音乐吃水果教学反思.doc

音乐吃水果教学反思 音乐教师在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生一起来看看音乐吃水果教学反思吧 本课的重点是让学生观察各种水果的形状和色彩上这节课我让学生多观察多感受自己都吃过什么水果都味道很多学生都能积极的说出自己吃水果的感受我把带来的水果放在箱子里请同学来猜通过用手触摸猜猜水果同学们通过这个环节提高了自己感受知识的兴趣都积极的参与进来通过师生的探讨对水果都有了自己的新的认识表现起来就降低的难度接着我出示范画引导学生观察好看的色彩组织在一起非常漂亮自己也能画的更漂亮老师提示还可以用什么方法表现水果 我有一些困惑就是在美术教学中由于孩子较小新的美术教学理念和课程标准中不提倡绘画技法的教育,特别是低年级的孩子比如课上有学生问我：老师我不知道怎样画?这时我就会比较矛盾如果我画给他们看那他们就会照我的原原本本画下来这样可能会禁锢孩子的思维造成绘画的局限所以我只是用语言仔细描绘事物让孩子自己结合观察与想象来绘画美术教学需不需要范画怎样给学生作范画这一尺度怎样把握? 这是一节诗歌创编活动它以小朋友们都熟悉的水果为题材教师为幼儿提供了必要的材料通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉发展幼儿语言表达能力和思维能力而这首儿歌通俗易懂幼儿也很喜欢 本次活动的目标有两点：1.观察香蕉、苹果等水果的颜色以水果的颜色为题材创编儿歌2.乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话准备环节我为幼儿准备了苹果、香蕉、葡糖、西瓜等水果的图片(正面没涂色反面涂有颜色)还有这些水果的小图片人手一张 活动一开始我以小兔给我们小朋友带来了很多好吃的水果导入然后出示没有颜色的苹果、香蕉、西瓜等水果图片让幼儿来观察发现这些水果都是没有颜色请幼儿来说一说这些水果的颜色比如幼儿说“苹果是红色的”我就会把有颜色的苹果图片翻出来以同样的方式幼儿说出了“香蕉是黄色的”、“葡糖是紫色的”、“西瓜是绿色的”这个环节中幼儿人认识了苹果、香蕉、葡糖、西瓜的颜色分别为红、黄、紫、绿 在创编儿歌水果歌环节中我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌成效很好我先出示“?”图片问“什么水果红红的?”幼儿回答“苹果”我对幼儿的回答及时补充并指着红苹果说“苹果苹果红红的”然后就请幼儿把创编好的两句儿歌读一遍这样幼儿就可以根据模句创编下面的水果儿歌了了在给香蕉创编时老师创编第一句“什么水果黄黄的?”幼儿就创编第二句“香蕉香蕉黄黄的”我又出示了没有颜色的葡萄请幼儿来说葡萄的颜色紫色并为葡萄创编儿歌当给西瓜创编时我想让幼儿模仿前面的句式编出：“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的”能力强的幼儿能很好的创编出来儿歌创编完以后请幼儿来完整的阅读儿歌为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣我分给每个幼儿一个水果胸饰老师问一句戴着相应水果的幼儿就回答如“什么水果红红的戴苹果的幼儿就站起来说：“苹果苹果红红的“ 自我反思：幼儿在编创水果歌时“苹果苹果红红的”这个句式不太会讲其实在第一环节出示水果请幼儿讲颜色时幼儿说苹果是红色的教师补充幼儿讲的话时就可以说：“苹果苹果红红的”先让幼儿熟悉这个句式回答后面的水果时也可以用这样的句式补充然后让幼儿来说一说这样可能在编创儿歌环节时幼儿能更好的掌握这个句式还有在最后一个环节教师问幼儿戴着相应水果回答时戴着相应水果的幼儿不能很快的反应过来回答因为当孩子戴着胸饰时他一时想不起来自己水果还要低头看一下自己戴着所