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小学语文大作家的小老师听课所感这节课教者紧紧抓住学生对大作家萧伯纳的认识而展开教学，由浅入深，经历了以下三个步骤：第一步：让学生读读课文，从哪里读出他是个大作家？第二步：出示萧伯纳和小姑娘的对话，你用什么语气来读？第三步：再谈谈对萧伯纳的认识片断1师：读读课文，从哪里读出他是个大作家？生找出了以下几个句子：萧伯纳是英国著名作家。今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。在莫斯科访问通过分析重点词句理解，加以课外查找的资料，足以可见萧伯纳取得了非凡的成就，非一般人所及，学生也从自己有感情的朗读深深感悟到这一点。片断2教师出示两段对话，设计了两个问题引领学生深入文本：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。问题一：这两段话分别是谁说的？问题二：联系上下文，仔细揣摩，你用什么语气来读两段对话？通过揣摩人物的内心活动，有感情朗读来读出文字背后的情感，学生体会到萧伯纳在说这话时表现出他对小姑娘的喜爱之情，他的本意是想让小姑娘有个意外的惊喜,同时学生也体会到萧伯纳说话时的沾沾自喜。也正是由于小姑娘的可爱、率真，才让我们看到了一个真实、谦逊的伟人形象。片断3到课的尾声，教师再来谈谈对萧伯纳的认识。这时学生已能清楚地感知到萧伯纳的确是个大作家，不仅是因为他取得了辉煌的成就，更因为他能知错就改，哪怕是一个小孩子，只要某一方面做的好，就可以成为自己的老师。这才是最令人敬佩、折服的呢。感悟只有教师对文本的深入，才有学生从文本中的浅出只有教师带领学生经历
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