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苏教版小学语文教案：花瓣飘香懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。能正确、流利、有感情地朗读课文。两课时。第一课时一、导入新课今天这节课我们学习花瓣飘香。同学们看了课题想提出什么问题？二、初读课文自学生字词。轻声读课文，画出不认识的字或不理解的词语。会读会写田字格中的生字，会读田字格上的生字。查字典并联系上下文理解下面词语的意思。红艳艳 不知所措 惶恐 懂事 阳台检查自学效果。出示词语：小屋 清晨 惶恐 红艳艳 阳台 花丛 懂事 舍不得指名读词，注意读准字音，重点读准：花丛 舍不得。说说下列词语的意思（引导学生注意联系上下文理解）。齐读生字词。3、各自轻声读课文。4、说说课文讲了一件什么事。5、指名试读课文，读后学生评议。三、读讲第一自然段1、自由读第一自然段，说说这一段讲了什么。2、你觉得这一丛月季怎么样？从哪些词语可以看出来？3、谁会读这一自然段？（引导学生有感情朗读）四、作业1、熟读课文。2、描红。第二课时一、听写生字词二、精读课文第211自然段1、自由读第211自然段，说说这部分主要讲了一件什么事，有几个人物，主要写谁。（板书：小女孩、我）2、我是怎样发现这件事的呢？（齐读第二自然段，板书：摘花瓣）、读这一自然段时，你注意到哪些词？在这些词下面加上着重号。（教师引导学生在俯在花前小心地摘双手捧着下面加上着重号）想一想：从这几个词语中你的头脑中会看出小女孩对花怎样？谁会读这一句？读了这一句，你的头脑中会产生什么疑问呢？（小女孩为什么摘花瓣？）3、过渡：课文中的我同样产生了这样的疑问，因此几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩摘花瓣时叫住了她。（指名读第3自然段）让学生仿照学习第二自然段的方法，在认为重要的词语下面加上着重号，并围绕这些词语提问题。（小女孩为什么不知所措，惶恐地望着我）4、我叫住了小女孩，同小女孩说了些什么呢？请同学们读一读他们的对话，注意对话的语气，并在表示提示语气的词语下面加上着重号。5、指名学生分角色朗读，读后引导学生在语气上进行评议。轻轻的问说明我并没有责备小女孩，只有感
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