中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题十 文言文阅读 九上 二、唐雎不辱使命课件.ppt

第二部分古诗文阅读,专题十文言文阅读,二、唐雎不辱使命（战国策）,一、重点字词句梳理1.唐雎不辱使命(1)辱：_(2)使：_(3)译文：_,辱没、辜负,出使,唐雎完成了出使的任务。,知识盘点,2.寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(1)易：古义：_，今义：容易，简单(2)其：_(3)许：_3.大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！(1)加惠：_(2)虽然：古义：_，今义：表转折关系的连词，与“但是”合用,交换,句中用来加重语气的助词,答应,给予恩惠,虽然这样,(3)译文(2015哈尔滨，2014赤峰，课后习题)：_(4)倒装句：受地于先王。提示：状语“于先王”后置，原句应为“于先王受地”。,大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再,好不过了；虽然这样，但我从先王那里接受了封地，,愿意始终守护它，不敢交换！,4.以君为长者，故不错意也。(1)以：_(2)为：_(3)故：_(4)_通_，意思为：_(5)译文(2015哈尔滨，2014广安)：_,介词，把,看作,所以,错,措,放置,把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。,5.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？(1)以：_(2)广：原意：宽阔，在文中形容词用作动词，意思为：_(3)逆：_(4)轻：原意：分量小，与“重”相对；在文中形容词用作动词，意思为：_(5)_通_，意思为：_,介词，用,扩充,违背,轻视,与,欤,语气助词，相当于“吗”,(6)译文(2013湛江，2012黄石)：_6.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(1)直：古义：_，今义：直接(2)译文(2015来宾，2014崇左)：_,现在我用安陵十倍的土地让安陵君扩大自己的领土,但是他违背我的意思，是轻视我吗？,只，仅仅,即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百,里的土地(就能交换)呢？,7.秦王怫然怒。怫然：_8.大王尝闻布衣之怒乎？(1)布衣：_(2)译文：_,盛怒的样子,平民,大王曾经听说过平民的发怒吗？,9.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。(1)徒：_(2)抢：_(3)译文(2014白银，2012义乌)：_,光着,撞,平民发起怒来，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地,上撞罢了。,10.此庸夫之怒也，非士之怒也。(1)庸夫：_(2)士：_(3)译文：_(4)判断句：“也”为判断句的标志。11.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。(1)夫：_(2)译文：_,平庸无能的人,这里指有才能有胆识的人,这是平庸无能的人发怒，不是有才能、有胆识的人发怒。,发语词，可不译,专诸刺杀吴王僚(的时候)，彗星的尾巴扫过月亮。,12.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。_通_13.怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。(1)祲：_休祲：_(2)休：古义：_，今义：停止，休息(3)译文(划线句：2014贵阳)：_,不祥,吉凶的征兆,吉祥,心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。,仓,苍,14.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。(1)缟素：原意：白色的丝织品，在文中名词用作动词，意思为：_(2)译文：_,穿丧服,如果有才能、有胆识的人被逼真的发怒，立刻就有二人尸,首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人因此穿上丧服，,今天的情形就是这样。,15.秦王色挠，长跪而谢之。(1)色：_(2)挠：古义：_，今义：轻轻地抓(3)谢：古义：_，今义：表感谢(4)译文(2011烟台)：_16.寡人谕矣。谕：_,脸色,屈服,道歉,秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。,明白，懂得,17.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(1)徒：古义：_，今义：徒弟(2)以：_(3)译文(2015来宾、呼和浩特，2014莱芜、崇左)：_,只、仅仅,介词，因为,韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下,来，只是因为有先生您啊。,二、文意理解1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？(课后习题)2.秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？(课后习题),秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的，所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应。具体答案依学生见解。不求统一。,唐雎一到秦国，秦王就对安陵君提出严厉的指责。他一面装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”，一面以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。唐雎对此则洞若,观火，立即重申“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场、断然拒绝“易地”。秦王的骗局既被揭穿，炫耀武力也没有达到预期的目的，于是进一步用战争进行恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起战争的可怕场景。对此，唐雎也毫不示弱，立即接过话题，以“士之怒”进行反击，自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，即要跟秦王拼命。说罢，立即付诸行动，“挺剑而起”。,3.秦国企图用_的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_一事。“_”写出了这场外交斗争的结局。4.有人说：“根据史实，秦王能统一六国，成就大业，应该是个英雄。”你是怎样看待秦王这个人的？结合选文，发表你的见解。(2012义乌),易地,出使秦国,长跪而谢曰,示例：我认为秦王不是英雄。因为他先以“天子之怒”恫吓唐雎，后又“色挠”，说明他是一个骄横狂暴、外强中干的人。或：我认为秦王是个英雄。,5.选段采用了虚实结合的写作手法，实写秦王，虚写唐雎。请结合选段分析这样写的好处。(2014贵阳),因为秦王面对敢于拼命的唐雎“长跪而谢”，并称赞唐雎，说明他是一个能审时度势、当机立断的人。,实写秦王，给我们塑造了一个色厉内荏、外强中干，被骄横凶残掩盖着的纸老虎形象，并以此衬托出唐雎临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄形象；另外，由于唐雎大义凛然的鲜明形象在前面文段已树立，再写则会画蛇添足。这样写使人物形象更加鲜明，使文章详略得当。,三、文章中心本文记叙了唐雎在安陵危急存亡的时刻出使秦国，与秦王展开针锋相对的斗争，出色地完成使命，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。四、写作特色通过对话来展示情节，刻画人物的性格；采用反衬、对比的手法刻画人物。,(2014贵阳)阅读唐雎不辱使命第三段和第四段，完成13题。(10分)1.解释下面加点的字词。(4分)(1)以头抢地耳：_(2)仓鹰击于殿上：_(3)天下缟素：_(4)寡人谕矣：_,把，用,通“苍”，青色，灰白色,白色的丝织品，这里指穿丧服,明白，懂得,试题精选,2.翻译下列句子。(2分)怀怒未发，休祲降于天，3.选段描写了唐雎和秦王你来我往的斗争过程。在针锋相对中，秦王态度由“怒”到“谢”，请结合下面图示认真梳理情节后，在选段中提炼出能概括斗争变化过程的短语，并依次填写在A、B、C、D四个方框里。(4分),心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了吉凶的征