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二年级语文教案：识字4（一）1学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生识记汉字的能力。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计：第一课时一、课时目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。二、教具准备：挂图（或幻灯片）、生字卡片三、教学过程：教学过程自我加减一、导入新课。1教师简笔画板书日、月、的演变过程，图文结合。2这就是古代文字发展的演变过程。3新授日、月、偏旁。5看图，试着读读词，你发现了什么？（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）6今天，我们就来学习识字4。二、自主识字。a)请你用自己最喜欢的方式认读词语。b)四人一组交流，看谁读得最正确。c)出示：wenshai晴空温暖晾晒miao眼睛瞄准眺望dongjie寒冷冻结冰雪东海黄海长江指名读。（注意：温是前鼻音；晒是翘舌音；结是多音字。）齐读，男、女生比赛读。这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的？你有什么好办法很快记住这些生字的字形。教学过程自我加减班汇报交流。再读词语。三、探究规律a)你们有没有发现每组词语中有什么联系？b)讨论交流。第一组晴、暖、晾晒都与太阳有关，所以是日字旁。第二组眼睛、瞄、眺望都和眼睛有关，所以是目字旁。第三组海、诃、江都与水有关，所以偏旁是三点水。第四组冷、冻都与冰有关，所以偏旁是两点水。c)齐读课文。四、教学字形，指导书写。a)认读生字词。b)按照笔顺书写生字。c)教师范写。温、晒：左右结构，书写时左窄右宽。d)学生写字，教师巡视指导。五、作业设计a)朗读生字以及词语。b)扩词。温（）（）（）冻（）（）（）c)写出带有下列偏旁的
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