中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 7《山海经》两篇复习课件.ppt_第1页
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第二部分古诗文阅读专题二文言文阅读,七、山海经两篇,知识梳理,精卫填海发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰精卫,其鸣自（xio）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。【全文中心】本文讲述溺死的少女化而为鸟，誓向大海复仇的悲壮故事，它衔木石、填沧海，坚毅不屈以及勤奋不息的壮举，表现出了远古人类征服自然、战胜自然的坚定意志。,1.词语解释（1）其状如乌乌：（2）文首文：（3）是炎帝之少女是：少女：（4）溺而不返溺：（5）故为精卫故：（6）以堙于东海堙,花纹,淹没,小女儿,这，指精卫鸟,填塞,所以,乌鸦,2.句子翻译（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（2）常衔西山之木石，以堙于东海。,女娃到东海去游玩，淹死了没能回去，所以变为精卫鸟。,常常衔着西山的树枝、石子，来填东海。,3.句子朗读节奏常衔西山之木石，以堙于东海,/,/,夸父逐日夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【全文中心】夸父是神话中力大无穷的巨人，这则神话赞扬他同太阳赛跑并敢于自我牺牲的精神。夸父英勇豪迈，奔跑神速，有惊人的饮量。他追赶太阳，渴死在求水的路上，他的血肉浸润木杖，化成桃林。夸父是理想的巨神形象，体现出先民力图提高劳动效率的宏愿和战胜自然力的渴望。杖化桃林的幻想解说，显示出远古先民的奋斗给后代留下的福荫。,词语解释（1）夸父与日逐走走：（2）欲得饮饮：（3）饮于河、渭河：渭：（4）北饮大泽大泽：（5）化为邓林邓林：,跑,喝水,黄河,渭水,大湖,桃林,2.句子翻译（1）夸父与日逐走，入日。,夸父追赶着太阳向前跑，追赶到太阳落下的地方。,（2）未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,还没有走到，在途中口渴而死。丢下他的手杖，化为一片桃林。,3.文意理解（1）怎样看待夸父敢于“与日逐走”？从积极角度看：表现了夸父宏大的志向、勇敢追求的精神，巨大的力量和气魄，英勇的气概。从消极角度看：表现了夸父不自量力。,（2）如何理解“弃其杖，化为邓林”的结尾？丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。（3）从这个故事中，你看到了夸父哪些优秀品质？有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。（4）精卫填海夸父逐日中，都有神或神化、幻想的成分，这是不是在宣扬封建迷信？,不是。神话中的人物所遇到的困境，往往不是个人的，而是与整个人类的生存紧密相关的，精卫和夸父都是人类力量的代表，他们都是以自身的力量，与险恶的环境作艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，是人类征服自然，与自然做斗争的现实写照。因此古
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