中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题二 文言文阅读 7《山海经》两篇复习课件.ppt_第1页
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第二部分古诗文阅读专题二文言文阅读,七、山海经两篇,知识梳理,精卫填海发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首、白喙、赤足,名曰精卫,其鸣自(xio)。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。【全文中心】本文讲述溺死的少女化而为鸟,誓向大海复仇的悲壮故事,它衔木石、填沧海,坚毅不屈以及勤奋不息的壮举,表现出了远古人类征服自然、战胜自然的坚定意志。,1.词语解释(1)其状如乌乌:(2)文首文:(3)是炎帝之少女是:少女:(4)溺而不返溺:(5)故为精卫故:(6)以堙于东海堙,花纹,淹没,小女儿,这,指精卫鸟,填塞,所以,乌鸦,2.句子翻译(1)女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。(2)常衔西山之木石,以堙于东海。,女娃到东海去游玩,淹死了没能回去,所以变为精卫鸟。,常常衔着西山的树枝、石子,来填东海。,3.句子朗读节奏常衔西山之木石,以堙于东海,/,/,夸父逐日夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。【全文中心】夸父是神话中力大无穷的巨人,这则神话赞扬他同太阳赛跑并敢于自我牺牲的精神。夸父英勇豪迈,奔跑神速,有惊人的饮量。他追赶太阳,渴死在求水的路上,他的血肉浸润木杖,化成桃林。夸父是理想的巨神形象,体现出先民力图提高劳动效率的宏愿和战胜自然力的渴望。杖化桃林的幻想解说,显示出远古先民的奋斗给后代留下的福荫。,词语解释(1)夸父与日逐走走:(2)欲得饮饮:(3)饮于河、渭河:渭:(4)北饮大泽大泽:(5)化为邓林邓林:,跑,喝水,黄河,渭水,大湖,桃林,2.句子翻译(1)夸父与日逐走,入日。,夸父追赶着太阳向前跑,追赶到太阳落下的地方。,(2)未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。,还没有走到,在途中口渴而死。丢下他的手杖,化为一片桃林。,3.文意理解(1)怎样看待夸父敢于“与日逐走”?从积极角度看:表现了夸父宏大的志向、勇敢追求的精神,巨大的力量和气魄,英勇的气概。从消极角度看:表现了夸父不自量力。,(2)如何理解“弃其杖,化为邓林”的结尾?丰富了这一神话的内涵,丰满了夸父的形象,表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义色彩。(3)从这个故事中,你看到了夸父哪些优秀品质?有胆量有决心,目标远大,气魄非凡,意志坚强。(4)精卫填海夸父逐日中,都有神或神化、幻想的成分,这是不是在宣扬封建迷信?,不是。神话中的人物所遇到的困境,往往不是个人的,而是与整个人类的生存紧密相关的,精卫和夸父都是人类力量的代表,他们都是以自身的力量,与险恶的环境作艰苦卓绝、不屈不挠的斗争,是人类征服自然,与自然做斗争的现实写照。因此古

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