八年级上册《图像的选取及合成》教学设计

1 / 4 八年级上册图像的选取及合成教学设计 八年级上册图像的选取及合成教学设计 一、教材分析： 本活动是闽教版新版教材八年级上册 Flash 中活动四图像的合成第二堂课的内容。本活动的内容是图形图像处理中非常基础的知识技能，在图像处理这一单元中起着举足轻重的作用。本活动中相应知识点的掌握也是后续活动（如活动六平面设计）的基础 二、教学对象分析 在本活动中创建选区是一个重要的知识点，这里涉及到众多的选择工具，某些工具在使用时需要学生细心。学生可能难以一步到位创建合适的选区，教师要多加鼓励，以培养学 生认真细致的良好习惯。 三、教学目标： 1、知识与技能： （ 1）掌握魔棒工具的使用方法。 （ 2）学会使用选择工具中的一种 “ 魔棒工具 ” 进行抠图，以及利用图层合成图像。 2、过程与方法： 能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和工具完成图像作品，用以呈现信息、交流思想。 3、情感态度与价值观： （ 1）经历创作图像作品的过程，形成积极主动学习和利用图像处2 / 4 理技术，参与图像作品创作的态度，培养学生的创新能力，表达能力。 （ 2）在师生、生生的互动交流合作中，培养合作意识和合作精神，提高交际能力。 （ 3）能理解并遵守相关的伦理道德与法律法规，认真负责地利用作品进行表达和交流，树立健康的信息表达和交流意识。 四、教学重点与难点 1、教学重点：魔棒工具的使用 2、教学难点：魔棒工具的容差和连续的两个属性 五教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 反思 情境体验导入新课 通过合成图像前后的图像对比，引入本课主题 提问：展示的几张图像中有何联系？ 学生回答，引入本课主题 展示图像合成示例，引发学生的学习兴趣。 知识讲解建立概念 图像合成的三部曲：选取图像 复制 合成 从图像素材中挖取我们想要的部分即抠图，抠图抠得好坏直接影响到图像合成的好坏，因此抠图是图像合成的基本功。3 / 4 在 Photoshop 中抠图也称之为 “ 选择图像 ” 。 学生倾听老师讲解 通过三部曲的介绍，使学生与旧知识相连，更容易掌握图像的合成 任务探究上机实践 用实例介绍用魔棒工具完成图像合成，并注意魔棒工具的两个属性 “ 容差 ” 、 “ 连续的 ” 。 属性一：容差 解决问题：（ 1）选用不同的容差值，再用魔棒选择同一选区，会有何不同？ （ 2）若容差值始终为 10，有没有办法选中图像以外的所有区域？ （ 3）图像粘贴后如 何改变选区内容的大小和形状？ （ 4）粘贴后观察图层面板有什么变化？ 属性二：连续的 解决问题：若将 “ 魔棒工具 ” 的 “ 连续的 ” 复选框去掉，操作时会有何不同？ 学生根据老师的介绍做专项练习 学生根据老师的介绍做专项练习 通过问题使同学们对魔棒工具的使用有了更深层次的了解 例子巩固 通过上面的学习，请同学们展开想像，将老师提供的图片制4 / 4 作出大头贴或其他有创意的合成图像。教师走动，发现问题及时引导。并对制作较好的同学予以表扬（有时间可当堂展示学生作品）。 学生根据学习的内容自行完成 通过例子将魔棒工 具的使用进一步巩固。 归纳小结 梳理知识 本堂课主要学习了魔棒工具的使用方法，并要掌握魔棒工具的两个属性 “ 容差 ” 和 “ 连续的 ” 。下一节课我们将学习用套索工具选取不规则的区域进