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文档简介

小学语文一年级小伙伴教学设计三（2）齐读，开火车读。图文结合，想想说说1.看图，结合课文看看这些小朋友是谁？说说理由。（图上显示姓名）2.面对玛莎，小伙伴们是什么态度呢？自己读课文，找出它们各自说了些什么。3.分4人小组朗读。自己选一个角色练习读他说的话，边读边想象他说话时的神态和心情，还可以加上动作练习朗读。（老师巡视做个别指导）4.和你其他三个小伙伴一起来读读第28自然段。四个小伙伴可以互相帮助，看哪一组小伙伴配合得最好，读得最有感情。畅谈体会，谈中悟情1.请一组同学朗读。（配上表情动作更好）2.老师扮演记者进行采访。a.采访朗读表演的四位同学：你在扮演这个角色的时候为什么是这样的表情？师可结合他们的具体表现来问，如：维加：奇怪，关心小伙伴，但是只顾自己，没想到应去帮助小伙伴解决困难。安娜：批评和提醒中表现出关心小伙伴，但没想到玛莎当时的心情，而只顾责备她，没想到要去帮助她。玛莎：背包丢了，心里着急，肚子饿了，又被伙伴责备，心里更加难过。安东：了解玛莎这时的心情，把自己的食物分给玛莎，真正帮助小伙伴解决了难题。b.采访小观众，你认为谁演得好，为什么？如果你来扮演某个角色，你会怎么演？分角色朗读老师顺承表演练习形成的语境气氛，让全体学生练习分角色朗读。（自己选择角色）拓展活动读了这篇课文，你有什么
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