八年级物理下册 第7章 运动和力 第4节 探究物体受力时怎样运动（一）课件 （新版）粤教沪版.ppt

课堂精讲,课前预习,第4节探究物体受力时怎样运动（一）,课后练习,能力提升,第七章运动和力,1.一个物体在个力的作用下，保持静止状态或，我们就说物体处于二力平衡状态.2.二力平衡的条件：力的作用点，力的大小，力的方向，并作用在同一直线上.,课前预习,两,匀速直线运动,相同,相同,相反,一个物体受到平衡力作用，物体会处于处于平衡状态平衡状态指物体处于状态或状态静止在水平桌面上的书受到力和力，这两个力的施力物体分别是_和这两个力是平衡力，合力大小等于_N2.下列情况中，不属于二力平衡的是（）A人站在匀速下降的电梯里B正在空中匀速飞行的直升飞机C跳伞运动员落地前加速向下运动,静止,课堂精讲,知识点1二力平衡的概念,匀速直线运动,重,支持,地球,桌面,0,C,D汽车在高速公路上匀速行驶3.在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，如图7.4-1所示.由电磁基座和灯泡组成当把灯泡放到基座下方时，灯泡会悬浮在基座下方，并发出光线灯泡能处于悬浮状态是因为（）A灯泡没有受到力的作用B灯泡没有受到重力的作用C灯泡受到了空气浮力的作用D灯泡受到了平衡力的作用,课堂精讲,D,4.（2015广东）如图7.4-2所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是（）A.人对车的作用力小于车对人的作用力B.人对车的推力小于地面对车的摩擦力C.沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力D.人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力,课堂精讲,D,5.如图7.4-3（甲）是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景.（1）把小车放在较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对得出实验结论更有利.（2）实验过程中通过向两加减钩码，来改变拉力的，当两边钩码的质量（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止.（3）保持两边钩码的质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车（选填“仍会”或“不会”）保持静止.,光滑,大小,课堂精讲,知识点2二力平衡的条件,相等,不会,（4）通过上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小、方向、且作用在同一条上，这两个力才彼此平衡（5）在探究同一问题时，小明将小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮上，设计了如图7.4-3（乙）所示的实验，同学们认为小明的实验优于小东的实验.其主要原因是.A减少了摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转,相等,相反,课堂精讲,直线,A,6.以下实验中，主要是运用二力平衡条件分析解决问题的是（）A利用天平测量小石块的质量B利用弹簧测力计测量滑动摩擦力C利用弹簧测力计测量物体的物重D利用量筒“测量”一杯水的质量爬杆是一项有益的体育运动，重500N的强强同学沿着杆匀速向下滑，杆对手的摩擦力大小为N，方向,BC,500,向上,课堂精讲,8一个物体在两个力的作用下能保持静止的条件是（）A只要为两个力大小相等、方向相反B只要这两个力在一条直线上、大小相同C只要这两个力在一条直线上、大小相等、方向相反D上述说法都缺条件9.在如下四幅示意图中，能正确表示二力平衡条件的是（）,C,课后练习,A,10.如图7.4-4为研究二力平衡条件的实验装置下列关于这个实验的叙述错误的是（）A为使实验效果明显，应选质量较大的卡片B将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向C调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小D为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半,A,课后练习,11.“床前明月光，地上鞋一双”，静止在地上的鞋受到的重力与是一对平衡力12.静止在水平桌面上的一本书，下列各对力中：（1）属于物体间相互作用的两个力的是；（2）属于一对平衡力的是（以上两空均填数字）书对桌面的压力和桌面对书的支持力书受到的重力和书对桌面的压力书受到的重力和桌面对书的支持力课桌受到的重力和桌面对书的支持力,支持力,课后练习,13.起重机以2m/s的速度匀速提起重物时，钢丝绳施加的拉力是6000N.如果起重机改为3m/s的速度匀速提起此重物，钢丝绳施加的拉力应为_N.14.一个重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力为N；当水平推力增大到12N时，箱子恰好做匀速直线运动，箱子所受摩擦力的大小为N,8,12,能力提升,6000,15.如图7.4-5（甲）所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图（乙）所示则第1s时，物体处于_状态，第7s时，物体处于状态，第6s末到第9s末，推力F为N.16.按要求完成下列作图题（1）如图7.4-6所示