二年级数学教案：“乘法的初步认识活动课”教学.doc

二年级数学教案：“乘法的初步认识活动课”教学活动目的：激发学生学习数学的兴趣，巩固乘法的概念，培养学生思维能力，促进学生德、智、体全面发展。活动准备：1.准备幻灯机、幻灯片、录音机、录音带、数学卡片、小头饰。2.把班上同学分成三个组，以果子命名：林檎组12人，柿子组14人，梨子组16人。给每位同学一个果子小头饰。3.给每位同学胸前戴上写有数或符号的卡片。4.上课前，把学生的椅子面向黑板摆成U字形。活动过程：一、师生互问好。师弹琴：135|-|生起立。师生互问好：12345|5-|5-|54321|同学们好！您好！您好！老师您好！师弹琴：53|1-|生坐下。二、谈话引入，揭示课题师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：知道，现在是秋季。师：秋天到，秋天到，园里果子长得好，枝头结柿子，梁上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。这是我们学过的一节儿歌。秋天，是个丰收的季节，果园里的果子成熟了。现在，叔叔阿姨们正忙着摘果子呢！今天，老师就带你们一起到果园去帮叔叔阿姨们算果子，大家说好不好呢？(板书课题算果子)首先，我们要到林檎园去。同学们知道林檎主要生长在什么地方吗？生：知道，林檎主要生长在我们的家乡一一樟林。师：林檎特别喜爱我们家乡的土壤，它是我们家乡的土特产。相信同学们都吃过林檎果子，它的味道怎样呢？.生：林檎的味道甜滋滋的。师：对，甜滋滋的，吃了一直甜到我们的心里去。这是叔叔阿姨辛勤劳动得来的。林檎园为我们家乡增添了一道风景，它使我们家乡更加富饶，更加美丽。现在，我们就到林檎园去。请大家随着音乐一起走。播放音乐（一）53|135|135|4666|3555|2432|1-|153|35|135|4666|35552432|1-|72522|135|4666|3555|2432|1-(学生按音乐节奏拍手表示走)。三、算林檎(音乐完，幻灯显示摘林檎及林檎果子分组图。)1.看图明意，组加法算式。师：现在，我们来到了林檎园。碧绿碧绿的林檎树真惹人爱。你们看，那里有阿姨正在摘林檎呢！(1)阿姨把摘下的林檎果子是怎样放的？生看图回答：两颗两颗地放在一起。(2)一共放了几个两颗？生看图回答：一共放了3个两颗。(3)请戴林檎头饰的同学，用所戴的数或符号卡片，随音乐出来组成一道加法式子，计算阿姨摘了几颗林檎。(音乐同上，学生随着音乐跑出来，组成式子：2+2+2=)学生思考计算后，胸戴卡片6的同学跑出组成：2+2+2=6。2.观察思考，组乘法算式。(1)相同加数是什么？(2)相同加数的个数是什么？(3)相同数相加，用简便方法怎样计算？(4)音乐同上，让代表林擒的同学组成乘法算式：23=6。其余同学读出算式。3.请组成林擒果子两道算式的同学跳丰收舞。庆林檎丰收。(音乐同上，林擒组全体同学跳丰收舞。音乐完，退回座位。)四、算柿子师：算完林擒，我们一起到柿子园去算柿子。请大家随着音乐一起来。(音乐同上，师生拍手表示走。音乐停，幻灯显示摘柿子和柿子分组图。)1.看图明意，组乘法算式。师：现在，我们来到了柿子园。大家看，红通通的柿子挂满了枝头，叔叔正在忙碌地摘柿子呢。(1)叔叔把摘下的柿子是怎么放的？生：3颗3颗地放在一起。（2）一共放了几个3颗？生：一共放了4个3颗。(2)让戴柿子头饰的同学，用所戴的数和符号卡片，随着音乐组成一道乘法算式，计算叔叔摘了几颗柿子。(音乐同上，学生随音乐跑出来，组成算式：34=12，其余同学读出算式。)2组加法算式，检验乘法。(1)刚才所组的乘法算式对不对？为什么？34是表示4个3相加。相同数相加，用乘法简便。(3)让柿子组同学组一道加法算式，看得数是否相同。(音乐同上，戴柿子头饰的同学随音乐跑出来，组成式子：3+3+3=)其余同学计算后，胸戴卡片12的同学随音乐跑上来组成：3+3+3+3=12。