八年级上册英语unit2导学练(xx年新人教版)

1 / 37 八年级上册英语 Unit2 导学练 (XX 年新人教版 ) 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period1(SectionA1a-1c) 主备人： _李瑞居 _审核人： _审核时间：_等级认定： _学科组长签字：_教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1.熟练掌握下列单词： housework,hardly,ever,hardlyever 2.掌握频率词汇及询问活动频率；熟练运用一般现在时态 . 3.能听懂并熟读文中的对话 : A:Whatdoyouusuallydoonweekends? B:Ioftengotothemovies. A:Doyougoshopping? B:No,Inevergoshopping. 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1. 重 点 ： 能 熟 读 并 拼 写 单 词housework,hardly,ever,hardlyever 以及一些频度词汇。 2.难点：初步学会 谈论活动的频率。 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 SectionA1a 1c 的导学单，为上课做好准2 / 37 备。 学习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 . 翻译： 1.家务劳动 _2.几乎没有 _3.在任何时候，曾经 _ 4. 几 乎 从 不 _5. 有时_ 7. 总是_ . 通过预习，你们能又快又准确翻译下列句子吗？ 1. 你 多 久 去 运 动 ？_ 2. 你 周 末 通 常 干 什 么 ？_ 3. 我 通 常 去 看 电 影 ？_ 4. 你 通 常 去 购 物 吗 ？3 / 37 _ 5. 我 从 来 都 不 去 购 物 。_ 6. 我 经 常 帮 助 妈 妈 做 家 务 。_ 7. 我 几 乎 从 不 看 电 视 。_ 二、创设情境，自主探究【 createsituations,Selfinquiry】 Finish1aand1b. 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 Pairwork1c. 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-studentinteraction,Development】 GrammarFocus: 频率副词及相关的百分比。 1.频率副词，表示动作发生间隔的副词。它们主要是：always;usually;often;sometimes;hardlyever;never 等。4 / 37 always 意为 “ 总是 ”, 表示动作的重复或状态的延续。usually 意为 “ 通常 ”, 表示很少有例外。 often 意为 “ 经常 ”, 表示动作的重复 ,但不如 usually 那么频繁 ,中间有间断。 sometimes 意为 “ 有时 ”, 表示动作偶尔发生。 hardly意为 “ 几乎不 ”, 常和 ever 连用表示强调。 never 意为 “ 从未 ” 。 2.频度副词的比 率大概是： always(100%)usually(80%)often(30-50%) sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%) 3.频度副词的位置：通常在主语后，实义动词前面。但Sometimes 也可在句首。如： 4.对句中的频度副词提问，使用 Howoften(多久 )，如： ShehardlyeverwatchesTVonweekends. HowoftendoesshewatchTV? 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，consolidationandimprovement】 （） ,soI_listentothetapeinthemorning. （）2. Whatdoesyourfatherdointheevening? Heusually_. 5 / 37 （） 3.“_giveup,thenyoucanbesuccessful( 成功 ).” （） 4. Doctor,_shouldItakethismedicine? （）_atRussianfortenmouths,hecanstill_speakit. ;hard 作业布置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period2(SectionA2a-2d) 主备人： _审核人： _审核时间： _等级认定： _学科组长签字： _教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1. 熟 练 掌 握 下 列 单 词 ：once,twice,internet,program,full,swing,swingdance. 2.频率词汇及询问活动频率；一般现在时态的熟练运用。 3.能听懂并熟读文中的对话。 6 / 37 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1. 重 点 ： 熟 练 掌 握 下 列 单 词 ：once,twice,internet,program,full,swing,swingdance. 2.难点：频率词汇及询 问活动频率。 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 SectionA2a 2d 的导学单，为上课做好准备。 学习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 翻译下列单词及短语： 1两次，两倍 _2.一次，曾经 _3.因特网 _ 4.节目 _5.满的，充满的 _6.摆动，秋千 _ 7.摇摆舞 _8.去看电影 _9.看电视 _ 10. 上网_¬¬¬¬¬¬11.锻炼 _ 12. 每天 _13. 一 周 一 次_ 7 / 37 14. 一 周 两 次 _15. 一 周 三 次_ 16. 一 月 一 次 _17. 让 我 想 想_ 19.怎么回事？ _20.喜欢的节目_ 二、创设情境，自主探究【 createsituations,Selfinquiry】 Finish2aand2b. 