小学语文：感恩的心活动方案.doc

小学语文：感恩的心活动方案第五单元以可贵的亲情和友情为专题，先后安排了可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的帐单四篇课文，一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。有关爱的专题在前几册中有所涉及，本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕爱与真情，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的口语交际、习作、展示台都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为综合性学习引路导航，口语交际、展示台让综合性学习活动实景再现，习作则是综合性学习后的真情实感的表露。二、活动目标1.通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到父母的爱，认识作为子女应该回报父母家人的爱，懂得怎样表达爱。2.通过实践活动，让学生会用口语、唱歌、朗读、写信、习作等方式表达感情，能进一步体验爱，表达爱。3.通过调查、采访、赠送礼物等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气。三、活动准备1.教师：进行活动设计和活动指导；收集相关的资料；了解学生家庭的情况；设计相关的表格指导学生进行填写；上课时做好课前准备，制作简单的课件。2.学生：小组(确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、制作等，做好汇报展示的准备。)个人(确定采访的对像，准备好采访的问题。进行记录整理。学习习作和写信，写贺卡等。)四、活动内容及策略第一阶段：活动准备阶段（课内指导）1.浏览课文，明确任务从第五单元的导语入手，让学生略读整组课文，大致了解每篇课文的内容，初步体会到父母的爱、朋友间的友情。2.读题明意，落实任务学完17课可贵的沉默后，出示课后76页综合性学习的一段话，学生自己读一读，知道这一次活动的任务是要回忆、了解父母对自己的爱。根据综合性学习的要求，要求学生如何去寻找、发现父母的爱，用什么方法去寻找，寻找哪些父母的爱，进行一次采访调查活动。设计表格。感受父母的爱永兴小学三年级班经济付出估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。）幼儿园:元；小学一年级至今:元；合计:元我的感受:感情付出讲述一件关爱事（通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母在自己成长过程中对自己的无私付出）我的感受:第二阶段：活动实施阶段（课内外结合）1.在周末完成表格，并阅读配套同步阅读草叶上的歌相关的文章。在活动实施阶段，引导学生做生活的有心人，父母的一言一行都饱含着对儿女的一片真心，引导学生要善于捕捉生活中、学习中的细节，体会父母的爱。同时要引导学生通过各种途径来了解回忆父母的爱，向亲人、朋友去采访，可以让父母讲述自己小时候的故事，也可以从小时候的一些照片中去发现教师还要关注学生学习的过程，不时地询问调查的情况，督促其认真地完成表格，并引导学生关注在调查过程中一系列的情感体验。2.在课文学到19课七颗钻石，教师再次出示综合性学习提示，重点引导学生学会回报父母的爱。把前一阶段调查中升华的情感体验付之于行动：我能为父母做些什么？可让学生组成合作小组排练一些小节目。牢记四个感恩节（父亲节：6月的第3个星期日，母亲节：5月的第2个星期日，父母的生日），设计一项感恩作业（为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱，为父母收拾碗筷、扫地做卫生等）。用自己的行动来感谢父母。动手做感恩卡。第三阶段活动展示阶段系列一：父母之爱口语交际系列二：我爱父母习作训练经过综合性学习，学生脑海中的写作题材可以是非常丰富。教师及时引导学生选好材料，写出自己真情实感。系列三：成长的我分组排练1.分组讨论，选择汇报的方式方法。口语方法：唱歌，背诗，说话，朗读。书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好）小表演：小组合作演一个小品。多阅读：介绍相关的书籍爱的教育培养感情和增长表达能力2.指导收集相关的诗歌、歌曲与小品剧本等，组织好排练的进行。提供选择的歌曲世上只有妈妈好（或把歌词改一改）念亲恩故乡的雨等。提供选择的诗游子吟回乡偶书；提供朗读的格言名句等。系列四：父母参与写邀请信1.出示简单的信，指导格式与内容的填写。2.发给学生每人一张纸，把这封信抄好,带给家长。能来参加的家长请注明。系列五：感念亲恩汇报展示准备：学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。有条件的邀请家长参加。教师帮助写好活动过程的方案，进行主持人的培训工作并做好组织指导工作。五、活动进度安排活动时间活动内容活动地点活动形式活动指导4月11日单元整体感知，明确活动主题，制定活动计划。各班教室以班级为单位，集中接受老师指导语文教师4月12、13日（双休日）进行调查了解、搜集资料，初步整理。学生自定和家长联系，介绍活动内容和要求，求得家长的配合.语文教师家长4月14日整理资料交流信息各班教室班级交流会小组长语文教师4月15日（下午班队课）班队活动各班教室商议展示活动内容，分组准备语文老师4月18日写邀请信各班教室教师集中指导后个别辅导语文老师4月19、20日（双休日）设计一项感恩作业各班教室分组讨论后集体交流语文老师4月21日整理资料交流信息各班教室班级交流会小组长语文教师4月22日（班队课及活动课）汇报展示活动彩排阶梯教室教师指导语文教师4月28日（中午）资料汇总，以班级为单位制作我爱我家图版，展出活动成果，年级走廊、学校大厅参观交流小组长语文老师4月29日（班队课及活动课）汇报展示活动感恩的心专场演出（师生共同创作脚本）活动小结，评出优胜阶梯教室或学校广场以班级为单位全年级参与自编自