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化学反应与能量化学教学反思范文 本周特聘名师xx老师和师大的巡回指导老师xx老师来到井陉一中进行听课但是高一化学的教学计划安排本周为复习周主要对高中化学必修二第二章“化学反应与能量”进行系统的复习和梳理虽然将新授课作为公开课的效果更好但是在指导老师的建议下我决定将顶岗以来的第一节复习课作为一次公开课虽然这节复习课在教研组长的指导和学生们的配合下顺利完成了但是通过学生的学习反馈和特聘名师的点评我发现了自己在复习课中的很多不足之处所以我将对复习课的授课心得和教学反思总结如下： 首先在上一节复习课之前我们应该明白复习课的意义在于压缩知识提取精华最终让学生达到能力提升所以在复习过程中要分清主次及本章内容的重难点不能眉毛胡子一把抓想通过一节课的时间将知识复习的面面俱到本身就是不可能的所以这就要求教师必须要压缩知识将本章内容的精华部分提取出来再呈现给学生让学生真正的提取精华、获取重点最终达到能力的提升 第二授课过程要简练这里的简练包括两个部分：一是教师语言要简练切忌多次重复；二是例题不在多而在精切忌使用题海战术我在带领学生复习可逆反应时为了加深学生的记忆将可逆反应的两个特点重复了四五遍虽然重复了很多次却没有达到我想要的效果通过跟学生的沟通我了解到很多学生掌握了这个知识点时老师还不断重复学生容易走思出神从而影响到后续的听课所以在复习课中教师最好采用放慢语速、加重语气的方法来引起学生注意切忌不断重复其次例题挑选要有针对性虽然大量的习题会帮助学生巩固知识但是盲目的大量练习则是弊大于利学生的学习兴趣和激情会在“题海战术”中消磨适当的习题是必要的所以这就要求教师在选择例题时要有代表性力求精简 第三在整个的复习过程中要牢牢以学生为主体一是在课堂中让学生知识点、让学生进行展示教师在其中起指导作用切不可越俎代庖替学生回答问题；二是充分了解学情对学生的不足之处做到心中有数从而进行有针对的复习在讲解化学反应速率的相关计算时我请一名学生来给出答案学生本来想展示一下自己的做题思路但是这时候我为了节约时间直接告诉其他学生这个题使用排除法虽然节约了时间但是我的做法一是让回答问题的学生感到失落二是没有给同学们留下思考的时间很多学生因为我给出了答案自己也就不在深入思考了从而阻碍了学生思维深度的发展所以在复习过程中一定要时刻以学生为主体从学生的角度出发去进行授课 最后一定要给学生留下思考、整理的时间让学生自己回顾整节课的知识进行查漏补缺学生在听老师的讲解时往往十分明白但是一到自己总结、做题时就开始犯迷糊这说明学生对于知识的理解还是不透彻的所以教师在课上给学生留下五分钟左右的回顾时间一是让学生弄清疑惑二是有助于学生自己梳理知识有效地构建知识框架 这是我的第一堂复习课有优点但是同时存在的是很多的不足之处在学校除了学生要不断的学习作为一名教师的我们更要不断的学习我会虚心接受来自老教师们的意见
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