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-studentinteraction,Development】 GrammarFocus: . 疑问词 how 的用法 : 1.怎样，用什么手段，方法 /交通工具 Howareyou?/Howisshe? Howdidhedoit?/Idontknowhowtoswim. Howdoyoucometoschool? 2.情况如何（指身体健康状况） Howareyou? ， howmuch 表示 多 少 其中 howmuch 还可以表示钱数。 8 / 37 howmany 后接可数名词复数， howmuch 接不可数名词。 Howmanytimesdoyougotothepark? Howmanypensdoyouwant? Howmuchwaterdowedrinkeveryday? Howmucharethosepants? 是对动作发生的 “ 次数 ” 提问，询问的是频率 “ 多久一次 ”. 回答可以是：Everyday./onceaweek./Threetimesaweek./often./ Howoftendoyouplaytennis?Threetimesaweek. HowoftendoyousurftheInternet？ ? 询问年龄 Howoldareyou?Iamfive. ? 如何？ 怎么样？ Howaboutgoingtothemovies? 多长，用来询问多长时间，也可询问某物有多长。 HowlongdoesittaketogettoShanghaifromhere?Howlongistheruler? 多远，用来询问距离，指路程的远近。 Howfarisitfromheretothepark?It sabout2kilometers. .once,twice,threetimes 等次数的表达法。 1)这三个词都表示 _， once 是 _， twice 是_，除了一次，两次，其他的次数都表达：次数 +times。如：三次是 _，五次是 _。 2)这些表次数的词后与一段时间连用，表示动作多长时间发9 / 37 生几次，即动作的 _。 3) 翻 译 ： 两 周 一 次 _ 一 年 两 次_ 一个月两次 _一月八次 _ 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，consolidationandimprovement】 . 对划线部分提问： _favoriteprogram? _theyplayfootball? _hedohomeworkafterschool? . 单项选择 ( ):_doessheexercise? B:onceaweek. ( )_ t t ( )_TV?He_TVthreetimesaweek. ,watches ,watches ,watch ( )_amonth. ( )_AnimalWorld. 10 / 37 t ()_sportsgames_TVonSundayevening. ;,on . 连词 成句。 ,soccer,play,I(.) _ ,katrina,does,TV,watch,How.(?) _ ,you,What,usually,weekends,on,do(?) _ 作业布置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period3(SectionAGrammarFocus-3c) 主备人： _审核人： _审核时间： _ 等级认定： _学科组长签字： _教科11 / 37 室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1.掌握下列单词： maybe,least,atleast 2.掌握 GrammarFocus 中的内容 ,巩固频率词汇及如何询问活动频率。 3.完成 3a-3c. 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1.重点：掌握下列单词： maybe,least,atleast. 2.难点：掌握 GrammarFocus 中的内容 ,巩固频率词汇及如何询问活动频率。 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 SectionAGrammarFocus 3c 的导学单，为上课做好准备。 学习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 翻译句子。 1. 你 周 末 通 常 做 什 么 ？_ 2. 我 总 是 锻 炼 。_ 12 / 37 3. 他 们 周 末 做 什 么 ？_ 4. 他 们 经 常 帮 助 做 家 务_ 5. 她 经 常 周 末 做 什 么 ？_ 6. 她 有 时 去 购 物 。_ 7. 你 隔 多 长 时 间 去 看 一 次 电 影 ？_ 8. 我 大 概 每 隔 一 月 看 一 次 电 影 。_ 9. 他 多 长 时 间 看 一 次 电 视 ？_ 10. 他 几 乎 从 不 看 电 视 ？_ 11. 你购物吗？13 / 37 _ 12. 不 ， 我 从 来 不 购 物 。_ 二、创设情境，自主探究【 createsituations,Selfinquiry】 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 Pairwork3b. ?ishstudent. A:How_doyoureadEnglishbooks? B:IreadEnglishbooksabout_(每周两次 ). 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-studentinteraction,Development】 GrammarFocus: 与 maybe 的区别： maybe 副词，意为 “ 或许 ” ， “ 大概 ” ， “ 可能 ” ； maybe属于 “ 情 态 动 词 +be 动词 ” ，意为 “ 可 能 是 ” 。14 / 37 (1)you_right.(2)_youareright. 意为 “ 至少，不少于；起码 ” ，是副词词组，一般指在数量或程度上。 youhavetocleanyourhouse_onceaweek. 你必须至少一周打扫你的房间一次。 ,sometime,sometimes,sometime 的区别： (1)sometimes 用 作 副 词 ， 表 示 “ 有 的 时 候 ” ，与fromtimetotime 意思相同，可以把它放在句首，句尾或句中。sometimes 是频率副词，它暗指某动作（在过去、现在或将来 ）有时候重复。如： Lastyearshewenttotheparksometimes. SometimesIgetupatsix. (2)sometime 用作副词。表示某个不确切或不具体的时间，表示 “ 某个时候 ” ，它后面应该接一个过去或将来的时间。例如： Wewillhaveameetingsometimenextweek.(sometimelastyear,sometimenextmonth 等常修饰非延续性的谓语 ) 另外， sometime 还可以用作形容词，表示 “ 以前的 ” ，如： Asometimestudentofyoursiswaitingforyouatthegate. (3)sometime 表示 一些时间 或 “ 一段时间 ” ，可以用作名词或副词短语。例如： Ittookussometimetowatertheflowers. 15 / 37 sometime 表 某一段时间 时，常常修饰延续性的谓语。如： Shestayedinbedforsometime. (4)sometimes 是名词词组，意为 “ 几次，几倍 ” ，如： Thefactoryissometimeslargerthanthatone. 用 sometimes,sometime,sometimes,sometime 填空。 _lastmonth. _thinkyouarewrong. _onherEnglish. _. _inthestreetlastmonth. 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，consolidationandimprovement】 . 用方框内的单词或短语完成下面的 句子。 always,everyday,often,sometimes,never,hardlyever _getsupatsixo clock. _doyougotothemovies? _ susuallysunnyandwarm. ， buttheotherseatjunkfood_. _ . 单选。 1.-Sally,howoftendoyouusetheInternet?-_. 16 / 37 2.-ZhangLili,themostbeautifulteacher,movedusdeeply. -yes,andsheis_popularwithherstudents. 3.-_doyouvisityourgrand-parents?-onceamonth. 4.-_doyouwatchTVeveryweek? - _.He_playswithhisfriends. ;hard 作业布置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period4(SectionB1a-1e) 主备人： _审核人： _审核时间：_ 等级认定： _学科组长签字： _教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 17 / 37 1.掌握下列单词： junk,junkfood,coffee,health 2.巩固频率词汇 ,能听懂并熟练掌握活动频率的问答方法。 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1.重点：掌握下列单词： junk,junkfood,coffee,health；巩固频率词汇。 2.难点：能听懂并熟练掌握活动频率的问答方法。 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 SectionB1a-1e 的导学单，为上课做好准备。 学习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 翻译下列单词： 1.无用的东西 _2.垃圾食品 _3.喝咖啡 _ 4. 健康 _5. 喝 牛 奶 _6.对 有好处 _ 7.好习惯 _8.吃水果 _9.每天 _ 二、创设情境，自 主探究【 createsituations,Selfinquiry】 18 / 37 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 Pairwork1e 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-studentinteraction,Development】 GrammarFocus: 想要某人做某事 mymotherwantsmetodrinkit.我妈妈想要我喝。 wanttodosth.想要做某事 想要某人干某事 Doyouwanttogotothemovieswithme？你想和我一起去看电影吗？ Iwantyoutohelpmewithmymath.我想要你帮我学数学。 有很多动词后面用这种结构做动词的复合宾语： 叫某人做某事 告诉某人去做某事 helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事 /badfor 对 -有好 /坏处 begoodfor 表示 “ 对 有益（有好处） ” 其反义为：bebadfor 对 有害 /无益 It sgoodforustodomorereading.多读书对我们有好处。 Drinkingmilkisgoodforyourhealth.喝牛奶对你的健康有19 / 37 益。 ReadingEnglishisgoodforstudyingEnglish.对英语对学习英语有益 /有帮助。 Readinginbedisbadforyoureyes.在床上读书对你的眼睛有害。 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，cosolidationandimprovement】 . 单项选择： 1._doyoudrinkcoffe?-Twiceaday. _hard. _ourhealth. _,becausesheexerciseseveryday. _mewithmyEnglish. 6._milkdoyoudrink? sbad_ _Iloveitverymuch. 