八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下课件 鲁教版.ppt

我们的朋友遍天下,学习目标,1、人的交往发展有什么趋势？2、内圈是指？外圈是指？交往的内外圈的关系怎样？3、扩大交往有哪些意义？4、扩大交往范围的好途径方式有哪些？应该注意什么？5、我们如何正确面对互联网？,结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些？,畅所欲言,交往范围有多大？,探究平台,家庭、邻里、学校、社区(村庄)、社会,交往的范围,说一说：有多少人进入了你的人际圈？分别在什么位置上？,人际关系树轮图,家人,邻居,学校,社会,从交往范围看,知心朋友,一般朋友,点头之交,从亲近程度,我们的交往有“内圈”和“外圈”之分,内圈是指：,外圈是指：,青少年时期的交往关系可称之为内圈,工作以后的广泛的社会交往,交往的内外圈的关系怎样？,内圈的交往是外圈的交往的准备和铺垫。,一个人的交往范围有内圈和外圈，我们应学会正确处理内圈的关系，以厚积薄发，为向外圈的发展做好准备和铺垫，更快更稳妥的突破学生时期的内圈。,思考：,你对自己的人际关系状况满意吗,井底之蛙的困惑,扩大交往有哪些意义？,1、拓宽视野2、参与到精彩的世界中3、学习和课外活动更多彩，有更多收益,扩大交往范围的好途径方式有哪些？,1、参加公益活动或社会活动2、通过国际交往，与国际友人打交道3、正确使用互联网,注意：现实生活中的人际关系比较复杂，青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从。,公益活动有志愿者活动、慈善捐款、做义工、紧急援助等。中小学生社会实践活动包括社团活动、社会调查、军事训练、公益劳动、社区服务、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。,新的成长环境下，我们如何正确面对互联网？,积极作用：1.拓宽我们的有益信息渠道2.把我们交往范围扩展到全世界,我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。在没有国界的交往中，我们应该做友好交往的使者，过自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用，让我们的朋友遍天下。,做友好往来的使者,情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般你会怎样回答？,“哪里，哪里。”对方又会怎样想呢？,情景二：你和西班牙朋友一起用餐，饭后谁来付账？,情景三：你到美国人家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活，他们则去看电影，甚至没给你做饭，你会怎样想？,情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有扶你反而叫你快起来不要挡住后面的人，你会怎样想？,我思考我回答：,小学时小雨一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见，喜欢打排球的小雨有了一些新朋友，她与球友们玩得开心，似乎不太看重维持与小叶的友谊，对苦闷的小叶也不关心。小叶虽然也想学打排球，但对加入小雨的朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前那样，只和小雨在一起。,问：小叶的想法对吗？小雨的做法有没有不妥的地方？她们该怎么办？,（1）随着年龄的增长，人的交往范围会越来越大，交往越广泛，越有利于拓展视野。（2）要珍惜友情，关心朋友，帮助朋友战胜困难。（3）通过好的方式，如参加集体活动、公益活动、社会活动等，扩大交往的范围，结识更多的朋友，积极进行交往。,思考,小马到中学后，很希望结交一些新朋友，他主动与人交往，推心置腹，把自己的一切毫无保留地告诉别人，他也问人家许多问题，包括零用钱多少等，结果，同学都回避他，使他觉得这些同学非常冷淡。小马的问题到底出在哪里？,小马喜欢与新同学交往的出发点是好的，但问题在于交往的方法不对，没有把握好交往的分寸，因为一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几