七年级生物上册 2.2.2 动物体的结构层次教学课件 新人教版.ppt

第二节动物体的结构层次,想一想,从一个鱼的受精卵，经过一系列变化发育成游来游去的小鱼，除了细胞数量的增加，还发生了什么变化呢？,1.说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是怎样通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。2.说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。4.初步形成生物体是一个统一整体的生物学观点。,细胞分化形成不同的组织,请同学们自学相关内容，思考以下问题：1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细胞开始的，它将怎样变为一群细胞？2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪几种组织？功能如何？,探究主题一:,【重点探究】,1.什么是细胞分化呢？,在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。,细胞分化形成组织形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。,2.阅读相关内容，谈谈什么是组织？,人体细胞分化的结果形成组织,由上皮细胞构成，具有保护和分泌等功能,如：皮肤上皮和小肠腺上皮,上皮组织,肌肉组织,3.人体有哪四种组织呢？,如：平滑肌和心肌，主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张的功能,神经组织,主要由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用,有支持、连接、保护、营养等功能,结缔组织,种类最多、分布最广的组织，如骨组织、血液等。,人体四大组织的比较,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮),收缩、舒张,产生和传导兴奋,连接，保护(疏松结缔组织中的巨噬细胞)，支持(骨组织)，营养(血液),上皮细胞,肌细胞,神经细胞,多种细胞,填一填：,4.实验：观察人体的基本组织,目的要求：观察人体基本组织的切片，认识人体的四种基本组织。材料用具：人体四种基本组织的永久切片、显微镜。方法步骤：1.用显微镜观察四种基本组织的切片。2.对照文中图片，辨认四种基本组织。,组织进一步形成器官,请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么叫器官？2.如何判断一个结构是否是一个器官？,探究主题二：,器官,概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。,大脑是对全身起调控作用的器官,胃是贮存和消化食物的器官,心脏是将血液泵至全身的器官,例如,调控全身生命活动,神经组织,肌肉组织,肌肉组织,贮存和消化食物,将血液泵至全身,填一填：,1.你的皮肤不慎被划破，你会感觉到疼痛，会流血，这说明了皮肤中可能含有哪些组织？上皮组织、神经组织、结缔组织。2.皮肤属于哪种结构层次呢？皮肤是一种器官，而且是人体最大的器官。,思考驿站,器官构成系统和人体,请同学们自学相关内容，思考完成以下问题：1.什么是系统？2.人体由哪些系统构成？,探究主题三：,胃,只有胃就能完成消化作用吗?,与它一起完成消化功能的器官还有哪些？,口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝脏、胰脏、唾液腺等。它们都在食物的消化和营养物质的吸收过程中起作用。,想一想：,人体消化系统,系统,概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成系统。,八大系统协调配合,生物体是一个整体,和生殖系统内分泌系统,人体的结构层次是怎样的呢？你能归纳一下吗？,细胞组织器官系统人体,细胞,组织,器官,系统,动物体或人体,上皮组织：细胞排列最紧密保护、分泌肌肉组织：收缩和舒张神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：种类最多，分布最广,不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成。,生物体是一个统一整体人体八大系统协调配合,完成各项生命活动,D,B,1.组织形成过程中起主要作用的是（）A.细胞伸长B.细胞生长C.细胞分裂D.细胞分化2.结缔组织的结构特点是（）A.细胞排列紧密，细胞间质少B.细胞间隙大，细胞间质比较多C.细胞间质少，细胞排列疏松D.细胞间隙小，细胞间质比较少,3.人的心脏属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统4.下列各种结构中，属于器官的是（）A.汗腺B.血液C.弹性纤维D.胃5.骨膜属于（）A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织6.一块完整的骨，属