20 / 37 _ ,youmusteat_junkfood,Ithink. _ _goodhealth. slifethesame_（和 同） yours? . 阅读理解。 ,apples,pears,thepriceofeachkindoffruitisnotthesame,sometimeshigh, ()? )? ()_formrGreen. ()? (),thepriceofeachkindoffruitis_. 21 / 37 作业布置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period5-6(SectionB2a-2e) 主备人： _审核人： _审核时间：_ 等级认定： _学科组长签字： _教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1. 掌 握 下 列 单 词 ：result,percent,online,television,although,through,mind,body,such,suchas,together,die,witer. 2.理解 2b 短文的主旨大意，完成 3c 和 3d，掌握文章中的短语、句型。 3.对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1.重点：阅读 2b，完成 3c 和 3d，掌握文章中的单词、短语、句型。 2.难点：对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写。 22 / 37 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 SectionBPeriod52a-2e 的导学单，为上课做好准备。 学 习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 翻译下列单词及短语 1.结果，后果 _2.百分之 _3.在线，联网的 _ 4.电视节目 _5.尽管 _6.凭借，穿过 _ 9.这样的 _10.像 这样 _11.在一起，共同 _ 12.消失，灭亡 _13.作者，作家 _14.上网 _ 15.百分之十五 _16.一周四到六次_ 17. 一 点 也 不 _18. 本性难移_ 二、创设情境，自主探究【 createsituations,Selfinquiry】 Finish2c,2dandchecktheanswers. 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升23 / 37 【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 Pairwork:Finish2ewithyourpartner. 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-studentinteraction,Development】 GrammarFocus： ，名词，意为 “ 百分之 ” 我们班里 80%的学生每天都锻炼。 【注意】 percent 做主语时，谓语动词的数要根据其后面的名 词来确定。 %的苹果都坏了。 %的肉都在冰箱。 ! notatall 意为 “ 一点也不 ” ， not 应和 be 动词、助动词或情态连用。 tinterestingatall.那个故事一点也没有趣。 Theydidn tenjoythevacationatall.他们根本不喜欢那次旅行。 Theoldmancan tusethecomputeratall.那位老人一点也不会用电脑。 ,gameshowsarethemostpopular. although 连词， “ 尽管，虽然；即使 ” 尽管天气很冷， 但是我们还是去钓鱼了。 24 / 37 注意： although 引导的从句不能与 but 连用。 尽管他离家很早，但是他还是迟到了。 Althoughhelefthomeearly,buthewaslate.() Althoughhelefthomeearly,hewaslate.() mycousinknowsalotaboutgeography,_heisonlyfouryearsold. 4. 介词，课文中意为 “ 以，凭借 ” 他通过报纸上的一个广告找到这份工作。 拓展 through 还有 “ 穿过 ” 之意。表示 “ 从 内部穿过 ” 。 昨天他们穿过了森林。 suchas 意为 “ 像 这样 ” ，表示列举。结构常为：名词+suchas+例子 她喜欢像兔子、小鸟这样的小动物。 注意：其后面不可列举出所有的事物。如：我了解四种语言，例如英语、汉语。 Iknowfourlanguages,suchas,Englishandchinese.() Iknowfourlanguages,suchas,English,French,japaneseandchinese.() 25 / 37 本性难移。 这是 英语中的一句谚语，表示习惯一旦养成，并非朝夕即可改变，多用来 描述人们一时难以改变的固有观念及做法。 stheageofnewtechnology,yousee.现在都已经是新技术时代了，可我爷爷仍然到哪儿都带着他的收音机。你瞧，老习惯可真难改呀。 stoolate! it stoolate为时太晚；来不及了 rewrong,butit stoolate. 现在你知道你错了，但是已经太晚了。 it stoolate 与 before 共同组成从句，表示 “ 不要等到为时已晚；不要等到来不及的时候；趁 着还来得及 ” 。 stoolatetocatchup. 你应当更加用功，别等到为时过晚而赶不上了。（你现在用功还赶得上。） 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，consolidationandimprovement】 . 单选 （） _time. （） :HowoftendoesLaraplaythetrumpet? B:_onceor_aweek,I mnotsure. 26 / 37 ,twotime （） :I llgivetheboys_:oh,Iknowfishandsalad. （） _thedifferencesbetweenyourhabitand_? ,his （） :_doyouwritetoyourparents?B:onceamonth. . 阅读理解： ,run,playsports,fitnesscenters. ? ()? ()_. (,_. ()? 