3请组成柿子两道题算式的同学表演节目庆柿子丰收。(歌舞表演小燕子，一位同学跳舞，其余同学唱歌，表演完退回原座位。)五、算梨子师：算完了柿子，现在，我们一起到梨子园去算梨子。请大家随着音乐一起走。(音乐同上，师生拍手表示走，音乐停，幻灯显示摘梨子和梨子分组图。)1.看图明意，组算式。师：现在，我们来到了梨子园。你们看，黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。叔叔阿姨正在摘呀摘。(1)他们把摘下的梨子是怎样放的？生：4颗4颗地放在一起。(2)一共放了几个4颗？生：一共放了5个4颗。(3)可以用哪几种方法来计算？生：可以用加法或乘法两种方法来计算。(4)让梨子组的同学组成一道加法算式，计算叔叔阿姨摘了几颗梨子。(学生随着音乐跑出来，组成一道加法算式：4+4+4+4+4=20)(5)再让梨子组同学随音乐跑出来组一道乘法算式：45=202.请梨子组的同学表演节目庆梨子丰收。(全体梨子组同学跳邀请舞。音乐同上)六、全体跳丰收舞，渗透劳动教育师：秋天像位和蔼可亲的秋阿姨，她把丰收的果实装满篮子，送给辛勤劳动的人们。劳动最光荣！同学们，让我们一起跳个丰收舞，献给勤劳的叔叔阿姨们，同他们一起庆祝各种水果的丰收吧。(音乐同上，全体同学一起跳丰收舞。音乐停，退回原座位。)七、找朋友师：算完了果子，现在我们就回到校园里去。大家随着音乐一起走。(音乐同上，师生拍手表示走。音乐停)师：现在，我们回到了校园，校园里的同学可真多呀。他们都是我们的朋友。我们就来玩个找朋友的游戏。1.请刚才六道算式的得数6、12、20的同学上来。2.六位同学先表演唱找朋友歌，再全体唱找朋友歌，六位同学找出刚才组成算式的朋友，分别站成六队。找朋友歌：5555|565|576|553|5534|553|1432|111|一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里呀在那里，我的朋友快上来！在这里！3.玩中悟理，理解乘法的含义。(1)请告诉老师，哪一道算式的朋友最多？梨子组的加法算式同学齐答：我们。(2)哪一道算式的朋友最少？三种果子的乘法算式同学齐答：我们。(3)朋友多找起来容易还是朋友少找起来容易？为什么会这样？(4)个别提问后小结：用乘法计算的式子短，数和符号少，找起来比较快，比较方便；用加法计算的式子较长，数和符号多，找起来就比较慢，比较麻烦。八、对照比较，巩固乘法概念.1.幻灯显示加法算式和乘法算式。2+2+2=623=63+3+3+3=1234=124+4+4+4+4=2O45=202.对照比较以上三组算式，都用加法和乘法两种方法计算，结果都是一样。但加法算式长，数和符号多，算起来就像刚才我们找朋友一样，又慢又麻烦。乘法算式短，数和符号少，算起来就像刚才找朋友一样，又快又简便。从这三组算式中，我们可以看出，乘法是相同数相加的简便算法。即(幻灯显示)求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。(全班学生齐读结语)师：以后，我们再到果园时，就可以直接用乘法帮叔叔阿姨们算果子，那时将会更快，更准确。(音乐同(一)，全体学生回到座位)九、活动总结今天，我们又算又玩，既开心又学到知识，我们发现，原来，数学是这么有趣，在日常生活中，我们离不开它；在科学技术上，我们更是离不开它。同学们从小就要认真学习它，掌握它，长大了才能为实现四个现代化贡献力量。十、师生道再见师弹琴：135|1-|生起立。师生互道再见：12345|5-|5-|54321|同学们再见！再见！再见！老师再见！评析：对低年级儿童来说，乘法概念比较难建立，在教学乘法的初步认识之后，设计了这节数学活动课很有必要。这节课采取学生喜爱的游戏活动形式，首先，通过带学生到果园里帮叔叔阿姨算林檎、柿子和梨子三种果