如何轻松组织C程序设计课堂教学.ppt

如何轻松组织C程序设计课堂教学,北京联合大学崔武子,“讲课是一门艺术，对学生来说听课应该是一种享受。”但实际上教师对C程序设计课程的共同感受是：不好教、负担重学生对C程序设计课程的共同感受是：不好学、枯燥,现状分析,（1）应用型大学办学宗旨（以我校为例）发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用型大学。,特点：强调应用,现状分析,（2）学时现状44+16=60（学时）两周实训过去曾经108、96、80、64学时,我们无法争取更多的课时，但组织好课堂，可以合理利用有限的课堂。,现状分析,（3）学生现状对本课程的了解少，对自己没有信心但开始学习时积极性较高,我们无法改变学生现状，但只要组织好课堂，可使学生容易学。,现状分析,（3）教师现状教学任务重科研压力大完成继续教育学时非教学工作量,我们无法回避这些任务，但轻松组织课堂，可以减轻教师的压力。,组织课堂的原则：力求学生容易学，强调教师方便教,一、用例题组织所有教学内容,强调实践能力为切入点使学生感兴趣，积极配合节省较多课时、强调实践性的目的,一、用例题组织所有教学内容,对于教师来说，讲解例题中的新知识，要比介绍纯理论方便得多对于学生来说，理解具体实例，要比学习抽象的理论容易得多每一个例题按：问题提出编程点拨程序代码运行结果程序说明知识要点等步骤进行,二、用教学技巧激发学生学习欲望,第一堂课，演示贯穿实例,使学生在发现问题和解决问题的过程中学习,强调互动效果,三、改变教学观念,经常用到的细讲，很少用到的不讲给学生扩展知识的空间如：每章内容分成基础部分和提高部分鼓励自学提高部分此办法兼顾“吃不消”和“吃不饱”的学生能缓解课时紧张的问题,四、制作电子教案,动画丰富、可脱离黑板使用章节链接、例题链接,五、编写教材,C程序设计教程（第2版）,国家级“十一五”规划教材,五、编写教材,C程序设计教程（第2版）,编写特点,用例题组织所有教学内容提供一个实例贯穿整个教学过程每章内容分成基础部分和提高部分合理安排讲授顺序各章增设上机实践环节习题形式新颖，只提供单号习题答案力求“学生容易学”的同时，强调“教师方便教”,C程序设计辅导与实训C程序设计试题精选C程序设计教师用书电子教案和源代码,谢谢大家ldtwuz贯穿实例-电子通讯录,讲数据类型时,讲数据类型时,【例1.4】运行程序,观察sum和ave的值#includemain()inta,b,sum;floatave;a=5;b=6;sum=a+b;ave=sum/2;printf(“%d,%fn”,sum,ave);,sum=,11,?,ave=,?,5.5?,5,讲for循环时,输出一行10个星号“*”语句是？,printf(“*n”);,输出两行10个星号“*”语句是？,问题的提出,讲for循环时,输出100行10个星号“*”语句是？,用循环结构解决,4.1for语句,【例4.1】for语句的引例。求1+2+3+100的值，并将其结果放在变量sum中。,for(i=1;i=100;i+),sum=sum+2;,sum=sum+1;,sum=0;,不确定,sum,0,1,3,sum=sum+3;,6,sum=sum+100;,5050,sum=sum+i;,规律是：,表示为：,是for语句！,#includemain()inti=0,sum=0;for(i=1;inum=m;,101,p,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,q,num,next,结点1,num,next,使q指向新链表的最后一个结点,101,p,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,q,num,next,结点1,num,next,使q指向新链表的最后一个结点,q=p;,101,p,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,开辟新的结点，并使指针变量p指向它,101,p,q,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,开辟新的结点，并使指针变量p指向它,101,p,q,p=(LST*)malloc(sizeof(LST);,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,连接新结点和当前链表的最后结点,q-next=p;,101,p,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,将数据赋予新结点的num成员,p-num=m;,101,103,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,使q指向新链表的最后一个结点,101,103,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,使q指向新链表的最后一个结点,q=p;,101,103,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代替对应的空函数后运行程序,head,头结点,num,next,结点1,num,next,新结点,num,next,链表的最后一个结点设为尾结点,q-next=NULL;,101,103,0,（3）编写mycreat()函数，并用此函数代