27 / 37 ()? 作业布 置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period7(SectionB3a-3c) 主备人： _审核人： _审核时间：_ 等级认定： _学科组长签字： _教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1. 掌 握 下 列 单 词 ：dentist,magazine,however,than,morethan 锻炼写作能力。 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1. 重 点 ： 掌 握 下 列 单 词 ：dentist,magazine,however,than,morethan ；28 / 37 Finish3aand3b. 2.难点： Finish3c.锻炼写作能力。 预习内容【 Previewcontents】 自主预习并完成 Period7SectionB3a-3c 的导学单，为上课做好准备。 学习过程【 Learningprocess】 一 、 预 习 反 馈 ， 明 确 目 标【 Previewfeedback,clearobjective】 . 翻译下列单词及短语。 1.牙科医生 _2.杂志，期刊 _3.然而，不过 _ 4.比 _5.多于 _6.吃汉堡包_ 7.熬夜 _10.去看牙医 _11.好习惯 _ . 将下列频度副词按频率由大到小排序，写在横线上。 never;usually;hardlyever;sometimes;always;often;seldom(很少 );once;twice;ever;everyday _ 二、创设情境，自主探究【 createsituations,Selfinquiry】 Finish3aandchecktheanswers. 29 / 37 三 、 展 示 交 流 ， 点 拨 提 升【 Displaycommunication,coachingtoenhance】 Writing： 四 、 师 生 互 动 ， 拓 展 延 伸【 Teacher-interaction,Development】 GrammarFocus： 副词，意为 “ 然而，可是 ” ，表示转折关系，可放在句首、句中、句末。 ,however,shegavemesomewater.我很饿，但她却给了我一些水。 myfather,however,didn tdrivethere.可是我父亲没有开车去那里。 ，意 为 “ 多于 ” ，相当于 over;其反义词为 lessthan，意为“ 少于 ” /overhalfanhourtogettoschool. 到达学校用时从未超过半小时。 They llstaythereforlessthanthreedays.他们会在那里呆不到三天。 3.复习一般现在时的用法。 （ 1）表示现在的状态 TomlivesinBeijing. （ 2 ） 表 示 经 常 性 或 习 惯 性 的 动 作 ， 常 与always,often,sometimes,everyday,onweekends,onceamon30 / 37 th,threetimesaday ，inthemorning/afternoon,/evening,atnoon,atnight,onSunday(s),atseven 等表示频率的副词或时间状语连用。 （ 3）表示主语具备的性格和能力等 （ 4 ） 表 示 客 观 事 实 或 普 遍 真 理 。Thesunrisesintheeastandsetsinthewest. 五 、 达 标 测 评 , 巩 固 提 高 【 Evaluationstandards ，consolidationandimprovement】 . 写出下列动词的第三人称单数。 _ _ _ . 用所给词的正确形式填空。 _(play)intheplayground. _(get)upatsixo clock. 3._you_(brush)yourteetheverymorning? _heusually_(do)afterschool? _(study)English,chinese,maths,ScienceandArtanschool. 31 / 37 _(go)totheparkwithhissister. ,she_(watch)TVwithhisparents. 8._mike_(read)Englisheveryday? _yourclassmate_(have)onmonday? _hismother_(do)thehousework? _(like)cooking. _(have)thesamehobby. _(look)afterherbabycarefully. _(do) _(be) mstayinginbed. _(go)toschoolfrommondaytoFriday. _(do)notlikePE. _(watch)TVintheevening. _(have)eightlessonsthisterm. 20. Whatday_(be)ittoday? It sSaturday. . 用所给词的正确形式填空。 _(play)soccerwithme. ,soheisalittle_(health). _(go)tothemovies? _(eat)habits. _(tomato)? _(look)afteryourself. 32 / 37 _(different)betweenthetwopictures? _(little) 作业布置 :A（必做） : B（选做） : 教学反思 :本节课成功之处和亮点： 需要改进和注意的地方： 课题： Unit2Howoftendoyouexercise? Period8(SectionB4-Selfcheck) 主备人： _审核人： _审核时间：_ 等级认定： _学科组长签字： _教科室签字： _ 学习目标【 Learningobjectives】 1. 掌 握 下 列 单 词 ：almost,none,less,lessthan,point,claire,Sue,AmericanTeenager 2.复习本单元学过的频度副词及其用法。 。 重点和难点【 Importantanddifficultpoints】 1. 重 点 ： 掌 握 下 列 单 词 ：almost,none,less,lessthan,point,claire,Sue,AmericanTe