八年级下册unit1 what’s the matter -学案新目标英语

1 / 5 八年级下册 Unit1 Whats the matter ?学案新目标英语 八年级下册 Unit1What sthematter?学案新目标英语 一、教材 1、教材内容及地位 本节课的主要内容是新目标英语八年级下册第 1 单元第一课时，教材是以 What sthematter?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用 “What sthematter?” 和 “Whatshoulddo?” 让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关 ,易于引出学生 运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习 “What sthematter?” 和 “Whatshoulddo?” 句型。 2、教学目标 1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 2)能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型 。 2 / 5 3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。 4)文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯 ,培养世界意识。 3、说教学重难点 重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。 难点：身体不适的表达及建议 二、学情 初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中 ，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。 三、说教法 作为教学的引导着，我遵循新课程 “ 学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本 ” 的教学理念，坚持“ 为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性 ” 的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有3 / 5 趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。 四、教学流程 Step1Greeting T:Howareyou? Ss:I ? T:I (我感冒了 )WhatshouldIdo?(我该怎么做 ) 学生提建议：看医生 (seeadoctor)休息 (havearest),吃药 (takesomemedicines)等，教学以上词汇，为以下对话做铺垫。 Step2Lead-in直接导入新课，引出课题。 Todaywe slearnUnit2What sthematter?(板书并教学课题 ) Step3Newwords 1、 Nowlet regoingtolearnthepartofthebody.(利用图片、单词卡片进行教学 ) 2、 Game.(叫几个学生上讲台，其余的学生在下面通过卡片抽读，上面的学生迅速指出身体部位 )通过游戏让学生更好地掌握单词，这样可以加强对单词的巩固。 3、通过老师的表情，动作让学生用 “What sthematter?” 询 问 ， 引 出 疾 病 的 单 词 ， 如 ：sorethroat,soreback=backache,toothache,stomachache等，并利用卡片进行教学。同时让学生用 youshould 提出4 / 5 建议。 Step4Practice(利用图片问答 ) 1、 Game(学生抽图片，表演，进行问答 ) A:What sthematter? B:Ihaveacold./astomachache/backache A:youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine 2、 A:What sthematter? B:She/Hehasacold./astomachache/backache A:whatshouldshedo? B:She/Heshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine Step5pairwork(让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话 ) A:What sthematter? B:Ihaveacold./astomachache/backache A:youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine Step6listening 通过上面一系列的对话练习，学生对 1b 的对话已经很熟悉了，所 以更好的把握。 5 / 5 Step7 小结 (这节课主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。 ) Step8Homework记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习 五、板书设计 Unit2What sthematter? A:What sthematter? B:Ihaveacold./astomachache/backache A:youshouldseeadoctor./havearest/takesomemedicine A:What sthematter? B:She/Hehasacold/sorethr