后，近处物体的像仍落在视网膜的。 活动七：按课本图 4-29所示方法，探究近视眼镜（凹透镜）15 / 21 和远视眼镜（凸透镜）矫正视力的原理，归纳出它们的工作原理： 1、矫正近视眼所配戴的镜片是凹透镜，它的作用是； 2、矫正远视眼所配戴的镜片是凸透镜，它的作用是。 4 4 照相 机与眼睛视力的矫正达标检测 1、照相机的镜头相当于一个 _，照像时物体到透镜的距离应 _2f，这时胶片上所成的像是_、 _、 _像。 2、人的眼睛象一架神奇的照相机，相当于照相机的镜头，相当于照相机内的胶片。来自物体的光经成像于上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉，人眼中所成的像相对于景物事说是 _、 _的 _像，眼睛是靠调节 _的平凹程度来改变焦距 而获得清晰的像。 3、常见的视力缺陷有和，这都是由于眼睛的调节功能降低，不能使物体的像清晰地成在上引起的。 4、矫正近视眼所佩戴眼镜的镜片是透镜，它的作用是使像相对于晶状体向 (前 /后 )移，从而使清晰的像落在上。 5、人的眼睛有暂时的记忆力，在外界景物突然消失之后，视神经对它的映像还会延续左右，眼睛的这种特性叫作。 6、如图甲所示的是 _眼，应戴 _镜来进行16 / 21 矫正，它的作用是使像相对于晶状体向 _移；乙图所示的是 _眼，应戴 _镜 来进行矫正，它的作用是使像相对于晶状体向 _移。 7、关于照相机的成像性质，下列说法中正确的是（） A照相机成的像是正立缩小的虚像 B照相机成的像是倒立缩小的虚像 c照相机成的像是正立缩小的实像 D照相机成的像是倒立缩小的实像 8、春游时，全班准备照张集体像，站队后，发现两侧均有人站在画面外，为使每个人都能进入画面，下列措施中符合要求的是（） A、使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些 B、使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些 c、使照相机镜 头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些 D、使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些 4 5 望远镜与显微镜导学案 学习目标： 10、了解望远镜和显微镜的主要组成和基本原理； 17 / 21 11、了解望远镜发展的历程及其在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用； 12、初步了解显微镜的发展情况及其应用前景，认识科技对人类生活的重要性。 导学流程： 活动一：阅读 P98 页 “ 望远镜 ” 一节，了解望远镜能使_的物体在近处成像；望远镜可以看作是由_ 个 透 镜 组 成 的 ， 靠 近 眼 睛 的 透 镜 叫 做_，靠近被观察物体的透镜叫做 _。 活动二：用凹透镜作为目镜，用一个焦距较大的凸透镜作为物镜，调节好它们的间距，观察远处的物体，直到看得最清楚，看看物体有什么变化？ 活动三：下图是伽利略望远镜成像的光路图，从图中我们可以知道：伽利略望远镜的目镜是 _，物镜是_，远处的物体先后经过物镜和目镜后在近处成一个 _（正立 /倒立）的像。 活动四：用焦距较小的凸透镜作为目镜，用一个焦距较大的凸透镜作为物镜，调节好它 们的间距，观察远处的物体，直到看得最清楚，看看物体有什么变化？ 活动五：下图是开普勒望远镜成像的光路图，从图中我们可以知道：开普勒望远镜的目镜是 _，物镜是18 / 21 _，远处的物体先后经过物镜和目镜后在近处成一个 _（正立 /倒立）的像，开普勒望远镜的视野较广，通常称做 _。 活动六：用焦距较大的凸透镜作为目镜，用一个焦距较小的凸透镜作为物镜，调节好它们的间距，观察近处的物体，直到看得最 清楚，看看物体有什么变化？ 活动七：下图伽利略望远显微镜镜成像的光路图，从图中我们可以知道：显微镜的目镜是 _，物镜是_，近处的物体先后经过物镜和目镜后在近处成一个 _（放大 /缩小）的像。 4 5 望远镜与显微镜达标检测 1、以凹透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的是 _（正立 /倒立）的像。根据此原理制成的是 _望远镜。 2、以焦距较小的凸透镜为目镜，以焦距较大的凸透镜为 物镜，调节二者间的距离，观察远处的物体，你看到的是 _（正立 /倒立）的像。根据此原理制成的是 _望远镜。 3、以焦距较大的凸透镜为目镜，以焦距较小的凸透镜为物镜，调节二者间的距离，观察近处的物体，看到的是个 _（放大 /缩小）的像。根据此原理制成的是 _镜。 19 / 21 4、第一位把望远镜用于科学研究的是意大利的物理学家是_。 5、 1990 年， _望远镜被送入太空，使我们观察宇宙的能力空前增加。 6、一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是 _镜，_镜的焦距较大，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个 _、 _的 _像，然后这个像再经过目镜 _（填 “